5684535048高中生物自由组合定律典型练习题与解答

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1、专题练习 自由组合定律一选择题（共10小题）1（2015上海）早金莲由三对等位基因控制花的长度，这三对基因分别位于三对同源染色体上，作用相等且具叠加性已知每个显性基因控制花长为5mm，每个隐性基因控制花长为2mm花长为24mm的同种基因型个体相互授粉，后代出现性状分离，其中与亲本具有同等花长的个体所占比例是（）ABCD2（2015黄浦区一模）若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是（）A所选实验材料是否为纯合子B所选相对性状的显隐性是否易于区分C所选相对性状是否受一对等位基因控制D是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法3（2014上海）某种植物果实重量由三对

2、等位基因控制，这三对基因分别位于三对同源染色体上，对果实重量的增加效应相同且具叠加性已知隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为150g和270g现将三对基因均杂合的两植株杂交，F1中重量为190g的果实所占比例为（）ABCD4（2015海南）下列叙述正确的是（）A孟德尔定律支持融合遗传的观点B孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中C按照孟德尔定律，AaBbCcDd个体自交，子代基因型有16种D按照孟德尔定律，对AaBbCc个体进行测交，测交子代基因型有8种5（2013山东）用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率

3、绘制曲线如图下列分析错误的是（）A曲线的F3中Aa基因型频率为0.4B曲线的F2中Aa基因型频率为0.4C曲线的Fn中纯合体的比例比上一代增加（）n+1D曲线和的各子代间A和a的基因频率始终相等6（2014上海）一种鹰的羽毛有条纹和非条纹、黄色和绿色的差异，已知决定颜色的显性基因纯合子不能存活如图显示了鹰羽毛的杂交遗传，对此合理的解释是（）绿色对黄色完全显性绿色对黄色不完全显性控制羽毛性状的两对基因完全连锁控制羽毛性状的两对基因自由组合ABCD7（2015春高州市校级期中）番茄高蔓（H）对矮蔓（h）显性，红色果实（R）对黄色果实（r）显性，这两对基因独立遗传纯合高蔓红果番茄和矮蔓黄果番茄杂交，

4、F2中表现与亲本不同且能稳定遗传的个体，其基因型及比例为（）AHHrr，BHhrr，ChhRR，Dhhrr，8（2015春拉萨校级期末）在两对相对性状的遗传实验中，可能具有1：1：1：1比例关系的是（）杂种自交后代的性状分离比杂种产生配子类别的比例杂种测交后代的表现型比例杂种自交后代的基因型比例杂种测交后代的基因型比例ABCD9（2016上饶一模）老鼠的皮毛黄色（A）对灰色（a）呈显性，由常染色体上的一对等位基因控制的有一位遗传学家在实验中发现含显性基因（A）的精子和含显性基因（A）的卵细胞不能结合如果黄鼠与黄鼠（第一代）交配得到第二代，第二代老鼠自由交配一次得到第三代，那么在第三代中黄鼠的比

5、例是（）ABCD110（2012历下区校级二模）具有一对等位基因的杂合子亲本连续自交，某代的纯合子所占比例达95%以上，则该比例最早出现在（）A子3代B子4代C子5代D子6代二填空题（共3小题）11（2014秋容城县校级月考）实验一、实验二是紫茉莉的花色遗传实验，实验三、实验四是豌豆的花色遗传实验请回答问题：（1）有人提出“双亲的遗传物质在传递给子代的过程中，就像两种不同颜色的墨水混合在一起”此假说（能、不能）解释实验一的结果（2）如果把融合后的遗传物质比作“混合的墨水”，它（可以、不可以）再分成原来的两种“墨水”（3）实验二、实验四中子代的性状出现差异的现象叫做，这样的实验结果（支持、不支持

6、）上述假说（4）还有人提出“来自一个亲本的遗传物质可以掩盖来自另一个亲本的遗传物质，两者可以像颗粒一样分开独立地传给子代”实验三和实验的结果支持这个假说12（2010秋昌平区期末）现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长形（长）用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：实验1：圆甲圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长=9：6：1实验2：扁盘长，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长=9：6：1实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于1：2：1综合上述实验结果，请回答：（1）南瓜果形的遗传受

7、对等位基因控制，且遵循定律（2）若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为，扁盘的基因型为，长形的基因型应为（3）为了验证（1）中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一株系观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有的株系F3果形均表现为扁盘，有的株系F3果形的表现型及其数量比为扁盘：圆=1：1，有的株系F3果形的表现型及其数量比为13（2012北京）在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中，偶然发现几只小鼠在出生第二周后开始脱毛，以后终生保持无毛状态

8、为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组小鼠交配组合，统计相同时间段内繁殖结果如下 组合编号 交配组合 产仔次数 6 6 174 66 子代小鼠总数（只） 脱毛 9 20 29 11 0 0 有毛 12 27 110 013 40注：纯合脱毛，纯合脱毛，纯合有毛，纯合有毛，杂合，杂合（1）己知、组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，说明相关基因位于染色体上（2）III组的繁殖结果表明脱毛、有毛性状是由基因控制的，相关基因的遗传符合定律（3）组的繁殖结果说明，小鼠表现出脱毛性状不是影响的结果（4）在封闭小种群中，偶然出现的基因突变属于此种群中同时出现几只脱毛小鼠的条件是（5）测序结果表明，突变

