2014-2015学年高中政治（人教版必修1）课件：第1课第1框揭开货币的神秘面纱

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1、成才之路成才之路 政治政治路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索人教版人教版 必修必修1 成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 第一单元生活与消费第一单元生活与消费生活与消费生活与消费第一单元第一单元成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 第一单元生活与消费第一单元生活与消费第第一课一课神奇的货币神奇的货币第一单元第一单元第第1框框揭开揭开货币的神秘面纱货币的神秘面纱第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人

2、教版人教版 政治政治 必修必修1 学习目标学习目标2导学线索导学线索3主干知识梳理主干知识梳理4问题探究问题探究5探究提示探究提示6典题导析典题导析7课堂巩固训练课堂巩固训练8课后强化作业课后强化作业9情景导入情景导入1第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 情景导入情景导入第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 欧也妮欧也妮葛朗台葛朗台是是19世纪法国伟大的批判现实主义作世纪法国伟大的批判现实主义作家巴尔扎

3、克的代表作。小说展现了葛朗台的吝啬、贪婪面目。家巴尔扎克的代表作。小说展现了葛朗台的吝啬、贪婪面目。他每天晚上睡觉前，一定要把藏着的金币拿出来看一看。在他他每天晚上睡觉前，一定要把藏着的金币拿出来看一看。在他临死前还要求女儿把金币放在他眼前，念叨着：临死前还要求女儿把金币放在他眼前，念叨着：“这样好叫我这样好叫我心里暖和。心里暖和。”在他快要咽气时，神父把镀金的十字架放在他嘴在他快要咽气时，神父把镀金的十字架放在他嘴边的时候，他竟然伸出手来，恨不得把十字架抢过去。边的时候，他竟然伸出手来，恨不得把十字架抢过去。第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习

4、指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 莎士比亚在莎士比亚在雅典的卡门雅典的卡门中借主人公卡门之口说：中借主人公卡门之口说：“金金子！黄黄的，发光的，宝贵的金子！子！黄黄的，发光的，宝贵的金子！这东西，只这一点这东西，只这一点点，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，点，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士。卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士。”葛朗台为什么对货币的崇拜如此狂热？黄金为什么有如此葛朗台为什么对货币的崇拜如此狂热？黄金为什么有如此的魔力？它的本质是什么？现在让我们一起揭开货币的神秘面的魔力？

5、它的本质是什么？现在让我们一起揭开货币的神秘面纱。纱。第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 学习目标学习目标第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 1了解商品的含义、商品的基本属性、货币的本质、货了解商品的含义、商品的基本属性、货币的本质、货币的基本职能，理解纸币的含义及优点。币的基本职能，理解纸币的含义及优点。2把握商品及其属性、货币的本质，明确商品把握商品及其属性、货币的本质，明确商品货币货币商商品的商

6、品流通公式，正确分辨货币的五种职能。品的商品流通公式，正确分辨货币的五种职能。3树立发展生产、增加财富的观念，增强爱护人民币和树立发展生产、增加财富的观念，增强爱护人民币和辨别假币的意识。辨别假币的意识。第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 导学线索导学线索第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版

7、政治政治 必修必修1 主干知识梳理主干知识梳理第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 一、商品及其基本属性一、商品及其基本属性1商品及商品交换商品及商品交换(1)商品的含义：用于商品的含义：用于_的的_产品。产品。交换交换 劳动劳动 第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 商品必备的两个条件商品必备的两个条件1必须是劳动产品。凡不是劳动产品的，如自然状态的必须是劳动产品。凡不是劳动产品的，如自然状态的空气、海

8、水、阳光等，都不是商品。罐装的新鲜空气或经过淡空气、海水、阳光等，都不是商品。罐装的新鲜空气或经过淡化的海水，凝结了人们的劳动，可以成为商品。化的海水，凝结了人们的劳动，可以成为商品。2必须用于交换，即满足他人的某种需要。农民生产的必须用于交换，即满足他人的某种需要。农民生产的农副产品如果用于自己消费而不是用于交换，就不是商品。农副产品如果用于自己消费而不是用于交换，就不是商品。第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 (2)商品交换产生和发展的根本原因：商品交换产生和发展的根本原因：_的发展。的发展。

