五年级上学期科学实验整理

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1、我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？我们的推测：绿豆种子发芽必须需要水两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子两个组不同的条件：水实验的方法：让第一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。这个实验至少要有两个小组同时进行。实验计划实验计划我们的结论：绿豆种子发芽必须需要水控制 水 条件的发芽试验水是种子发芽所必须的。水是种子发芽所必须的。控制 温度 条件的发芽试验适宜的温度是种子发芽所必须的。适宜的温度是种子发芽所必须的。控制 空气 条件的发芽试验空气是种子发芽所必须的。空气是种子发芽所必须的。控制 光照 条件的发芽试验光照不是种子发芽所

2、必须的。光照不是种子发芽所必须的。种子发芽的必要条件种子要发芽种子要发芽光光土壤土壤水水温度温度空气空气肥料肥料活动一：活动一：我们来研究蚯蚓的生活环境。我们来研究蚯蚓的生活环境。一、猜想蚯蚓可能适合什么样的生活环境。一、猜想蚯蚓可能适合什么样的生活环境。潮湿-干燥阴暗明亮我们怎么来设计实验来证明自己的假设呢？我们怎么来设计实验来证明自己的假设呢？蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？ 实验主题： 该怎样设计这个实验呢？ 对比实验。改变条件：光亮。蚯蚓体壁上有许多感觉细胞。放多少蚯蚓？多少时间查看？1、把长方形盒子一端剪去一部分， 盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。建议实验步骤3、把几条蚯蚓放在盒子的中

3、间，盖好盖子。4、5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。5、再把5条蚯蚓放在中间，再做1次。2、在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓, 方便它爬行。观察和记录蚯蚓适宜的环境（一） 实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的环境。 那么蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢？1、在另外的盒子两端分别铺上同样土质建议实验步骤2、把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。3 3、5 5分钟以后打开盒盖观察，记录。分钟以后打开盒盖观察，记录。4、再做1次。观察和记录蚯蚓适宜的环境（二） 实验结论：蚯蚓喜欢湿润的环境。 实验步奏：实验步奏：找一根约10厘米长的铅笔（或一根筷子）、一块平滑的木板、一张和木板同样大小的白纸。把白纸粘在木板上，再把铅

4、笔用橡皮泥垂直固定在木板上。然后把它放在校园里能照到阳光的地方。 先看看太阳在什么方向，量一量铅笔影子的长度是多少，然后在白纸上用笔描下铅笔的影子。 每隔10分钟观察、记录一次。 课后继续观察，每隔一小时观察一次，把太阳的位置和方向，铅笔影子长度都记录下来。实验计划研究的问题：观察阳光下物体影子的变化阳光下的影子阳光下的影子阳光下的影子阳光下的影子阳光下的影子阳光下的影子阳光下的影子阳光下的影子太阳：东太阳：东偏南偏南西西影子：西影子：西偏北偏北东东影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中午最短，影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中午最短，然后变长，到太阳偏西快落山时最长。然后变长，到太阳偏西快落山时

5、最长。太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长2021-10-18PPT模板： PPT素材： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 光的强弱与温度实验一，用镜子的反光来验证光的强弱与热的关系实验一，用镜子的反光来验证光的强弱与热的关系整理获得的信息，根据实验的数据给制出柱状图整理获得的信息，根据实验的数据给制出柱状图 结论：结论：光的强度越大，温度越

6、高。光的强度越大，温度越高。2021-10-18光的强弱与温度关系的柱状图05101520253035一面镜子两面镜子三面镜子四面镜子温度2021-10-18“物体的颜色与吸热物体的颜色与吸热”的试验计划的试验计划 我们的问题 我们的猜测 准备材料 相同条件 不同条件 实验方法 列表记录 分析结论受光面积、受光面粗糙程度、时间、光照角度。受光面积、受光面粗糙程度、时间、光照角度。受光面的颜色分别为：黑纸、白纸、粉纸、铝箔纸、黑色蜡光纸。受光面的颜色分别为：黑纸、白纸、粉纸、铝箔纸、黑色蜡光纸。上述条件下，把温度计放入受光袋中，同时开始受光及终止受光。上述条件下，把温度计放入受光袋中，同时开始受

