九年级下册音乐教学计划参考模板

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1、九年级下册音乐教学方案参考模板九年级下册音乐教学方案参考模板【一】一学生情况分析初三的学生经过两年多的初中音乐教学,思想已经比较成熟,对音乐的理解已经能到达一定的程度,然而临近毕业,学生的学习压力也显著加重,呈现两个极端,一是在繁重的文化课学习压力下希望在音乐课中得以放松和减压,二是因为学习紧张,局部学生争分夺秒的稳固复习文化科知识,表现出对音乐课的冷漠,尤其是对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出显著的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高,但仍需要努力激发对其学习的兴趣。因而,本学期对初三学生的音乐教学重在学唱各类不同风格的歌曲,进展音乐欣赏、分析,音乐内容理解。同样,由于新课改

2、的实施,教学内容可以适当调整。学生学习音乐的主动性较差,胆子小,缺乏表演自我的能力。学生对音乐的学习,观念不正确.此类现象也存在。二教材分析九年级下册歌曲演唱内容为游击队歌、军民团结一家亲、东北风、阿伊亚非洲的灵感、对花；欣赏革命歌曲、舞剧音乐、东北民族歌曲、非洲音乐以及戏曲音乐的内容；能够学唱和把握各种不同风格类型的音乐。三本学期教学的指导思想音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质,同时促进学生品德素质、智能素质的提高,并在此根底上指导、帮助有音乐爱好的学生构成音乐某一方面的特长。四教学目标1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱民族,热爱我们的故土,喜爱外国的音乐,渗透到音乐教育之中。使

3、学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建立者。2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到安康的开展。3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的根底知识和根本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。4、了解我国优秀的音乐文化,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感,自决心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。五教学措施1、初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的教与学过程,以培养学生的兴趣为主,从而提高学生的学习积极性。2、互相渗透,融洽教材中各局部内容,改变单调又单一的课型。3、注重导入局部的设计,以引趣贯穿整个课堂教学过程。4、课

4、外第二课堂,本学期方案以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演能力。九年级下册音乐教学方案参考模板【二】音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言,有着其自身的特点。通过优美动听的旋律、多样善变的节拍,表达了人们在不同意境中的思想感情。如今,单一的音乐教学内容,相对传统的教学模式已满足不了学生对不同音乐的求知欲望。新的教学大纲也告诉我们,要引导学生用心去感受音乐的美,用心去创造属于自己的音乐空间。以往教学从教师的教考虑较多,以教师为主,很少考虑学生的学。它的理念是建立在教师中心论上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教、教授去获取知识,因而学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学

5、生为本,激发学生的音乐兴趣、音乐潜能,培养学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力。一、学生情况分析初三年级的学生,有独立思考问题处理问题的能力,而且又具备敏感细腻的心理特征。相比之下,女中学生们对音乐的理解更趋向自然纯真。她们喜欢美的旋律、追求崇尚美的感受,渴望体验美的真理,更愿意成为美的少女。学生对音乐的兴趣无比偏重,更重于唱歌,对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出显著的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高,但仍需要努力激发对其学习的兴趣。二、教材分析教材编写的思路是：以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于一直

6、。教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,易听易记,让学生爱唱爱听。在乐谱使用上,从我国的国情出发兼顾世界上使用的各局部主要谱种。删除了过难的和弦等知识,和声音程主要通过口风琴的目定低培养学生的.创新精神与实践能力。教材的最后,还有活动性的测试与评估,鼓励学生自测、自评、互评、他评,形式丰富多彩。三、教学目标1、通过学习,培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然,使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建立者；2、 通过学习,培养学生的唱歌能力,做到音高,节拍准确,咬字、吐字清楚

7、,合唱时声部和谐,均衡,防止喊唱和用嗓过度,提高学生的完美意识,培养学生分析乐曲的能力,视唱能力及创作能力；3、 通过学习,了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自决心,了解国外优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的鉴赏能力；4、歌曲欣赏时,要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式,了解常见的音乐体裁,了解中外著名音乐家及其相关作品,欣赏课对中外民歌和局部大型组歌有关知识的学习及欣赏,拓宽了学生对音乐作品的了解；5、在音乐知识的学习上从根底的调式、音阶、音程等学起,让学生对乐理的认识有一个阶梯式的学习。四、教学措施1、音乐课堂教学主要是以优化课堂的教与学