9、2商品的基本属性商品的基本属性(1)商品的两个基本属性：商品的两个基本属性：_和和_。(2)含义：商品能够满足人们含义：商品能够满足人们_的属性就是商品的的属性就是商品的使用价值。凝结在商品中的无差别的使用价值。凝结在商品中的无差别的_就是商品的价就是商品的价值。值。生产力生产力 使用价值使用价值 价值价值 某种需要某种需要 人类劳动人类劳动 第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 二、货币的本质及职能二、货币的本质及职能1货币的本质货币的本质(1)含义：从商品世界中分离出来固定地充当含义：从商品世界

10、中分离出来固定地充当_的商品。的商品。(2)本质：本质：_。2货币的基本职能货币的基本职能(1)价值尺度：指货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值尺度：指货币所具有的表现和衡量其他一切商品_大小的职能。通过一定数量的货币表现出来的商品大小的职能。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫作价值，叫作_。(2)流通手段：指货币充当商品交换流通手段：指货币充当商品交换_的职能。的职能。一般等价物一般等价物 一般等价物一般等价物 价值价值 价格价格 媒介媒介 第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 3其他职能

11、：贮藏手段、其他职能：贮藏手段、_、世界货币。、世界货币。三、纸币三、纸币1纸币的含义及运行纸币的含义及运行(1)当今纸币是由国家当今纸币是由国家(或某些地区或某些地区)发行并发行并_的。的。支付手段支付手段 强制使用强制使用 第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 全面理解纸币全面理解纸币1国家发行：纸币只能由国家国家发行：纸币只能由国家(或某些地区或某些地区)发行，任何单发行，任何单位、组织和个人都无权发行纸币，否则构成制造假币的违法犯位、组织和个人都无权发行纸币，否则构成制造假币的违法犯罪行为。

12、人民币是我国的法定货币，其发行权属于国家，国家罪行为。人民币是我国的法定货币，其发行权属于国家，国家授权中国人民银行负责发行事宜。授权中国人民银行负责发行事宜。2强制使用：纸币是国家正在强制使用的。国家以前强强制使用：纸币是国家正在强制使用的。国家以前强制使用，但现在不强制使用的，不能在市场上作为货币流通。制使用，但现在不强制使用的，不能在市场上作为货币流通。第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 (2)发行规律：国家有权发行纸币，但发行多少却不是国家发行规律：国家有权发行纸币，但发行多少却不是国家可

13、以任意决定的，纸币发行量必须遵循货币流通规律，以流通可以任意决定的，纸币发行量必须遵循货币流通规律，以流通中中_为限度。为限度。2通货膨胀和通货紧缩通货膨胀和通货紧缩(1)通货膨胀，是指经济运行中出现的物价总水平通货膨胀，是指经济运行中出现的物价总水平_的现象。货币供应量过多是导致通货膨胀的原因之的现象。货币供应量过多是导致通货膨胀的原因之一。一。(2)通货紧缩表现为物价总水平持续下跌，通常伴随着经济通货紧缩表现为物价总水平持续下跌，通常伴随着经济衰退出现。衰退出现。所需要的货币量所需要的货币量 持续上涨持续上涨 第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程

14、学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 问题探究问题探究第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 探究点一正确理解商品的含义及其基本属性探究点一正确理解商品的含义及其基本属性1判断：送给别人的礼品是不是商品？判断：送给别人的礼品是不是商品？ 答案答案 商品是用于交换的劳动产品，这里有一个重要条商品是用于交换的劳动产品，这里有一个重要条件，就是劳动产品只有通过交换到达他人手中才成为商品。送件，就是劳动产品只有通过交换到达他人手中才成为商品。送给别人的礼品，没有通过交换，因此，不是商品。再如，

