人教版小学语文教案《爷爷和小树》
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1、 “目标导学”备课表课题5 爷爷和小树教材简析爷爷和小树是第一册的一篇课文。课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事:家门口有一棵小树。冬天,爷爷为小树御寒;夏天,小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲密、和谐。课文是以孩子的口吻写的,非常适宜孩子朗读。学生在朗读中,可以潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染,从小养成爱护花草树木的意识。课文有三个自然段五句话,本课的教学重点是识字、写字、理解重点词语和练习朗读。学习目标 1.认识10个字,会写4个字。认识新笔画和“小字头”和“四点底”等4个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。知道“衣裳”、“绿伞”在句子里指的是什么;知道“爷爷真好”、
2、“小树真好”的原因。3.懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。预习作业圈生字、注拼音、划句子,标段落。读通课文。课时2第一课时课时目标 1、认识10个字,会写“四、五”2个字。认识1种笔画和4个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。教学流程揭题、质疑1、出示“小树”请学生用“小树”一词说一句完整的话。2、出示“爷爷”出示词语“爷爷”教学生字“爷”, 教“父”字头(这样的字还有?)3、在两个词中写上“和”,齐读课题。读了课题,你知道了什么?你想说什么?看看课文是怎么写的。学习新偏旁自学自由读课文一遍,读完之后把圈出的认读字读一读。讲学1、复习学过的偏旁,出示偏旁,指名读一读。2、出示:棵、暖、给、穿,
3、找找我们学过的偏旁。3、学习新偏旁,出示:立刀旁、两点水、人字头、四点底,认一认。4、巩固练习:随机出示偏旁,指名认读。学习生字、学标自然段导学1、找一找,新偏旁在哪些字里,指名回答,出示相信生字。自学1、自由认读2、同桌正音,并互相说说你是怎么记住的。讲学1、诊断:(1)有拼音的生字(2)去掉拼音的生字2、你能记住它吗?你是怎么记住的?3、出示词语(请学生读准“和”两种读音,以及“不”的变调)领读(组词读)爷爷和小树 暖和 不冷了 不热了4、演示讲解:每个自然段开头,都会空进两个格,本课有3个地方空进了两格,也就是有3个自然段。5、带着学生标自然段序号6、指名分段朗读,其他同学听一听读得是否
4、准确,是不是按自然段读的。书写生字导学这节课我们认识了十个生字朋友,还学习了四个新偏旁。下面我们来写字,比一比谁写得好。自学1、自学笔顺“不 开”2、观察占格讲学1、说一说“不 开”每一格的占格。2、范写、描红第二课时课时目标1、正确、流利地朗读课文。2、了解课文内容,懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。教学流程复习1、开火车认读生字词2、完成作业本第3题3、齐读课文学习课文第二自然段导学我家门口有一棵小树,爷爷是怎样对待它的呢?自学学生自读第二自然段,数一数有几句话。讲学1、指名读第一句,问:暖和的衣裳是什么?(稻草做的衣裳)2、出示稻草图片,讲解:这就是稻草,它的保暖性很好。3、训练:暖
5、和的( )4、出示插图一,爷爷怎样给小树穿上暖和的衣裳?为什么给小树穿上暖和的衣裳?(板书:冷)4、冬天到了,天特别冷,我们穿上了什么衣服?这么冷的天,小树也冷呀,正在小树冷的时候,爷爷给小树穿上了暖和的衣裳。(板书:穿上衣裳)这是的衣裳?出示句式:天冷了,爷爷给小树穿上( )的衣裳。5、穿上了暖和的衣裳,小树还冷吗?指导读第二句 6、引导学生想象:天气冷了,爷爷及时给小树穿上了暖和的衣裳,小树感到特别温暖,如果你是小树,你会对爷爷说些什么?7、课文中,爷爷是给小树穿上暖和的衣裳,让小树平安过冬。在生活中,你还见过或听说过其他让小树温暖过冬的方法吗?(塑料保暖衣、草绳、刷白灰)学习第三自然段导
6、学在人们的帮助下,小树都能平安过冬。冬去春来,转眼夏天到了,爷爷和小树之间又发生了什么事情呢?讲学1、指名读第一句,问:夏天到了,你有什么感觉?(板书:热)2、天气那么热,你想做什么?爷爷也很热,小树为爷爷做了什么?(板书:撑开绿伞)3、理解,绿伞:小树真的有绿伞吗?为什么说:“撑开绿色的小伞”?出示图示4、有了小树撑开的绿伞,爷爷在树下乘凉,爷爷还热吗?指名读第二句,重点指导“不热”。5、小树不仅能撑开绿伞让爷爷乘凉,它对我们的帮助可大了。出示图片,师讲解:小树能帮我们美化环境,净化空气。看,我们的小区,我们的街道,环境越来越好,这都是小树的功劳。7、小树的功劳这么大,你今后打算怎么做?8、齐读第三段。背诵课文 自学 1、试背课文2、学生看板书集体背诵课文,可以加上自己喜欢的动作指导书写1、指导书写“四”1)认识新笔画“竖弯”2)指导笔顺,观察占格;3)范写、练写2、指导书写“五”1)观察占格,第二笔竖要向左倾斜。2)范写,练写板书 穿上衣裳 冷 5 爷爷 和 小树 热 撑开绿伞
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