9、基因序列模板链中的1个G突变为A，推测密码子发生的变化是（填选项前的符号）A由GGA变为AGAB由CGA变为GGAC由AGA变为UGA D由CGA变为UGA（6）研究发现，突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质，推测出现此现象的原因是蛋白质合成进一步研究发现，该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降据此推测脱毛小鼠细胞的下降，这就可以解释表中数据显示的雌性脱毛小鼠的原因三解答题（共2小题）14（2015秋上饶校级期中）荞麦是集营养、保健、医药、饲料、资源等为一体的多用型作物如表为科研工作者对普通荞麦的多对相对性状的遗传规律进行实验研究的结果性状母本父本F1F2实际比F2理论

10、比主茎基部木质化（有/无）无有有49：31花柱（长/同长）长同长同长63：1713：3瘦果棱形状（尖/圆）圆尖尖57：233：1（1）三对相对性状中，最可能由一对等位基因控制的性状是，理由是（2）研究发现主茎基部木质化是由两对等位基因控制，且两对基因均含显性基因时，表现为主茎基部木质化，那么F2的理论比（3）进一步对主茎是否木质化与花柱长短进行研究，结果如图根据实验结果分析，木质化花柱长的基因型是（用图中表示基因型的方法表示），其中纯合子所占的比例是理论上该实验的F1的表现型的比例是15（2013秋市中区校级期中）孟德尔用黄色（Y）和圆粒（R）纯种豌豆和绿色（y）皱粒（r）纯种豌豆作亲本，分别

11、设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1的测交三组实验，按照假设演绎的科学方法“分析现象作出假设检验假设得出结论”，最后得出了基因的自由组合定律请据此分析回答下列问题：（1）孟德尔根据豌豆杂交试验现象提出了超越当时时代的假说，其主要内容包括生物的性状是由遗传因子决定的遗传因子存在于细胞核中体细胞中遗传因子是成对存在的配子中只含每对遗传因子中的一个每对遗传因子随同源染色体的分离而分别进入不同的配子中；受精时，雌雄配子的结合是随机的（2）孟德尔所进行的三组实验中，在现象分析阶段完成的实验是，在检验假设阶段进行的实验是（3）F1的测交，即让F1植株与杂交，其子代基因型及比例为（4）将F2中所有的杂合黄

12、色圆粒种子播种后进行自交，后代出现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒4种表现型，其比例为；如果其中某种类型自交后只表现出两种表现型，则该类型的基因型为2016年04月10日自由组合定律参考答案与试题解析一选择题（共10小题）1（2015上海）早金莲由三对等位基因控制花的长度，这三对基因分别位于三对同源染色体上，作用相等且具叠加性已知每个显性基因控制花长为5mm，每个隐性基因控制花长为2mm花长为24mm的同种基因型个体相互授粉，后代出现性状分离，其中与亲本具有同等花长的个体所占比例是（）ABCD【考点】基因的自由组合规律的实质及应用菁优网版权所有【分析】已知早金莲由三对等位基因控制花的长度

13、，这三对基因分别位于三对同源染色体上，作用相等且具叠加性又因为每个显性基因控制花长为5mm，每个隐性基因控制花长为2mm，则隐性纯合子aabbcc的高度为12mm，显性纯合在AABBCC的高度为30mm，则每增加一个显性基因，高度增加3mm所以花长为24mm的个体中应该有（2412）3=4个显性基因，据此答题【解答】解：根据题意花长为24mm的个体中应该有（2412）3=4个显性基因，且后代有性状分离，不可能是纯合子，所以基因型可能是AaBbCC、AaBBCc、AABbCc以AaBbCC为例，其自交后代含有4个显性基因的比例为1+1+=故选：D【点评】该题考查了多基因的累加效应，自由组合定律的

14、实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力2（2015黄浦区一模）若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是（）A所选实验材料是否为纯合子B所选相对性状的显隐性是否易于区分C所选相对性状是否受一对等位基因控制D是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法【考点】孟德尔遗传实验；对分离现象的解释和验证菁优网版权所有【分析】孟德尔分离定律的实质是杂合子在减数分裂时，位于一对同源染色体上的一对等位基因分离，进入不同的配子中去，独立地遗传给后代【解答】解：A、验证孟德尔分离定律一般用测交的方法，即杂合子与隐性

15、个体杂交，A正确；B、显隐性不容易区分，容易导致统计错误，影响实验结果，B错误；C、所选相对性状必须受一对等位基因的控制，如果受两对或多对等位基因控制，则可能符合自由组合定律，C错误；D、不遵守操作流程和统计方法，实验结果很难说准确，D错误故选：A【点评】本题考查孟德尔分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力3（2014上海）某种植物果实重量由三对等位基因控制，这三对基因分别位于三对同源染色体上，对果实重量的增加效应相同且具叠加性已知隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为150g和270g现将三对基因均杂合的两植株杂交，F1中重量为190g的果实所占比