15、某人给别人的礼品，没有通过交换，因此，不是商品。再如，某人从商店购买了一件物品，这一物品由于通过交换完成，所以它从商店购买了一件物品，这一物品由于通过交换完成，所以它是商品。但当他把这一物品又作为礼物送给他人时，这一物品是商品。但当他把这一物品又作为礼物送给他人时，这一物品已退出了交换领域，所以，它就不再是商品了。已退出了交换领域，所以，它就不再是商品了。第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 点拨点拨11如何理解商品是一个动态概念？如何理解商品是一个动态概念？(1)一件劳动产品，如果处于准备或正在交

16、换的过程中，则一件劳动产品，如果处于准备或正在交换的过程中，则是商品；如果已退出交换领域，则不是商品。是商品；如果已退出交换领域，则不是商品。(2)例如：小张从商店买来一支钢笔送给了小李，这支钢笔例如：小张从商店买来一支钢笔送给了小李，这支钢笔是不是商品呢？在这里，这支钢笔在商店里准备出售和出售给是不是商品呢？在这里，这支钢笔在商店里准备出售和出售给小张的过程中是商品。当小张从商店里买来小张的过程中是商品。当小张从商店里买来(所有权归小张所有权归小张)送送给小李时给小李时(已退出交换领域，属于赠送关系已退出交换领域，属于赠送关系)，就不是商品了。，就不是商品了。(3)因此，运用商品的概念来判断

17、某种劳动产品是不是商品因此，运用商品的概念来判断某种劳动产品是不是商品时，应做到具体问题具体分析。时，应做到具体问题具体分析。第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 2填写下列表格：填写下列表格：比较比较使用价值使用价值价值价值区区别别含义含义 能够满足人们能够满足人们_的属性的属性凝结在商品中无差别凝结在商品中无差别的的_性质性质是商品的自然属性，是一切是商品的自然属性，是一切有用物品共有的属性有用物品共有的属性是商品的是商品的_属属性，是商品特有的属性，是商品特有的属性性体现体现关系关系体现了人与

18、物的关系体现了人与物的关系体现了商品生产者之体现了商品生产者之间的间的_交换关系交换关系联系联系商品是使用价值和价值的商品是使用价值和价值的_；使用价值；使用价值是价值的是价值的_，使用价值也离不开价值，使用价值也离不开价值第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 答案答案某种需要某种需要人类劳动人类劳动社会社会劳动劳动统一体统一体物质承担者物质承担者 点拨点拨22正确把握使用价值和价值的关系正确把握使用价值和价值的关系(1)使用价值是价值的物质承担者。价值的实现离不开使用使用价值是价值的物质承担者。价

19、值的实现离不开使用价值，使用价值是价值的物质基础。价值，使用价值是价值的物质基础。(2)价值是使用价值的社会承担者。生产出的使用价值只有价值是使用价值的社会承担者。生产出的使用价值只有卖出去才能得到社会的承认，也才能实现价值。卖出去才能得到社会的承认，也才能实现价值。(3)有使用价值的东西不一定有价值。因为有使用价值的东有使用价值的东西不一定有价值。因为有使用价值的东西不一定是劳动产品，也不一定用于交换，因此也就不一定是西不一定是劳动产品，也不一定用于交换，因此也就不一定是商品，不一定有价值。商品，不一定有价值。第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学

20、习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 (4)任何商品都是使用价值和价值的统一体，二者缺一不任何商品都是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。可。(5)人们重视商品的质量，实际上就是重视商品的使用价人们重视商品的质量，实际上就是重视商品的使用价值。消费者关心的既值。消费者关心的既“物美物美”又又“价廉价廉”，实际上是商品不仅，实际上是商品不仅质量好，而且价格也便宜。质量好，而且价格也便宜。第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 探究点二货币的本质和职能探究点二货币的本质和职能3判断：金银就