7、光及终止受光。物体的颜色与吸热的本领有关系吗？物体的颜色与吸热的本领有关系吗？物体的颜色与吸热本领有关系：深色物体比浅色物体吸热快物体的颜色与吸热本领有关系：深色物体比浅色物体吸热快白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸、温度计等白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸、温度计等见教材见教材37页上表页上表一、物体颜色与吸热一、物体颜色与吸热纸的纸的种类种类初始初始温度温度2分钟分钟 4分钟分钟6分钟分钟8分钟分钟10分钟分钟我们的我们的发现发现黑色黑色粉色粉色铝箔纸铝箔纸黑色蜡黑色蜡光纸光纸白纸白纸24颜色越颜色越深升温深升温越快，越快，表面越表面越粗糙升粗糙升温越快温越快242424

8、2432272531273529253327373025332939302634293931263529“阳光直射、斜射与吸热阳光直射、斜射与吸热”的试验计划的试验计划 我们的问题 我们的猜测 准备材料 相同条件 不同条件 实验方法 列表记录 分析结论1）同一时间内；）同一时间内；2）同样的黑色）同样的黑色1）和地面水平；）和地面水平；2）和地面垂直；）和地面垂直；3）和阳光垂直）和阳光垂直上述条件下，把温度计放入受光袋中，同时开始受光及终止受光。上述条件下，把温度计放入受光袋中，同时开始受光及终止受光。阳光直射、斜射与吸热与吸热的本领有关系吗？阳光直射、斜射与吸热与吸热的本领有关系吗？阳光直

9、射、斜射与吸热与吸热本领有关系：物体与阳阳光直射、斜射与吸热与吸热本领有关系：物体与阳光垂直比倾斜吸热快。光垂直比倾斜吸热快。物体与地面水平、物体与地面垂直、物体与阳光垂直、温度计等物体与地面水平、物体与地面垂直、物体与阳光垂直、温度计等见教材见教材37页上表页上表与地面水平与地面垂直与与太太阳阳光光垂垂直直阳光直射、斜射与吸热阳光直射、斜射与吸热 物体受阳光照射角度与吸热物体受阳光照射角度与吸热的关系：的关系：物体与阳光垂直比物体与阳光垂直比倾斜吸热快。倾斜吸热快。影响侵蚀1研究项目：研究项目：推测：推测：实验方法：实验方法：要改变的条件：要改变的条件：不变的条件：不变的条件：土地坡度对侵蚀

10、的影响土地坡度对侵蚀的影响土地坡度越大侵蚀越严重，坡度越小侵蚀越小土地坡度越大侵蚀越严重，坡度越小侵蚀越小对比实验对比实验坡度大小坡度大小植被情况，雨量大小，土壤结构植被情况，雨量大小，土壤结构坡坡量量植植影响侵蚀2研究项目：研究项目：推测：推测：实验方法：实验方法：要改变的条件：要改变的条件：不变的条件：不变的条件：有无植被对侵蚀的影响有无植被对侵蚀的影响植被越差侵蚀越严重，植被越好侵蚀越小植被越差侵蚀越严重，植被越好侵蚀越小对比实验对比实验土地表面的植被土地表面的植被土地坡度，雨量大小，土壤结构土地坡度，雨量大小，土壤结构坡坡量量植植影响侵蚀3研究项目：研究项目：推测：推测：实验方法：实验