16、例为（）ABCD【考点】基因的自由组合规律的实质及应用菁优网版权所有【分析】根据题意分析可知：控制植物果实重量的三对等位基因（用A和a、B和b、C和c表示）分别位于三对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律由于基因对果实重量的增加效应相同且具叠加性，且隐形纯合子的果实重量为150g，而显性纯合子的果实重量为270g，所以三对等位基因中每个显性基因增重为（270150）6=20（g）据此答题【解答】解：由于每个显性基因增重为20g，所以重量为190g的果实的基因型中含有显性基因个数为：（190150）20=2因此，三对基因均杂合的两植株AaBbCc杂交，含两个显性基因的个体基因型为AAbbcc、a

17、aBBcc、aabbCC、AaBbcc、AabbCc、aaBbCc六种，所占比例依次为、，因此共占比例为故选：D【点评】本题考查基因自由组合定律和数量遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力4（2015海南）下列叙述正确的是（）A孟德尔定律支持融合遗传的观点B孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中C按照孟德尔定律，AaBbCcDd个体自交，子代基因型有16种D按照孟德尔定律，对AaBbCc个体进行测交，测交子代基因型有8种【考点】基因的自由组合规律的实质及应用菁优网版权所有【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具

18、有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代2、基因自由组合定律的实质；位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合【解答】解：A、孟德尔遗传定律适用于进行有性生殖的生物的核基因的遗传，不支持融合遗传的观点，A错误；B、孟德尔定律描述的过程发生在减数分裂中，B错误；C、按照孟德尔定律，AaBbCcDd个体自交，子代基因型有34=81种，C错误；D、按照孟德尔定律，对AaBbCc个体进行测交，测交子代基因型有

19、23=8种，D正确故选：D【点评】本题考查孟德尔遗传定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力5（2013山东）用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图下列分析错误的是（）A曲线的F3中Aa基因型频率为0.4B曲线的F2中Aa基因型频率为0.4C曲线的Fn中纯合体的比例比上一代增加（）n+1D曲线和的各子代间A和a的基因频率始终相等【考点】基因的分离规律的实质及应用菁优网版权所有【分析】连续自交和随机交配的F1的Aa的基因型频率都是，所以I和IV符合

20、，但是连续自交的结果是纯合子所占的比例越来越大，杂合子所占的比例越来越小，所以I是随机交配的结果，IV是自交的结果曲线II和III在F1杂合子Aa所占的比例相同，这是由于自交和随机交配的结果是一样的，即F1的基因型及其比例为：（AA+Aa+aa），淘汰掉其中的aa个体后，Aa的比例变为，AA的比例为，如果自交则其后代是AA+Aa（AA+Aa+aa），淘汰掉aa以后，得到的后代F2是AA+Aa，Aa所占的比例是0.4如果随机交配，根据遗传平衡定律（A+a）2，后代是（AA+Aa+aa），淘汰掉aa，则F2是AA+Aa，所以从这里看以看出曲线II是随机交配并淘汰aa的曲线，曲线III是自交并淘汰a

21、a的曲线【解答】解：A、曲线II是随机交配并淘汰aa的曲线，F3随机交配以后（A+a）2，即AA+Aa+aa，淘汰掉aa以后为AA+Aa，Aa基因型频率为0.4，F3中Aa基因型频率为0.4，A正确；B、由以上分析可知，曲线III是自交并淘汰aa的曲线，F2中Aa基因型频率为0.4，B正确；C、曲线IV是自交的结果在Fn代纯合子的比例是1（）n，则比上一代Fn1增加的数值是1（）n（1（）n1）=（）n，C错误；D、连续自交和随机交配这两者都不存在选择，所以不会发生进化，A和a的基因频率都不会改变，D正确故选：C【点评】本题考查基因分离定律及应用、基因频率的相关计算，要求考生掌握基因分离定律的

22、实质和遗传平衡定律，能判断图中四条曲线分别代表题干中的哪种情况，再结合选项，运用基因分离定律和基因频率进行相关的计算，有一定难度6（2014上海）一种鹰的羽毛有条纹和非条纹、黄色和绿色的差异，已知决定颜色的显性基因纯合子不能存活如图显示了鹰羽毛的杂交遗传，对此合理的解释是（）绿色对黄色完全显性绿色对黄色不完全显性控制羽毛性状的两对基因完全连锁控制羽毛性状的两对基因自由组合ABCD【考点】基因的自由组合规律的实质及应用菁优网版权所有【分析】根据题意和图示分析可知：绿色非条纹自交后代有绿色和黄色、非条纹和条纹，说明绿色和非条纹都是显性性状设控制绿色和黄色的等位基因为A和a，控制非条纹和条纹的等位基