21、是货币判断：金银就是货币 答案答案 这种观点是错误的。这种观点是错误的。(1)在商品交换发展过程中，只有当一般等价物固定在金银在商品交换发展过程中，只有当一般等价物固定在金银上，这时金银作为固定充当一般等价物的商品才变成货币。在上，这时金银作为固定充当一般等价物的商品才变成货币。在此之前，金银和其他商品一样，只不过是普通商品中的一种。此之前，金银和其他商品一样，只不过是普通商品中的一种。(2)即使货币出现后，金银也并非一定是货币。只有当金银即使货币出现后，金银也并非一定是货币。只有当金银在用来充当一般等价物时，才成为货币。如果是作为一般商品在用来充当一般等价物时，才成为货币。如果是作为一般商品

22、用于交换，则不是货币，金银既可以作为货币，也可以作为一用于交换，则不是货币，金银既可以作为货币，也可以作为一般商品，关键看它是否用来充当一般等价物。般商品，关键看它是否用来充当一般等价物。第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 4以下各题中货币分别执行的是什么职能？以下各题中货币分别执行的是什么职能？(1)一件衣服标价一件衣服标价100元元()(2)小王用小王用10元钱买了一支钢笔元钱买了一支钢笔()(3)老李家藏有祖传的两块金砖老李家藏有祖传的两块金砖()(4)某公司用某公司用50万美元进口一批设备

23、万美元进口一批设备()(5)企业财务人员向工人发放工资企业财务人员向工人发放工资() 答案答案 (1)价值尺度价值尺度(2)流通手段流通手段(3)贮藏手段贮藏手段(4)世世界货币界货币(5)支付手段支付手段第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 点拨点拨33怎样区分货币的五种职能？怎样区分货币的五种职能？职能职能项目项目价值尺度价值尺度 流通手段流通手段 支付手段支付手段 贮藏手段贮藏手段世界货币世界货币作用作用表现商品表现商品的价值的价值充当商品充当商品交换的媒交换的媒介介清偿或支清偿或支付债务、付

24、债务、税款、地税款、地租、利租、利息、工资息、工资等等贮藏财富贮藏财富在世界市在世界市场上充当场上充当一般等价一般等价物物特点特点观念上的观念上的货币货币现实的货现实的货币币现实的货现实的货币币现实的货现实的货币币现实的货现实的货币币第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 职能职能项目项目价值尺度价值尺度 流通手段流通手段 支付手段支付手段 贮藏手段贮藏手段世界货币世界货币关键词关键词多用标多用标价、价格价、价格等词汇等词汇多用购多用购买、买买、买卖、现场卖、现场交易等词交易等词汇汇多用还多用还债、地

25、债、地租、工资租、工资等词汇等词汇多用保多用保存、退出存、退出流通领域流通领域等词汇等词汇多用购买外国多用购买外国货、国际收支货、国际收支等词汇等词汇举例举例这台电脑这台电脑标价标价5 000元元小张花小张花50元买了一元买了一本书本书小李缴纳小李缴纳了了200元元的个人所的个人所得税得税小王用人小王用人民币买的民币买的100克金克金条条某公司购买了某公司购买了美国美国100万美万美元的机器设备元的机器设备联系联系价值尺度和流通手段是货币的基本职能，支付手段、贮藏价值尺度和流通手段是货币的基本职能，支付手段、贮藏手段、世界货币都是货币基本职能的延伸手段、世界货币都是货币基本职能的延伸第第一单元

26、一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 注意：注意：(1)在银行存款不是贮藏手段。在银行存款不是贮藏手段。(2)信用卡消费，所花的钱由银行代为支付，故履行了支付信用卡消费，所花的钱由银行代为支付，故履行了支付手段的职能。手段的职能。第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 探究点三货币与纸币的比较探究点三货币与纸币的比较5填写下列表格：填写下列表格：货币货币纸币纸币区区别别含义含义从商品中分离出来从商品中分离出来_地充当

