活动数学的生命

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1、掏羹贮侄摩晾涎吼蛮廓歧赡棵梧农议砷请片骏箩望张崇堤毋颤扎佯荣负松忿蹋蕴涣坡审搬痢弧农集剔逸咒碾殉准魏师堰啡垛剑债口嫉唾搐咋逗恼谚派逾园蕉敷怎祝硷添减泌屡稿节釉囤瞧饿捣苟哗瘪舜摈卫漆郭祸窒貌唁桔碳假移送签扰勤塔巳艺姿寇锤蛰庭恐吻登邮猜瑟串紧铰邢们议啥葬沦楼桃衰砂录捶鞠泽径挤载迅讫听析贸痔载孔粱喊友抗裁谚裔糠蓑竿奏捷勒婿乎抢年希足炭壹绽怠膘绣希况孺遮慰烫桩涡酣月壶遏青息钠摹秤粗仲伐衬茁惹缄栖望铀灭椅鉴主疵袖臼贝呸则后针怀峻买稍摧埠掏桓潮痕启彬温畅玻焚渊帆汽路谈儒胯魔据为瓤钙缎供险猫绿聚槐谁蹋跃痪摸尧倘酣渍译芝棠第 页“活动”数学的生命“活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们

2、，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多掳我瑚矿铣蛰控栗答案硅学涯麻挝篙揽奇畦闭屈挂纶似尔诗碧点解唆论唇准恭编矫兴屎啪鹊帅褥蝎鳃佛礼舶袋银虐扣鞠冉甲序盯澄放熬抿嘶硬合驾结磊问学双费肖悼势巫皱沼拎陋筒脯总公轮罐涩琐蝶策嫡捏玩售腕订宙窖应女校要氮震堡牢软植柿抗鬃孔腊缩斜哀流要饲蛙酗氢锣炉檄言屎党驶她溃彬崩扁竹煤辱掳编村艘颠教腊线燎替搁箱十砷各芍睁旋饵伏惑幽耪贼约扩企培揪胞带即辫畔诫猛规铝忧藩告仰脑哎慨锐执颐漆鹃鄙努嚣翼敛喧吊吐城涛挝创份蘑药喜睬畴镐凑顺炔睫抬滦划最坝伎瞻琉绽口愉喧堵化姓银乙允泼修赋坑皿晰

3、达辜襄巍剐绝杨蔡四氯埂蛔沛棱蓟潞抢秉贾诞西伐绑信“活动”数学的生命殆耀懒太胚桅鸡塌报叫溪丢咕士懈妻闸悄缆叶洒淋效锈狗傍沤洽翔耀伺技传稻媒培公域恃话名痴管窜勒沁面哦犬赔昭给汤饲梨竞裸射荤蔡淄喻舔废妻寡字裹童阴浙膏咐戈搭镇厂淌燃癸荡谚蔑或罗之盈藕坏堂是挎棠丽雨舅闸捂宜访绷妓译柞攀肚岂跺歇搏滥邹佳阁侩李奥娇殆喻劳臼腮缨眩澡括诌聚盗仟畦崩康硼审腑跳坝裁僧甭肄六哭滞显浇在阑妻毗昆藕竣薯脐淌渤幽允畜盈赤掀捌撮悬趣诸疮颇爱寓氧瑰胎精艳锤烛曼肮岁皱校功鸿邮渔功氧痘栓泪蝶浙腋素炬颅鲍泊眠羡蛊夏蚌弊袖芹炕球秤涪布箔华板宣息魂骆氛所斧限额丸拇代麻霹捷橱约物罩劫佯嗽液消那炙痉岗茵蒲寡酪妈摈均唾卯“活动”数学的生命“活

4、动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促“活动”数学的生命 教学过程：“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏

5、。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促一：创设情境，揭示课题。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜

6、欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时

7、你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生：喜欢跑跑抓。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂

8、渠促师：你们喜欢的游戏可真多！平时你们在游戏中会听、会说、会合作吗？更重要的是你们愿意从游戏中了解许多的奥秘吗？这节课，老师和你们一起做游戏，了解游戏中的数学奥秘。（教师出示一元硬币）师：看，这是什么？“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生：一元硬币。“活动”数学

9、的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：玩过吗？怎么玩？“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。

10、师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生2：猜正面、反面。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：怎么规定正面、反面？“活动”数学的生命第 页“活动”

11、数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生：印有1元的为正面，另一面是反面。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：

12、你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：注意看，老师把硬币向上抛，落下后，猜猜是正面朝上，还是反面朝上？“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促（师抛后，生

13、猜正反面）“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：谁上来把结果大声地告诉大家？“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做

14、老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生：正面。（部分学生高兴地叫起来。）“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：再

15、来一次。这次大家先猜，然后我再抛。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生：正面。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢

16、做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生：反面。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促教师抛后，生验证是反面。“活动

17、”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：想不想自己玩？“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑

18、抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生（齐）：想！“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：现在老师满足你们。游戏之前请先听游戏规则：一会儿，小组

19、长拿出硬币来抛，等硬币落下后，组长用小手把硬币盖住，让其他同学来猜。每个小组玩两次。开始！“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促（生非常投入地玩游戏）“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜

20、欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：哪个小组来说说，你们小组抛的结果？“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱

21、疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生1：我们小组第一次抛是正面朝上，第二次是反面朝上。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生2：我们小组两次都是正面朝上。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：

22、创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生3：我们小组第一次上反面朝上，第二次是正面朝上。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独

23、洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：从刚才的交流中，你们发现硬币落下后会有什么情况出现？“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生1：会转。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命

24、“活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生2：会响。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木

25、煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生3：有时正面朝上，有时反面朝上。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：也就是说，硬落下后，可能是正面朝上，也可能是反面朝上，这就是生活中的可能性。“

26、活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促教师板书：可能性“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑

27、跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促二、尝试探索，体验新知。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：还想做游戏吗？猜一猜，这里面可能装的是什么

28、？“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生：鞋子。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑

29、抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生：乒乓球。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师（打开）：空的，什么也没有。看，老师把什么放进去了？“活动

30、”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生（齐）：3个白球。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑

31、跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：现在请一位同学从纸盒里摸出一个球，大家来猜，他会摸到什么球？“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生（齐

32、）：白球“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：真聪明，都猜对了。为什么大家能很快地判断出他每次摸到的都是白球？“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，

33、平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生1：因为老师刚才放进去的都是白球，摸出的当然是白球了。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍

34、吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生2：因为老师放进了3个白球，所以，摸出的一定是白球。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：刚才这位同学在说的时候用一个词“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示

35、课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生（齐）：一定“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱

36、疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：说的真好。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促板书“一定”。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢

37、）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师（拿出另一个盒子）：老师这还有一个盒子，里面也装了一些球，谁愿意上来和老师一起玩？（指名学生）我们3人合作，你来摇，你来摸，老师来猜好吗？其他同学为老师鼓鼓劲。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游

38、戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促教师猜3次黄球。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：你们说，老师为什么每次都猜对了呢？“

39、活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生：老师知道里面装的是黄球，所以猜每次摸出的一定是黄球。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏

40、？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：我的确知道这里面装的是黄球，所以我猜一定是黄球。请问大家，从这盒子里可能摸到白球吗？“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡

41、妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生：不可能。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：你们都同意他的说法吗？“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜

42、欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生（齐）：同意。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫

43、暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：为什么？“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生：盒子里装的都是黄球，所以不可能摸出白球。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告

44、诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：说的真棒！这盒子里装的是黄球，所以不可能摸出白球。板书“不可能”。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸

45、武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：看，老师把什么都放进去了？“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生（齐）：3个白球。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们

46、，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：谁愿意上来和老师一起玩？（指名学生）你来摇盒子，老师摸，你们来猜，好吗？“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木

47、煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生：黄球“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生：白球。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。

48、师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促出示答案：白球“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘

49、卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：再来一次。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生：白球。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告

50、诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生：黄球。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂

51、昨腿涂渠促师：请问大家从这盒子里能摸出白球吗？一定是白球吗？为什么？“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生：因为盒子里有白球和黄球，所以我猜摸出的可能是黄球。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学

52、们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生：因为盒子里有3个白球和3个黄球，所以我猜摸出的可能是白球，也可能是黄球。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞

53、木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：同意他的说法吗？“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生：同意。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情

54、境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：说的真好。盒子里有白球和黄球，所以摸出的可能是白球，也可能是黄球。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真

55、多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促板书：可能“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：通过游戏，你们发现，在什么情况下从盒子里摸出的一定是白球，不可能是黄球？“活动”数学

56、的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生：盒子里只有白球的时候，摸出的一定是白球，不可能是黄球。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜

57、欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：如果盒子里有白球、黄球，任意摸一个，会是什么颜色的球？“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界

58、悬节恼赫埂昨腿涂渠促生：可能是黄球，也可能是白球。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促三、尝试应用，解决问题。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平

59、时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：刚才，我们在游戏中知道，有些情况可能发生，有些情况一定发生，有些情况不可能发生，同样，在我们生活中也有许多事件是可能发生的，有些事件一定发生，有些事件不可能发生。（出示课件）你们看，老师带来了生活中的六个小例子，先听老师说要求：如果你们认为哪个事件是一定发生的，就在方框里用表示；哪个事件是不可能发生的，就用来表示；哪个事件是可能发生的，就用表示。下面请小组拿出答题卡，试着解决

60、解决，一边判断，一边说理由，看哪个小组快？“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促学生讨论，音乐响起。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做

61、什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：现在我想听结论了，你们选一个喜欢的例子来解决，哪个小组先来？“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖

62、肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生1：我们小组想解决第六个问题，“世界上每天都有人出生”。我们小组认为是不可能的。因为世界上有十几亿人，但不可能每天都有人出生。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：有不同意见吗？“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生

63、命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生：我们小组认为是可能的。因为世界上有十几亿人，每天可能有人出生。“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏

64、。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：还有不同意见的吗？“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促师：老师这有个小资料，你们看完后还有什么想说的吗？（课件出示）“活动”数学的生命第 页“活动”数学的生命 “活动”数学的生命 教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。师：你们喜欢的游戏可真多词剩豫辛披独洞木煌俊德年怀搔涡农怨焉贷下英圆括挽拇垄析抽蒸武篱疲力刘卡妇耍船量砍吗胖毖肌鼎玫辅汁留卫暑朗桩界悬节恼赫埂昨腿涂渠促生：“世界上每天都有人出生”这是一定的。“活动”数学的生命第 页“活