23、因为B和b则F1的绿色非条纹的基因型为AaBb，自交后代由于决定颜色的显性基因纯合子不能存活，即1AABB、2AABb、1AAbb个体死亡，所以绿色非条纹（2AaBB、4AaBb）：黄色非条纹（1aaBB、2aaBb）：绿色条纹（2Aabb）：黄色条纹（1aabb）=6：3：2：1据此答题【解答】解：由于F1绿色非条纹自交后代有绿色和黄色，说明绿色是显性性状，由于绿色纯合子致死，绿色对黄色是完全显性，正确，错误；由于绿色非条纹自交后代有四种性状，且性状分离比为6：3：2：1，加上致死的个体，则比例为9：3：3：1，因此控制羽毛性状的两对基因自由组合，错误，正确故选：B【点评】本题考查基因的自由

24、组合定律的有关知识，意在考查学生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力7（2015春高州市校级期中）番茄高蔓（H）对矮蔓（h）显性，红色果实（R）对黄色果实（r）显性，这两对基因独立遗传纯合高蔓红果番茄和矮蔓黄果番茄杂交，F2中表现与亲本不同且能稳定遗传的个体，其基因型及比例为（）AHHrr，BHhrr，ChhRR，Dhhrr，【考点】单因子和双因子杂交实验；基因的自由组合规律的实质及应用菁优网版权所有【分析】纯合高蔓红果番茄（HHRR）和矮蔓黄果番茄（hhrr）杂交，F1均为高蔓红果番茄（HhRr），F1

25、自交得到F2，F2表现型及比例为H_R_（高蔓红果）：H_rr（高蔓黄果）：hhR_（矮蔓红果）：hhrr（矮蔓黄果）=9：3：3：1据此答题【解答】解：由以上分析可知，F2中表现型及比例为H_R_（高蔓红果）：H_rr（高蔓黄果）：hhR_（矮蔓红果）：hhrr（矮蔓黄果）=9：3：3：1其中表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体的基因型及比例为HHrr和hhRR故选：AC【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干信息推断F2的表现型及比例，再根据题干要求作出准确的判断即可，属于考纲理解层次的考查8（2015春拉萨校级期末）在两对相对性状的遗传实

26、验中，可能具有1：1：1：1比例关系的是（）杂种自交后代的性状分离比杂种产生配子类别的比例杂种测交后代的表现型比例杂种自交后代的基因型比例杂种测交后代的基因型比例ABCD【考点】单因子和双因子杂交实验菁优网版权所有【分析】两对相对性状的遗传实验符合基因自由组合规律，杂种子一代为AaBb，其自交后代的基因型和表现型比例都不是1：1：1：1学生只要掌握相关比值就不难作出正确选择【解答】解：杂种AaBb自交后代的性状分离比为9：3：3：1，错误；杂种AaBb产生配子类别的比例为1：1：1：1，正确；杂种AaBb测交后代的表现型比例1：1：1：1，正确；杂种AaBb自交后代的基因型比例4：2：2：2：

27、2：1：1：1：1，错误；杂种AaBb测交后代的基因型比例1：1：1：1，正确；综上所述正确的是故选：B【点评】本题的知识点是两对相对性状的遗传实验中F1产生的配子及比例，杂交后代的表现型、基因型及比例，侧交后代的基因型、表现型及比例，主要考查学生对两对相对性状的遗传实验的掌握程度9（2016上饶一模）老鼠的皮毛黄色（A）对灰色（a）呈显性，由常染色体上的一对等位基因控制的有一位遗传学家在实验中发现含显性基因（A）的精子和含显性基因（A）的卵细胞不能结合如果黄鼠与黄鼠（第一代）交配得到第二代，第二代老鼠自由交配一次得到第三代，那么在第三代中黄鼠的比例是（）ABCD1【考点】基因的分离规律的实质

28、及应用菁优网版权所有【分析】老鼠的皮毛黄色（A）对灰色（a）呈显性，由常染色体上的一对等位基因控制，且含显性基因（A）的精子和含显性基因（A）的卵细胞不能结合，因此黄鼠的基因型为Aa据此答题【解答】解：由以上分析可知黄鼠的基因型均为Aa，因此黄鼠与黄鼠交配，即AaAa，由于含显性基因（A）的精子和含显性基因（A）的卵细胞不能结合，因此第二代中Aa占、aa占，其中A的基因频率为，a的基因频率为；第二代老鼠自由交配一次得到第三代，根据遗传平衡定律，第三代中AA的频率为、Aa的频率为、aa的频率为，由于含显性基因（A）的精子和含显性基因（A）的卵细胞不能结合，因此在第三代中黄鼠的比例是故选：A【点评

29、】本题考查基因分离定律的实质、基因频率的相关计算，要求考生掌握基因分离定律的实质，能结合题干信息“含显性基因（A）的精子和含显性基因（A）的卵细胞不能结合”准确判断黄鼠的基因型；再扣住“自由交配”一词，利用基因频率进行计算10（2012历下区校级二模）具有一对等位基因的杂合子亲本连续自交，某代的纯合子所占比例达95%以上，则该比例最早出现在（）A子3代B子4代C子5代D子6代【考点】单因子和双因子杂交实验菁优网版权所有【分析】根据基因分离定律，杂合子自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子的比例为（）n，纯合子所占的比例为1（）n，其中显性纯合子=隐性纯合子=【1（）n】【解答】解：由以