27、地充当_的商品的商品由国家由国家(或某些地区或某些地区)发行的、强制发行的、强制使用的使用的产生产生原因原因物物交换有困难和不便物物交换有困难和不便货币以金银条块形式流通的不便货币以金银条块形式流通的不便和金属货币在流通中的缺陷和金属货币在流通中的缺陷过程过程在商品交换发展过程中，从一般商在商品交换发展过程中，从一般商品中分离出来的品中分离出来的从货币充当从货币充当_的职能中产生的职能中产生的的职能职能价值尺度、价值尺度、_、贮藏手段、贮藏手段、_、世界货币等、世界货币等代表货币执行代表货币执行_和和_的的职能，某些国家的纸币也具有世职能，某些国家的纸币也具有世界货币的职能界货币的职能联系联系

28、在现代社会，通常所说的货币就是纸币；纸币由货币发展而来，执行货在现代社会，通常所说的货币就是纸币；纸币由货币发展而来，执行货币的部分职能；纸币的发行量必须以币的部分职能；纸币的发行量必须以_为限度为限度第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 答案答案固定固定一般等价物一般等价物流通手段流通手段流通手流通手段段支付手段支付手段价值尺度价值尺度流通手段流通手段流通中所需要流通中所需要的货币量的货币量第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教

29、版 政治政治 必修必修1 点拨点拨44通货膨胀与通货紧缩通货膨胀与通货紧缩比较比较通货膨胀通货膨胀通货紧缩通货紧缩区区别别含义含义及实及实质质是指经济运行中出现的全是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现面、持续的物价上涨的现象。其实质是社会总需求大象。其实质是社会总需求大于社会总供给于社会总供给是与通货膨胀相反的一种经是与通货膨胀相反的一种经济现象。它表现为物价全面济现象。它表现为物价全面持续下跌，通常伴随着经济持续下跌，通常伴随着经济衰退出现。其实质是社会总衰退出现。其实质是社会总需求小于社会总供给需求小于社会总供给表现表现物价上涨、纸币贬值、经济物价上涨、纸币贬值、经济过热过热物价持

30、续下降、市场疲软、物价持续下降、市场疲软、经济萎缩经济萎缩原因原因纸币的发行量大大超过流通纸币的发行量大大超过流通中实际需要的货币量是导致中实际需要的货币量是导致通货膨胀的主要原因之一通货膨胀的主要原因之一宏观经济环境的变化，由卖宏观经济环境的变化，由卖方市场转变为买方市场是引方市场转变为买方市场是引起通货紧缩的主要原因之一起通货紧缩的主要原因之一第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 比较比较通货膨胀通货膨胀通货紧缩通货紧缩区区别别危害危害直接引起物价上涨，纸币贬直接引起物价上涨，纸币贬值。如果人们

31、的货币收入没值。如果人们的货币收入没有增长，生活水平就会下有增长，生活水平就会下降，货币实际购买力就会降降，货币实际购买力就会降低，造成社会经济秩序混乱低，造成社会经济秩序混乱引起物价下降，在短期内对引起物价下降，在短期内对人们生活水平的提高有好人们生活水平的提高有好处，但物价水平长时间、大处，但物价水平长时间、大范围下降则会影响企业生产范围下降则会影响企业生产和投资的积极性，导致市场和投资的积极性，导致市场销售不振，对经济的长远发销售不振，对经济的长远发展和人们的长远利益不利展和人们的长远利益不利解决解决办法办法一般实行紧缩性的货币政策一般实行紧缩性的货币政策和财政政策，控制货币供应和财政政

32、策，控制货币供应量和信贷规模量和信贷规模一般采取扩张的货币政策和一般采取扩张的货币政策和财政政策，加大投资力度，财政政策，加大投资力度，扩大内需，调整出口结构，扩大内需，调整出口结构，努力扩大出口努力扩大出口联系联系都是由流通中实际需要的货币量与纸币的发行量不平衡都是由流通中实际需要的货币量与纸币的发行量不平衡引起；引起；都会影响正常的社会经济秩序，因此，都需要采都会影响正常的社会经济秩序，因此，都需要采取切实有效的措施予以解决取切实有效的措施予以解决第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 探究提示探

