植树的牧羊人

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1、植树的牧羊人（小说） 群力学校 郭建烈植树的牧羊人走进作者 让乔诺 （18951970）法国作家、电影编辑。代表作有人世之歌、庞神三部曲、屋顶上的轻骑兵、一个郁郁寡欢的国王等植树的牧羊人给蓝色的字注音 薰（ ）衣草 坍（ ）塌 废墟（ ） 干涸（ ） 敬佩（ ） 挺拔（ ） 山毛榉（ ） 流淌（ ） 酬（ ）劳 嫌（ ）弃植树的牧羊人给蓝色的字注音 薰（ xn ）衣草 坍（tn ）塌 废墟（ x ） 干涸（ h ） 敬佩（ pi ） 挺拔（ b ） 山毛榉（ j ） 流淌（ tng ） 酬（ chu ）劳 嫌（xin ）弃植树的牧羊人解释下列词语1.干涸：2.废墟：3.转悠：4.富饶：5.溜达

2、：6.坍塌：7.源源不断：8.沉默寡言：9.刨根问底：10.一心一意：11.不毛之地：植树的牧羊人解释下列词语1.干涸：干枯，没有水。2.废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。3.转悠：漫步；无目的地闲逛。4.富饶：物产多，财富多。5.溜达：散步，闲走。6.坍塌：建筑物或堆积物倒下来。7.源源不断：形容接连不断。8.沉默寡言：深沉而少言语。9.刨根问底：挖掘根本，问清底细。指详细盘问以弄清内情。10.一心一意：心思、意念专一。11.不毛之地：不长草木的地方。毛，名词动用，长出草木。植树的牧羊人默读课文，给课文分段并概括段意。植树的牧羊人默读课文，给课文分段并概括段意 第一部分（1）开

3、篇立意，奠定全文的感情基调。 第二部分（2-12）初遇牧羊人，“我”看他挑橡子、种橡子。 第三部分（13-18）再逢牧羊人，他的坚持创造了奇迹。 第四部分（19-21）最后一次见到老人。高度评价老人所做的事。植树的牧羊人默读课文，给课文分段并概括段意 第一部分（1）开篇立意，奠定全文的感情基调。 第二部分（2-21）讲述牧羊人植树的故事。 第一层（2-12）初遇牧羊人，“我”看他挑橡子、种橡子。 第二层（13-18）再逢牧羊人，他的坚持创造了奇迹。 第三层（19-21）最后一次见到老人。高度评价老人所做的事。植树的牧羊人问题探究 1.这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处都是荒地。光秃秃的山上，

4、稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。.我打消了在这里过夜的念头。（第2段） 这句话采用的什么表现手法，有什么作用？植树的牧羊人问题探究 1.这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处都是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。.我打消了在这里过夜的念头。（第2段） 这句话采用的什么表现手法，有什么作用？ 环境描写。这无边无际的荒野、废弃的村庄、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的情景形成鲜明的对比，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。植树的牧羊人 2.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出来的神秘泉水。（第4段） 这句话用了什么修辞手法，作用是什么？ 3.看得出

5、，他刚刚刮过胡子，他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。（第5段） 这句话用的是什么描写手法，有何作用？植树的牧羊人 2.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出来的神秘泉水。（第4段） 这句话用了什么修辞手法，作用是什么？ 比喻。这是“我”第一次见到牧羊人时他留给“我”的印象，暗示他将给这个荒凉的地方带来滋润和丰饶。 3.看得出，他刚刚刮过胡子，他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。（第5段） 这句话用的是什么描写手法，有何作用？植树的牧羊人 2.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出来的神秘泉水。（第4段） 这句话用了什么修辞手法，作用是什么？ 比喻。这是“我

6、”第一次见到牧羊人时他留给“我”的印象，暗示他将给这个荒凉的地方带来滋润和丰饶。 3.看得出，他刚刚刮过胡子，他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。（第5段） 这句话用的是什么描写手法，有何作用？植树的牧羊人 2.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出来的神秘泉水。（第4段） 这句话用了什么修辞手法，作用是什么？ 比喻。这是“我”第一次见到牧羊人时他留给“我”的印象，暗示他将给这个荒凉的地方带来滋润和丰饶。 3.看得出，他刚刚刮过胡子，他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。（第5段） 这句话用的是什么描写手法，有何作用？ 肖像描写。展现了牧羊人细心、严谨、一

7、丝不苟的性格和品质，为下文的情节做铺垫。植树的牧羊人 4.接着，一颗一颗的仔细挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。（第7段） 这句话是人物描写中的哪种，作用是什么？ 5.第21段的作用是什么？ 植树的牧羊人 4.接着，一颗一颗的仔细挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。（第7段） 这句话是人物描写中的哪种，作用是什么？ 动作描写。牧羊人选橡子是一丝不苟，生怕有一颗发不了芽，与下文写牧羊人种橡子时“轻轻地放”、“仔细埋”像照应，也为下文橡树长大成林做了铺垫。 5.第21段的作用是什么 植树的牧羊人 4.接着，一颗一颗的仔细挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。（第7段） 这句话是人物描写