30、上分析可知，一对等位基因杂合子亲本连续自交，后代纯合子所占的比例为1（）n，n是自交代数要某代的纯合子所占比例达95%以上，即1（）n0.95，解得n最少为5，即该比例最早出现在第5代故选：C【点评】本题考查基因分离定律及其应用，要求考生掌握基因分离定律的实质及其延伸规律，明确杂合子自交n代后，子代中杂合子和纯合子所占的比例，再根据题干信息计算出该比例最早出现的年代，属于考纲理解和应用层次的考查二填空题（共3小题）11（2014秋容城县校级月考）实验一、实验二是紫茉莉的花色遗传实验，实验三、实验四是豌豆的花色遗传实验请回答问题：（1）有人提出“双亲的遗传物质在传递给子代的过程中，就像两种不同颜

31、色的墨水混合在一起”此假说能（能、不能）解释实验一的结果（2）如果把融合后的遗传物质比作“混合的墨水”，它不可以（可以、不可以）再分成原来的两种“墨水”（3）实验二、实验四中子代的性状出现差异的现象叫做性状分离，这样的实验结果不支持（支持、不支持）上述假说（4）还有人提出“来自一个亲本的遗传物质可以掩盖来自另一个亲本的遗传物质，两者可以像颗粒一样分开独立地传给子代”实验三和实验四的结果支持这个假说【考点】单因子和双因子杂交实验菁优网版权所有【分析】分析图形：实验一：红色与白色杂交，子一代表现为中间色粉色；说明亲本都是纯合子；实验二：杂合子粉色自交，后代出现了性状分离，红色、粉色、白色；实验三：

32、红色与白色杂交，后代都表现为红色，说明红色是显性性状；实验四：红色自交，后代出现了性状分离，说明红色是显性性状，对白色为完全显性【解答】解：（1）两种不同颜色的墨水混合在一起是相互融合的，而控制红色与白色的基因杂合后是独立的，都可以表达（2）两种不同颜色的墨水混合在一起是没有办法再分离的，而控制红色与白色的基因杂合后还可以分离（3）实验二、实验四中子代都出现了性状分离，这样的实验结果与上述假说不符合（4）实验三：红色与白色杂交，后代都表现为红色，说明红色是显性性状；实验四：红色自交，后代出现了性状分离，说明红色是显性性状，对白色为完全显性符合“来自一个亲本的遗传物质可以掩盖来自另一个亲本的遗传

33、物质，两者可以像颗粒一样分开独立地传给子代”的假说故答案为：（1）能（2）不可以（3）性状分离 不支持 （4）四【点评】本题主要考查单因子和双因子杂交实验，本题意在考虑考生的分析能力和理解能力，属于中等难度题12（2010秋昌平区期末）现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长形（长）用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：实验1：圆甲圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长=9：6：1实验2：扁盘长，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长=9：6：1实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于1

34、：2：1综合上述实验结果，请回答：（1）南瓜果形的遗传受2对等位基因控制，且遵循基因的自由组合定律（2）若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为AAbb、Aabb、aaBb、aaBB，扁盘的基因型为AABB、AABb、AaBb、AaBB，长形的基因型应为aabb（3）为了验证（1）中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一株系观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有的株系F3果形均表现为扁盘，有的株系F3果形的表现型及其数量比为扁盘：圆=1：

35、1，有的株系F3果形的表现型及其数量比为扁盘：圆：长=1：2：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用菁优网版权所有【分析】根据题中9：6：1的比例看出，该比例为9：3：3：1比例的变形，因此遵循基因的自由组合定律，解题时要灵活运用该定律并且根据后代表现型可知，双显性的表现为扁盘，双隐性的为长，其余为圆形【解答】解：（1）根据实验1和实验2中F2的分离比9：6：1可以看出，南瓜果形的遗传受2对等位基因控制，且遵循基因的自由组合定律（2）根据实验1和实验2的F2的分离比9：6：1可以推测出，扁盘形基因型为A_B_，即有AABB、AABb、AaBB、AaBb，长形基因型为aabb，圆形基因型为A_

36、bb和aaB_，即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb（3）F2扁盘植株共有4种基因型，其比例为：AABB、AABb、AaBb和AaBB，测交后代分离比分别为：A_B_；（A_B_：A_bb）；（A_B_：Aabb：aaBb：aabb）；（A_B_：aaB_）故答案为：（1）2 基因的自由组合（2）AAbb、Aabb、aaBb、aaBB AABB、AABb、AaBb、AaBB aabb（3） 扁盘：圆：长=1：2：1【点评】本题考查了基因自由组合定律的应用，难度较大，属于考纲理解、应用层次，解答本题的关键是根据F2代果形比例判断扁盘形、圆形和长形果实的基因型13（2012北京）在一个常规饲养