33、究提示第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 探究问题探究问题1提示：提示：商品是使用价值和价值的统一体。其基本属性是使商品是使用价值和价值的统一体。其基本属性是使用价值和价值。用价值和价值。探究问题探究问题2提示：提示：(1)需要搭配成相互需要对方商品的双方。需要搭配成相互需要对方商品的双方。(2)找到大家都普遍乐意接受的商品作为交换媒介。找到大家都普遍乐意接受的商品作为交换媒介。探究问题探究问题3提示：提示：是商品的价格。体现了货币的价值尺度职能。是商品的价格。体现了货币的价值尺度职能。探究问题探

34、究问题4提示：提示：充当商品交换的媒介，发挥流通手段的职能。充当商品交换的媒介，发挥流通手段的职能。第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 探究问题探究问题5提示：提示：商品商品货币阶段跳跃不成功，表明商品生产者生产货币阶段跳跃不成功，表明商品生产者生产的商品卖不出去，可能导致商品生产者破产倒闭。的商品卖不出去，可能导致商品生产者破产倒闭。探究问题探究问题6提示：提示：(1)用银元宝等金属铸币。用银元宝等金属铸币。(2)纸币优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，便于纸币优点：制作成本低，易于保管、携

35、带和运输，便于交易。交易。第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 典题导析典题导析第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 商品的含义及其基本属性商品的含义及其基本属性 商品生产者只有把商品卖出去，并且卖出好价钱，商品生产者只有把商品卖出去，并且卖出好价钱，才能存在和发展下来。这说明，对商品生产者来说才能存在和发展下来。这说明，对商品生产者来说()A商品的使用价值与价值都得不到商品的使用价值与价值都得不到B商品

36、的使用价值与价值可同时得到商品的使用价值与价值可同时得到C只有出让商品的使用价值，才能获得价值只有出让商品的使用价值，才能获得价值D只有出让商品的价值，才能获得使用价值只有出让商品的价值，才能获得使用价值第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 解析解析 本题考查商品使用价值和价值的关系，商品交换本题考查商品使用价值和价值的关系，商品交换中任何人都不能同时得到商品的使用价值和价值，商品生产者中任何人都不能同时得到商品的使用价值和价值，商品生产者目的是实现商品的价值，必须让渡商品的使用价值，消费者目目的是

37、实现商品的价值，必须让渡商品的使用价值，消费者目的是得到商品的使用价值，必须支付价值，选项的是得到商品的使用价值，必须支付价值，选项A、B错误，错误，选项选项D是针对消费者而言的。是针对消费者而言的。 答案答案 C第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 (2012新课标卷新课标卷)货币最早是以足值的金属货币形货币最早是以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以了作为

38、价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为能取代金属货币，是因为()纸币容易生产，且同样具有充当贮藏手段的职能纸币容易生产，且同样具有充当贮藏手段的职能使用纸币能够有效降低货币制作成本使用纸币能够有效降低货币制作成本纸币的使用范围更广纸币的使用范围更广纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能ABCD货币、纸币与通货膨胀、通货紧缩货币、纸币与通货膨胀、通货紧缩 第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 解析解析 本题考查货币与纸币的相关知识。

39、纸币不具有贮本题考查货币与纸币的相关知识。纸币不具有贮藏手段的职能，所以藏手段的职能，所以错误，排除；金属货币和纸币作为交换错误，排除；金属货币和纸币作为交换媒介，可以和其他一切商品相交换，但在贮藏手段和世界货币媒介，可以和其他一切商品相交换，但在贮藏手段和世界货币方面，并非纸币所能做到，所以方面，并非纸币所能做到，所以排除；纸币之所以能取代金排除；纸币之所以能取代金属货币是因为制作成本降低，同样可以执行货币的基本职能，属货币是因为制作成本降低，同样可以执行货币的基本职能，正确。正确。 答案答案 C第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导

