新课标人教版高中生物《基因的自由组合规律》精品导学案

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1、新课标人教版高中生物基因的自由组合规律精品导学案学习目标：1、解释自由组合现象，阐明基因的自由组合规律。2、验证基因的自由组合现象3、理解掌握基因的自由组合规律实质学习过程：一、性状间的自由组合实验现象：亲本 黄色圆粒 子一代 子二代 思考：1、观察实验图解，其中涉及到了 对相对性状，分别是 ，显性性状分别为 。 2、把每一对相对性状单独考虑，你会发现什么规律？ 3、在子二代中，与亲本相同的组合类型占有的比例？重组合类型有 ，占有的比例为 二、提出假说黄色和绿色分别用一对等位基因Y和y控制，圆粒和皱粒分别有另一对等位基因R和r控制，杂交的两个亲本为纯合体，尝试用遗传图解的形式解释实验现象：P

2、YYRR yyrr 配子 子一代 基因型配子YRYryRyrYRYryRYr 子二代黄色圆粒： 黄色皱粒： 绿色圆粒： 绿色皱粒： 思考：1、在子二代中，纯合子有 种，基因型为 ，各占子二代的比例为多少？黄色圆粒中纯合子有多少？ 黄色皱粒中呢？2、在子二代中，基因型有 种，其中控制黄色和绿色的基因型有 种，控制皱粒和圆粒的基因型有 种.你发现它们之间的关系了吗？ 3、在子二代中，控制黄色和绿色的基因型有 ，比例为 ；控制皱粒和圆粒的基因型有 ，比例为 ；你能计算出基因型为YYRR,YyRR的比例为多少吗？ 练一练？基因型为AABb AaBb的亲本杂交，子代的基因型种类有几种？在子代中，基因型为AABB、 Aabb、 aabb的比例为多少？三、实验验证：1、方法：让子一代与 杂交2、测交遗传图解：四、总结基因的自由组合规律1、基因间的关系：位于 上的 在分离和组合时互不干扰2、实质： 形成配子时， 随着同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的 自由组合。 3