37、的实验小鼠封闭种群中，偶然发现几只小鼠在出生第二周后开始脱毛，以后终生保持无毛状态为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组小鼠交配组合，统计相同时间段内繁殖结果如下 组合编号 交配组合 产仔次数 6 6 174 66 子代小鼠总数（只） 脱毛 9 20 29 11 0 0 有毛 12 27 110 013 40注：纯合脱毛，纯合脱毛，纯合有毛，纯合有毛，杂合，杂合（1）己知、组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，说明相关基因位于常染色体上（2）III组的繁殖结果表明脱毛、有毛性状是由一对等位基因控制的，相关基因的遗传符合孟德尔分离定律（3）组的繁殖结果说明，小鼠表现出脱毛性状不是环境因素影响

38、的结果（4）在封闭小种群中，偶然出现的基因突变属于自发（自然）突变此种群中同时出现几只脱毛小鼠的条件是突变基因的频率足够高（5）测序结果表明，突变基因序列模板链中的1个G突变为A，推测密码子发生的变化是d（填选项前的符号）A由GGA变为AGAB由CGA变为GGAC由AGA变为UGA D由CGA变为UGA（6）研究发现，突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质，推测出现此现象的原因是蛋白质合成提前终止进一步研究发现，该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降据此推测脱毛小鼠细胞的细胞代谢下降，这就可以解释表中数据显示的雌性脱毛小鼠产仔率低的原因【考点】基因的分离规律的实质及应用；

39、基因突变的特征菁优网版权所有【分析】分析表格：、组结果相同，即正交和反交的结果相同，说明控制脱毛和有毛这一对相对性状的基因位于常染色体上；组亲本都为杂合，子代中产生性状分离，且比例接近3：1，说明有毛相对于脱毛是显性性状【解答】解：（1）、组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，即正交和反交的结果相同，说明控制该性状的基因位于常染色体上（2）组亲本都为杂合，子代中产生性状分离，且比例接近3：1，说明这对相对性状由一对等位基因控制，符合基因的分离定律（3）组中脱毛纯合个体雌雄交配，后代都为脱毛小鼠，若存在环境基因的影响，后代可能会出现有毛小鼠，说明小鼠表现出脱毛性状不是环境因素影响的结果（4）基

40、因突变分为自发突变和人工诱变，在封闭小种群中，偶然出现的基因突变属于自发突变；只有突变基因的频率足够高时，此种群中才有可能同时出现几只脱毛小鼠（5）DNA模板链上的碱基和mRNA上的碱基互补配对，若模板链中的1个碱基G变为A，则mRNA中相应位置上的碱基应该由C变为U（6）若突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质，说明该蛋白质合成提前终止该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降，而甲状腺激素能促进细胞新陈代谢，由此可见该蛋白质会导致小鼠细胞的代谢下降，这可能也是雌性脱毛小鼠产仔率低的原因故答案为：（1）常（2）一对等位 孟德尔分离（3）环境因素（4）自发（自然）突变 突变基

41、因的频率足够高（5）d（6）提前终止 细胞代谢 产仔率低【点评】本题结合图表，考查基因分离定律及应用、遗传信息的转录和翻译、基因突变等知识，重点考查基因的分离定律，解答本题的关键是一对相对性状中的两种比例（“3：1”和“1：1”）的应用，同时结合表中组杂交实验推断出相关的信息三解答题（共2小题）14（2015秋上饶校级期中）荞麦是集营养、保健、医药、饲料、资源等为一体的多用型作物如表为科研工作者对普通荞麦的多对相对性状的遗传规律进行实验研究的结果性状母本父本F1F2实际比F2理论比主茎基部木质化（有/无）无有有49：31花柱（长/同长）长同长同长63：1713：3瘦果棱形状（尖/圆）圆尖尖57

42、：233：1（1）三对相对性状中，最可能由一对等位基因控制的性状是瘦果棱形状，理由是F1自交后代F2的性状分离比为3：1，符合一对基因控制性状的遗传规律（2）研究发现主茎基部木质化是由两对等位基因控制，且两对基因均含显性基因时，表现为主茎基部木质化，那么F2的理论比9：7（3）进一步对主茎是否木质化与花柱长短进行研究，结果如图根据实验结果分析，木质化花柱长的基因型是A_B_ccD_（用图中表示基因型的方法表示），其中纯合子所占的比例是理论上该实验的F1的表现型的比例是117：27：91：21【考点】基因的自由组合规律的实质及应用菁优网版权所有【专题】材料分析题；正推反推并用法；基因分离定律和自

43、由组合定律【分析】基因自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而发生自由组合【解答】解：（1）分析表格信息可知，瘦果棱形状F1自交后代F2的性状分离比为3：1，符合一对基因控制性状的遗传规律，因此最可能是由一对等位基因控制（2）如果主茎基部木质化是由两对等位基因控制，且两对基因均含显性基因时，表现为主茎基部木质化，F1基因型是AaBb，自交得F2的基因型及比例是A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，其中A_B_表现为主茎基部木质化，其他无主茎基部木质化，因此理论比值是9：7（3）由表格信息可知