8、中的哪种，作用是什么？ 动作描写。牧羊人选橡子是一丝不苟，生怕有一颗发不了芽，与下文写牧羊人种橡子时“轻轻地放”、“仔细埋”像照应，也为下文橡树长大成林做了铺垫。 5.第21段的作用是什么 以议论做结，既照应开头，又给主人公以高度评价，立意深远，使文章主题上升到人生哲理的高度，给人以深刻的启迪。植树的牧羊人 6.作者是运用什么顺序记叙故事的？哪些详写，哪些略写？ 7.根据文中直接描写牧羊人的语句，概括说说他是一个什么样的人？植树的牧羊人 6.作者是运用什么顺序记叙故事的？哪些详写，哪些略写？ 作者以时间先后为序记叙故事。作者与牧羊人第一次见面的情形写得很详细。1920年后作者几乎每年都去看望他

9、，寥寥几句写得简略至极。作者与牧羊人最后一次见面写得较详细。文章材料的详略，按照表现人物的需要来合理安排。 7.根据文中直接描写牧羊人的语句，概括说说他是一个什么样的人？植树的牧羊人 6.作者是运用什么顺序记叙故事的？哪些详写，哪些略写？ 作者以时间先后为序记叙故事。作者与牧羊人第一次见面的情形写得很详细。1920年后作者几乎每年都去看望他，寥寥几句写得简略至极。作者与牧羊人最后一次见面写得较详细。文章材料的详略，按照表现人物的需要来合理安排。 7.根据文中直接描写牧羊人的语句，概括说说他是一个什么样的人？ 课文第4-7段正面描写了牧羊人，如他一点一点地把破旧的房子修整结实；刚刮过胡子；衣服扣

10、子缝得结结实实；补丁的针脚很细；他不抽烟，仔细地挑选橡子.从中可以看出： 他是一个积极生活、极其认真、勤劳不懈、坚韧执着的人。植树的牧羊人总结本文主题：归纳写作特点：植树的牧羊人总结本文主题： 本文讲述了法国普罗旺斯地区一个孤独的牧羊人，将内心对家人的思念转化为对大自然的热爱，用双手将不毛之地变成了人们安居乐业的家园，表达了作者对牧羊人默默无闻、不求名利和回报的奉献精神的无比敬佩之情。归纳写作特点：植树的牧羊人总结本文主题： 本文讲述了法国普罗旺斯地区一个孤独的牧羊人，将内心对家人的思念转化为对大自然的热爱，用双手将不毛之地变成了人们安居乐业的家园，表达了作者对牧羊人默默无闻、不求名利和回报的

11、奉献精神的无比敬佩之情。归纳写作特点： 1.第一人称叙事，真实可信。 2.对比手法的运用，突出主题。植树的牧羊人当堂检测阅读课文13-21段完成下列题目： 1.战争结束后，我为什么又到普罗旺斯地区 2曾经荒凉干旱的地方变得充满生气和富饶的原因是什么？ 植树的牧羊人当堂检测阅读课文13-21段完成下列题目： 1.战争结束后，我为什么又到普罗旺斯地区 一是“我”想放松战争的紧张心情，呼吸一下纯净的空气；二是要去看看牧羊人和他种的树。2曾经荒凉干旱的地方变得充满生气和富饶的原因是什么？ 植树的牧羊人当堂检测阅读课文13-21段完成下列题目： 1.战争结束后，我为什么又到普罗旺斯地区 一是“我”想放松

12、战争的紧张心情，呼吸一下纯净的空气；二是要去看看牧羊人和他种的树。2曾经荒凉干旱的地方变得充满生气和富饶的原因是什么？ 由于老人坚持不懈的种树，改善了当地的生态环境。植树的牧羊人3.“我完全认不出这条我曾经走过的路子，一切都变了，连空气都不一样了”中的“完全”一词能否去掉？为什么？4.最后一段有什么作用？植树的牧羊人3.“我完全认不出这条我曾经走过的路子，一切都变了，连空气都不一样了”中的“完全”一词能否去掉？为什么？不能。因为“完全”是“全部”的意思，写出了牧羊人不断种树，改变了以往荒凉、干旱的环境，突出了他坚持不懈、甘于奉献的精神。4.最后一段有什么作用？植树的牧羊人3.“我完全认不出这条我曾经走过的路子，一切都变了，连空气都不一样了”中的“完全”一词能否去掉？为什么？不能。因为“完全”是“全部”的意思，写出了牧羊人不断种树，改变了以往荒凉、干旱的环境，突出了他坚持不懈、甘于奉献的精神。4.最后一段有什么作用？总结全文，深化了牧羊人为改变当地恶劣的环境而慷慨无私、甘于奉献的精神，表达了作者对他的赞美和敬佩之情。