11、方法：要改变的条件：要改变的条件：不变的条件：不变的条件：降雨量大小对侵蚀的影响降雨量大小对侵蚀的影响雨量越大侵蚀越严重，雨量越小侵蚀情况越小雨量越大侵蚀越严重，雨量越小侵蚀情况越小对比实验对比实验雨量大小雨量大小植被情况，土地坡度，土壤结构植被情况，土地坡度，土壤结构坡坡量量植植影响侵蚀的因素影响侵蚀的因素长方形塑料盒、泥土、喷长方形塑料盒、泥土、喷水器、水水器、水。长方形塑料盒、泥土、喷水长方形塑料盒、泥土、喷水器、水、植被器、水、植被PPT模板： PPT素材： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件：

12、 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 长方形塑料盒、泥土、喷水长方形塑料盒、泥土、喷水器、水。器、水。雨量大雨量大我们的小缆车拉力大小与小车运动关系实验计划小车的行驶距离，即起点和终点小车的重量垫圈的大小拉力大小与小车运动快慢有关吗？拉力大，小车运动快；拉力小，小车运动慢垫圈的数量桌面的光滑程度不改变的条件确定起点和终点，绳子长度不超出桌子高度。第一次 个垫圈，第二次 个垫圈，第三次 个垫圈，每次实验做三次。使用秒表计时，注意配合。实验方法实验计划 1.可以在小车的轴上缠绕不同圈数来做可以在小车的轴上缠绕不同圈数来做对比实

13、验。讨论确定实验的圈数。对比实验。讨论确定实验的圈数。 2.实验时还应注意：实验时还应注意：小车相同，橡皮筋小车相同，橡皮筋相同。地面光滑程度相同。相同。地面光滑程度相同。 3.可以在地面上做好相应的标记来比较可以在地面上做好相应的标记来比较它们的它们的行驶的距离。行驶的距离。 4.小车行驶的距离是指小车前轮从起点小车行驶的距离是指小车前轮从起点到终点的距离到终点的距离。在其他条件不变的情况下，橡皮筋缠绕的圈数多，行驶的距离远，速度快。实实 验验 结结 论论实验一：实验一：摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系 实验二：实验二：摩擦力大小与物体重量的关系摩擦力大小与物

14、体重量的关系实验一：实验一：摩擦力大小与接触面光滑、粗糙的关系摩擦力大小与接触面光滑、粗糙的关系 实验器材：弹簧测力计、木板、毛巾、小车、实验器材：弹簧测力计、木板、毛巾、小车、钩码钩码步骤步骤:1、把小车放在木板上，用弹簧测力计拉小车、把小车放在木板上，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F；2、在木板上固定好毛巾，放上小车，用弹簧、在木板上固定好毛巾，放上小车，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的拉力测力计拉小车匀速运动，读出这时的拉力F木板木板毛巾毛巾实验一：实验一：摩擦力大小与接触面光滑、粗糙的关系摩擦力大小与接触面光滑、粗糙的关系 实验器材：弹簧测力计

15、、木板、毛巾、小车、实验器材：弹簧测力计、木板、毛巾、小车、钩码钩码物体间接触面物体间接触面光滑光滑，摩擦力，摩擦力 ；物体间接触面物体间接触面粗糙粗糙，摩擦力，摩擦力 。实验一：实验一：摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系 我们的发现：我们的发现：小大实验二：摩擦力大小与物体重量的关系实验二：摩擦力大小与物体重量的关系步骤步骤:1、把小车放在木板上，用弹簧测力计拉小车、把小车放在木板上，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F；2、在小车上放砝码，用弹簧测力计拉小车、在小车上放砝码，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F；木板木板木板木板实验二：实验二：摩擦力大小与物体重量的关系摩擦力大小与物体重量的关系轻重实验二：实验二：摩擦力大小与物体重量的关系摩擦力大小与物体重量的关系我们的发现：我们的发现：物体物体重重，运动时的摩擦力，运动时的摩擦力 ；物体物体轻轻，运动时的摩擦力，运动时的摩擦力 。大小