44、，花柱长（同长）F2理论值是13：3，因此由两对等位基因控制，且遵循自由组合定律，只有一个显性基因存在时表现为长，其他表现为同长，因此木质化长的基因型是A_B_ccD_，比例是，其中纯合子的比例是AABBccDD=，纯合子的比例是；由于AaBb自交后代是13：3理论上该实验的F1的表现型的比例9：7，CcDd自交后代的表现型及比例是13：3，因此理论上该实验的F1的表现型的比例是（13：3）（9：7）=117：27：91：21故答案为：（1）瘦果棱形状 F1自交后代F2的性状分离比为3：1，符合一对基因控制性状的遗传规律（2）9：7 （3）ABccD 117：27：91：21【点评】本题旨在考

45、查学生对自由组合定律的实质的理解并应用相关知识进行推理、解答问题15（2013秋市中区校级期中）孟德尔用黄色（Y）和圆粒（R）纯种豌豆和绿色（y）皱粒（r）纯种豌豆作亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1的测交三组实验，按照假设演绎的科学方法“分析现象作出假设检验假设得出结论”，最后得出了基因的自由组合定律请据此分析回答下列问题：（1）孟德尔根据豌豆杂交试验现象提出了超越当时时代的假说，其主要内容包括生物的性状是由遗传因子决定的遗传因子存在于细胞核中体细胞中遗传因子是成对存在的配子中只含每对遗传因子中的一个每对遗传因子随同源染色体的分离而分别进入不同的配子中；受精时，雌雄配子的结合是

46、随机的（2）孟德尔所进行的三组实验中，在现象分析阶段完成的实验是纯合亲本的杂交、F1的自交，在检验假设阶段进行的实验是F1的测交（3）F1的测交，即让F1植株与隐性纯合子杂交，其子代基因型及比例为YyRr：Yyrr：yyRr：yyrr=1：1：1：1（4）将F2中所有的杂合黄色圆粒种子播种后进行自交，后代出现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒4种表现型，其比例为21：5：5：1；如果其中某种类型自交后只表现出两种表现型，则该类型的基因型为YyRR或YYRr【考点】孟德尔遗传实验菁优网版权所有【分析】1、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）

47、体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合2、在解答基因自由组合定律的习题时，需要把每对基因单独考虑，然后把相应的表现型概率相乘即可得到答案【解答】解：（1）孟德尔认为生物的性状是由遗传因子决定的，正确；孟德尔认为遗传因子在体细胞中成对存在，但并没有提出遗传因子存在于细胞核中，错误；孟德尔认为体细胞中遗传因子是成对存在的，正确；孟德尔认为，配子中只含每对遗传因子中的一个，正确；孟德尔所在的年代还没有“同源染色体”一词，错误；孟德尔认为，受精时，雌雄配子随机结合，正确故主要内容包括（2）在现象分析阶段完成的实验是纯合的亲本杂交和F1的自交；在检验假

48、设阶段完成的实验是对F1进行测交（3）F1的测交，即让F1植株与隐性纯合子杂交，F1植株的基因型为YyRr，产生的配子为YR：Yr：yR：yr=1：1：1：1，隐性纯合子基因型为yyrr，只产生一种配子yr，所以其子代基因型及比例为YyRr：Yyrr：yyRr：yyrr=1：1：1：1（4）F2中黄色圆粒的个体占，其中纯合子（YYRR）占，故F2中杂合的黄色圆粒占，即YYRr占、YyRR 占、YyRr占YYRr自交后代中，黄色圆粒（YYR）的概率为=，黄色皱粒（YYrr）的概率为 =；同理可以计算出 YyRR自交后代中，黄色圆粒（YRR）的概率为=，绿色圆粒（yyRR）的概率为 =；的YyRr

49、自交后代中，黄色圆粒（YR）的概率为=，黄色皱粒（Yrr）的概率为 =，绿色圆粒的概率为 =，绿色皱粒的概率为=，因此黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=（+）：（+）：（+）：（）=21：5：5：1如果其中某种类型自交后只表现出两种表现型，即后代的表现型为12，则只有一对基因为杂合的，即该类型的基因型为YyRR或YYRr故答案为：（1）（2）纯合亲本的杂交、F1的自交F1的测交（3）隐性纯合子YyRr：Yyrr：yyRr：yyrr=1：1：1：1（4）21：5：5：1YyRR或YYRr【点评】本题考查孟德尔遗传实验方面的知识，具有一定的综合性和难度要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔对

50、两对相对性状的杂交实验的解释，明确测交实验并能够根据测交的定义设计实验方案考点卡片1孟德尔遗传实验【知识点的认识】1、假说演绎法提出问题假说解释演绎推理实验验证总结规律2、孟德尔遗传实验的科学方法：（1）提出问题（在实验基础上提出问题）（2）做出假说（其中假说内容：生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合）（3）演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；（4）实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；（5）得出结论（就是分离定律）3、