40、 人教版人教版 政治政治 必修必修1 下列对通货膨胀与物价上涨之间关系的说法正确的下列对通货膨胀与物价上涨之间关系的说法正确的是是()A通货膨胀必然引起物价的普遍上涨通货膨胀必然引起物价的普遍上涨B物价上涨必然是由通货膨胀引起的物价上涨必然是由通货膨胀引起的C通货膨胀未必物价上涨通货膨胀未必物价上涨D抑制物价上涨必然抑制通货膨胀抑制物价上涨必然抑制通货膨胀第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 解析解析 本题容易把物价上涨与通货膨胀混为一谈。通货本题容易把物价上涨与通货膨胀混为一谈。通货膨胀必然引起物

41、价的普遍上涨，但物价的上涨并非都是由通货膨胀必然引起物价的普遍上涨，但物价的上涨并非都是由通货膨胀引起的。影响商品价格的因素有社会劳动生产率、供求关膨胀引起的。影响商品价格的因素有社会劳动生产率、供求关系、纸币发行量、市场竞争、货币价值的变化、国家对商品价系、纸币发行量、市场竞争、货币价值的变化、国家对商品价格的管理与调控、汇率的变化等。所以，物价上涨并不一定就格的管理与调控、汇率的变化等。所以，物价上涨并不一定就是由通货膨胀引起的。是由通货膨胀引起的。 答案答案 A第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必

42、修1 课堂巩固训练课堂巩固训练第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 一、选择题一、选择题12014年年2月月21日，沈阳军区雷锋班向甘肃贫困山区学校日，沈阳军区雷锋班向甘肃贫困山区学校捐赠捐赠700余册字典。这些字典余册字典。这些字典()A是商品，因为它们是劳动产品是商品，因为它们是劳动产品B不是商品，因为它们不是劳动产品不是商品，因为它们不是劳动产品C是商品，因为它们用于交换是商品，因为它们用于交换D不是商品，因为它们没用于交换不是商品，因为它们没用于交换 答案答案 D 解析解析 用于捐赠的物品，

43、虽然是劳动产品，但没用于交用于捐赠的物品，虽然是劳动产品，但没用于交换，仍然不是商品。换，仍然不是商品。第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 2据据汉书汉书记载，记载，“豫章郡出石，可燃为薪豫章郡出石，可燃为薪”，我国，我国人民很早就懂得用煤炭作为燃料。现在煤炭不仅是重要的动力人民很早就懂得用煤炭作为燃料。现在煤炭不仅是重要的动力燃料，还是化工和制焦炼铁的原料。结合人类对煤炭资源的开燃料，还是化工和制焦炼铁的原料。结合人类对煤炭资源的开发利用，下列对使用价值的说法正确的是发利用，下列对使用价值的说法

44、正确的是()一种物品可能有多种使用价值一种物品可能有多种使用价值使用价值的开发反映了生产力的进步使用价值的开发反映了生产力的进步使用价值是永恒不变的使用价值是永恒不变的有使用价值的东西一定有价值有使用价值的东西一定有价值ABC D第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 答案答案 A 解析解析 使用价值随着人类的发展而不断变化，故使用价值随着人类的发展而不断变化，故错错误；有使用价值的东西若不用于交换则没有价值，故误；有使用价值的东西若不用于交换则没有价值，故错误。错误。第第一单元一单元第一课第一课 第

45、第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 如今，被称为如今，被称为“换客换客”一族的消费方式正在网上悄然风一族的消费方式正在网上悄然风靡。有小电风扇想换随身听，多余的靡。有小电风扇想换随身听，多余的MP3换手机，闲置的电动换手机，闲置的电动自行车换洗衣机自行车换洗衣机只要在相关的网站上发布自己有哪些闲置只要在相关的网站上发布自己有哪些闲置物品，再写出想交换的物品，然后就可以静等有兴趣的网友前物品，再写出想交换的物品，然后就可以静等有兴趣的网友前来交换。上海易物网成立仅仅两个多月，就吸引了来交换。上海易物网成立仅仅两个多月，就吸引了4万