8、的过程,以培养学生的兴趣为主从而提高学生的积极主动性；2、相互渗透,融合教材中各局部内容,改变单调又单一的课型；3、注重导入局部的设计,以引趣贯穿整个课堂教学过程；4、本学期课外第二课堂,方案以训练合唱为主,培养学生的表演能力和团结协作能力。九年级下册音乐教学方案参考模板【三】为进一步促进素质教育,提高音乐教学质量和顺利完成音乐教学任务,制定音乐教学工作方案如下:一、课堂教学1、学生情况分析学生对音乐的兴趣无比偏重,更重于唱歌,对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出显著的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高,但仍需要努力激发对其学习的兴趣。2、教学目的、任务及要求*1*教学目的、任

9、务a 通过学习,培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然,使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建立者。b 通过学习,培养学生的唱歌能力,提高学生的完美意识,培养学生分析乐曲的能力,视唱能力及创作能力。c 通过学习,了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自决心,了解国外优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的鉴赏能力。*2*要求a 唱歌:做到音高,节拍准确,咬字、吐字清楚,合唱时声部和谐,均衡,防止喊唱和用嗓过度。b 器乐:要求学生人手一支竖笛,学会正确的演奏姿势和方法。c欣赏:要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式,了解常见的

10、音乐体裁,了解中外著名音乐家及其相关作品。d 根本乐理:音乐知识本学期从根底的调式、音阶、音程等学起,让学生对乐理的认识有一个阶梯式的学习；欣赏课对中外民歌和局部大型组歌有关知识的学习及欣赏,拓宽了学生对音乐作品的了解。e 视唱练耳:通过听辩、视唱等练习,培养学生的主音感和调式感。*3*教学改革的设想和措施a 教学内容:以简谱教学为主,其间穿插流行歌曲进展辅助教学。b 教学方法:以启发,分组教学法为主,充分运用多媒电教手段激发学生的学习兴趣。二、教学内容及进度9月份:第一单元 祖国情 第二单元 西北放歌10月份: 第三单元 曲苑寻珍 第四单元 经典交响11 月份:第五单元:月光12月份:第六单

11、元:梨园荟萃九年级下册音乐教学方案参考模板【四】一、指导思想以课堂教学改革和师资队伍建立为重点,以提高全组教师群体*化水平为目标,继续加强自身修养,努力创新教学、创新学习、创新管理。我们音乐组将继续从创新思路、注重实效、科学管理入手,大力加强具有本教研组特*的管理建立,努力加强本组教学教研工作方案性、真对性、特*性、科学性和实效性建立。全面提高每位教师的教育教学质量,为我校的艺术教育全力以赴,尽职尽责。二、工作目标1、全组教师在工作中要抑制懒惰畏难的思想情绪,树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念,以饱满的热情投入到工作学习中去。2、在工作和学习中,继续弘扬多年来音乐教育组构成的团结协作、群帮互

12、助的优良传统,为我校的音乐教学工作服务于于。3、确立终生学习、全程学习的思想观念,认真领悟音乐新课程标准的精神,掌握新教材的编写意图,把握重点和难点,用好用活教材。4、立足课堂,加强本教研组教师之间的交流与研讨,反思与总结,扎实有效的进展校本课程研究。5、充分发挥教研组内骨干教师的示范带头作用,努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。三、工作重点1、课堂教学。2、市艺术节汇演。3、集体备课、听课。4、九年级音乐考生的培训。四、主要工作及措施1、本学期音乐教研组将探索管理形式的改革。为了更好的把教研组工作做好,做到人尽其才,各尽所能。实行本组教师优势互补,构成合理分工,责任到人,齐抓共管

13、的局面调动积极性。2、注重课堂反响和教学心得。本学期继续实行定期交流教学心得工作。把自己在教学过程中所产生的教学灵感、启发、机智和困惑进展书面或口头进展交流和研讨,以到达彼此相互学习、自创、共同成长进步的目的。3、精心组织各种课外兴趣小组。每位教师要善于发现人才,培养骨干,开展好不同类型的课外活动,活泼学校的文娱生活。九年级下册音乐教学方案参考模板【五】本期九年级有六单元教学内容。音乐课时每周一节,每单元两课时左右。正常教学时间约xx周,根据学生实际补充x至x节唱歌教学,包括歌曲追梦人等x至x节欣赏课班得瑞音乐欣赏等。一、教学目标一知识与技能：1、认识斯美塔那,能用热情愉快圆润的声音演唱爱我中