51、相关概念（1）两性花：同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊；单性花：一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊只有雌蕊称雌花，只有雄蕊称雄花（2）传粉方式：自花传粉：两性花的花粉落到同一朵雄蕊柱头上的过程；异花传粉：两朵花之间的传粉过程；花未开时同一朵花就完成了自花传粉的过程，传粉后才开花4、孟德尔杂交实验的操作认定父本和母本，供应花粉的植株叫做父本，接受花粉的植株叫做母本，先除去母本未成熟花的全部雄蕊，注意去除干净、彻底，然后套上纸袋待雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉，撒在去雄花的雌蕊柱头上，再套上纸袋总结为：（1）确定被研究的相对性状，选择好父本和母本；（2）去雄；（3）套袋；（4）人工授粉；（5）再套袋5、孟德尔

52、取得成功的原因（1）正确地选用实验材料；（豌豆）豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物所以再自然状态下，能避开外来花粉的干扰，便于形成纯种，能确保实验结果的可靠性豌豆花大且花冠的性状便于人工去雄和人工授粉豌豆具有多个稳定的，可以明显区分的相对性状繁殖周期短，后代数量大，而且豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中，便于观察和计数（2）分析方法科学：先研究一对相对性状，再对两对甚至多对相对性状进行研究，遵循了由简单到复杂的原则（单因子多因子） （3）应用统计学方法对实验结果进行分析（4）科学地设计了实验的程序【命题方向】题型一：假说演绎法的考察典例1：（2015宁都县一模）假说演绎法是现代科学研究中常用的方法，包

53、括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是（）A本实验中“提出问题”环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的B孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”C“若F1产生配子时的遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1”，属于“演绎推理”的过程D孟德尔运用统计学分析的方法对大量实验数据进行处理，从中找出规律分析：孟德尔的假说演绎法：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论提出问题（在实验基础上提出问题）做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的

54、遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；得出结论（就是分离定律）解答：A、孟德尔在做豌豆杂交实验时，用豌豆纯合亲本杂交得F1，然后让F1自交，发生性状分离，经思考提出问题，A正确；B、孟德尔所作假设的内容是“性状是遗传因子控制的，体细胞中遗传因子是成对的，配子中成对的遗传因子分离，受精时雌雄配子随机结合”，其中核心内容是“性状是遗传因子控制的”，B错误；C、“若F1产生配子时的遗传因子分离，则测交后

55、代的两种性状比接近1：1”，属于“演绎推理”的过程，C正确；D、孟德尔运用统计学分析的方法对大量实验数据进行处理，从中找出规律，D正确故选：B点评：本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记孟德尔对实验现象作出的解释（假说），掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围，能准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查题型二：实验材料的选择豌豆特点的考察典例2：下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D孟德

56、尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性分析：本题主要考查孟德尔实验的有关知识碗豆是自花闭花授粉的，可避免其他植珠花粉干扰，做杂交实验时则必须对母本去雄，进行人工授粉解释实验现象时，提出的假说是：在生物体的体细胞中，控制同一形状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代通过测交实验进行演绎推理，测交的结果是，子代出现两种基因型，比例为1：1孟德尔在进行豌豆杂交实验时，对不同世代的不同性状的个体数目都进行了记载，并用统计学的方法进行了分析解答：A、豌豆是自花传粉，闭花授粉，为实现亲本杂交，应在开花前去雄，A错误；B、研究

57、花的构造必须研究雌雄蕊的发育程度，B错误；C、不能根据表现型判断亲本的纯合，因为显性杂合子和显性纯合子表型一样，C错误；D、孟德尔以豌豆作为实验材料，利用了豌豆自花传粉，闭花受粉的特性，这样可避免外来花粉的干扰，D正确故选：D点评：本题主要考查了孟德尔一对相对性状的杂交实验等相关知识，考查了学生对知识的记忆和理解能力，培养学生热爱科学和为科学献身的精神题型三：遗传学的经典实验典例3：（2014黄山一模）下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验，其中表述合理的是（）A孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因，摩尔根用实验证明了基因在染色体上B格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验，证明了DNA是转化因子C沃森和

58、克里克发现了DNA双螺旋结构，提出了DNA半保留复制方式的假说D许多科学家相继研究，将逆转录和RNA复制纳入细胞生物的中心法则范畴分析：1、孟德尔通过豌豆杂交实验提出“生物的性状是由遗传因子决定的”2、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上3、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是转化因子4、中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗

59、传信息的转录和翻译后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径解答：A、孟德尔通过豌豆杂交实验提出来的遗传因子一词，但并没有发现基因，A错误；B、格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验，证明了S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，但并没有证明DNA转化因子，B错误；C、沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构，同时提出DNA半保留复制方式的假说，C正确；D、逆转录和RNA复制只发生在被某些病毒侵染的细胞中，不属于细胞生物的中心法则范畴，D错误故选：C点评：本题综合考查孟德尔遗传实验、肺炎双球菌转化实验、DNA分子结构的主要特点及中心法则等知识，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及其提出的假说内容；识记肺炎双球菌转化实验过程及实验结论；识记基因在染色体上的发现过程；识记中心法则的主