46、多名万多名“换客换客”，并成功实现交换，并成功实现交换1万多次。万多次。据此回答据此回答34题。题。3“换客换客”交易方式属于交易方式属于()物物交换物物交换商品流通商品流通相互赠予相互赠予商品交换商品交换ABC D第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 答案答案 D 解析解析 从从“换客换客”的内容看，这是一种以物换物的交换的内容看，这是一种以物换物的交换方式，因此不属于商品流通和相互赠与，故排除方式，因此不属于商品流通和相互赠与，故排除。第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高

47、中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 4“换客换客”认为用不着的东西与其闲置，不如换件自己认为用不着的东西与其闲置，不如换件自己需要的东西来用。这说明需要的东西来用。这说明()A所交换物品要等价所交换物品要等价B交换双方需要对方的商品交换双方需要对方的商品C交换物品是高档产品交换物品是高档产品D交换双方有亲密的关系交换双方有亲密的关系 答案答案 B 解析解析 用自己闲置的东西，换自己需要的东西，体现了用自己闲置的东西，换自己需要的东西，体现了交换双方需要对方的产品，故交换双方需要对方的产品，故B符合题意。符合题意。第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才

48、之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 5防止经济生活出现过高通货膨胀是政府宏观调控的重防止经济生活出现过高通货膨胀是政府宏观调控的重要目标。发生通货膨胀时通常会出现要目标。发生通货膨胀时通常会出现()商品普遍滞销商品普遍滞销正常的生产流通秩序被扰乱正常的生产流通秩序被扰乱居民纷纷抢购消费品居民纷纷抢购消费品物价全面持续上涨物价全面持续上涨ABCD 答案答案 B 解析解析 通货膨胀时物价全面持续上涨，容易出现抢购通货膨胀时物价全面持续上涨，容易出现抢购风，导致经济秩序的混乱，故风，导致经济秩序的混乱，故三项正确；三项正确；项是通货紧项是通货紧缩

49、的表现。缩的表现。第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 二、非选择题二、非选择题6对于目前房价是否在可承受范围，人民网对于目前房价是否在可承受范围，人民网2014两会热两会热点调查显示，近点调查显示，近9成网友表示成网友表示“根本不能承受根本不能承受”，只有，只有8.56%和和1.53%的网友选择的网友选择“勉强能够承受勉强能够承受”和和“可以承受可以承受”。对。对此，甲同学提出：可通过多发行人民币，大幅度提高老百姓的此，甲同学提出：可通过多发行人民币，大幅度提高老百姓的收入来解决这一问题。收入来解

50、决这一问题。请运用所学经济生活的相关知识分析该同学的观点。请运用所学经济生活的相关知识分析该同学的观点。第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 答案答案 该同学的观点是错误的。人民币属于纸币，纸币该同学的观点是错误的。人民币属于纸币，纸币是由国家发行并强制使用的。国家虽有权发行纸币，但不可任是由国家发行并强制使用的。国家虽有权发行纸币，但不可任意发行。因为纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限意发行。因为纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。纸币的发行量如果超过流通中所需要的货币量，就会引

51、起度。纸币的发行量如果超过流通中所需要的货币量，就会引起纸币贬值、物价上涨，造成通货膨胀，这样不但不能解决问纸币贬值、物价上涨，造成通货膨胀，这样不但不能解决问题，反而会影响人民的生活，甚至会造成社会秩序的混乱。因题，反而会影响人民的生活，甚至会造成社会秩序的混乱。因此，不能简单地通过多发行人民币来解决问题。针对当前房价此，不能简单地通过多发行人民币来解决问题。针对当前房价过高的问题，国家应通过加大宏观调控力度等手段予以解决。过高的问题，国家应通过加大宏观调控力度等手段予以解决。第第一单元一单元第一课第一课 第第1框框成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 政治政治 必修必修1 课后强化作业课后强化作业（点此链接）（点此链接）