14、华体会各国人民热爱自己祖国的思想感情；2、知道陕北信天游和x花儿 。知道变奏形式。能够用豪迈的情绪演唱黄河水手歌；3、倾听名家名段了解x三弦、x评弹、x粤曲、x清音这几种艺术形式的特点、历史开展表现形式。模仿京韵大鼓演唱前门情思大碗茶；4、了解贝多芬、德沃夏克。知道欧洲交响乐,有感情的演唱念故土；5、了解鱼咬尾、换头合尾等中国民乐传统的创作手法。知道德彪西和刘天华在音乐上的奉献。感受体验中外音乐家借描写月光所抒发的感情。用优美抒情的声音演唱在银色的月光下；6、了解徽剧、庐剧、泗州戏的唱腔特点模仿。京剧神韵学唱天地大舞台。二过程与方法：倾听音乐,知道与音乐相关的知识,感受音乐中所表达的丰富感情,

15、联想想象音乐中所蕴含的意境。在学唱中大胆表现,注重情绪表达根据歌曲内容体验情感。三情感态度价值观 ：从音乐作品中体验爱国情怀增强爱国决心和决心 ；关注西北地区,愿意探索相关的文化,能对西北音乐产生兴趣；愿意了解曲艺音乐地方戏曲音乐能主动收集学唱。关注生活体验艺术作品中的美,热爱生活。二、学生现状分析九年级学生学习任务比较重,因而课堂教学时间比较紧张,学生课堂上的积极性不是很高。课下活动时间会很少。三、主要教学措施1、注重提高课堂教学质量鼓励学生参与课堂活动；2、适当进展唱歌根底教学,教学生以正确形式呼吸发声。注重音乐课实用性。九年级下册音乐教学方案参考模板【六】本学期为了更加合理地安排教学时间

16、,更加有效地完成教学目标,根据我校音乐教学的实际情况,制定了本教学方案。一、学生情况分析：学生对音乐的兴趣无比偏重,更重于唱歌,对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出显著的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高,但仍需要努力激发对其学习的兴趣。二、教育理念的思考,必须强调以学生开展为本。初三年级的学生,有独立思考问题处理问题的能力,而且又具备敏感细腻的心理特征。相比之下,女中学生们对音乐的理解更趋向自然纯真。她们喜欢美的旋律、追求崇尚美的感受,渴望体验美的真理,更愿意成为美的少女。新的教学大纲也告诉我们,要引导学生用心去感受音乐的美,用心去创造属于自己的音乐空间。以往教学从教师的教考

17、虑较多,以教师为主,很少考虑学生的学。它的理念是建立在‘教师中心论上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教、教授去获取知识,因而学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本。所以教育理念定为以学生开展为本。三、音乐教育要面对全体学生,也应当注重学生的个性开展。中学音乐教育是根底教育、是普通公民教育,它有别于专业音乐教育。因而,面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念,组织音乐教学活动,必须面向每一个中学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的时机,也都能从中得到

18、生活的乐趣和美的享受。为此,要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式,提倡以学生为主体,以参与艺术实践和探索研究为手段,以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而构成巨大的差距。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的形式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给领受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台,所以,一切音乐教学活动都不应该强求一致,应该允许学生的个性得到充分自由的开展,允许学生用自己独特的形式学习音乐,允许学生有个性化的独立见

19、解。这一切是与面向全体学生相辅相成的。四、教材分析。教材编写的思路是：以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于一直。五、教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,易听易记,让学生爱唱爱听。六、教学目的、任务及要求1教学目的、任务a通过学习,培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然,使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建立者。b通过学习,培养学生的唱歌能力,提高学生的完美意识,培养学生分析乐曲的能力,视唱能力

20、及创作能力。c通过学习,了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自决心,了解国外优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的鉴赏能力。2要求a唱歌：做到音高,节拍准确,咬字、吐字清楚,合唱时声部和谐,均衡,防止喊唱和用嗓过度。b欣赏：要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式,了解常见的音乐体裁,了解中外音乐家及其相关作品。欣赏课对中外民歌和局部大型组歌有关知识的学习及欣赏,拓宽了学生对音乐作品的了解。3教学改革的设想和措施a教学内容：以简谱教学为主,其间穿插流行歌曲进展辅助教学。b教学方法：以启发,分组教学法为主,充分运用多媒电教手段激发学生的学习兴趣。九年级下

21、册音乐教学方案参考模板【七】音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言,有着其自身的特点。通过优美动听的旋律、多样善变的节拍,表达了人们在不同意境中的思想感情。如今,单一的音乐教学内容,相对传统的教学模式已满足不了学生对不同音乐的求知欲望。新的教学大纲也告诉我们,要引导学生用心去感受音乐的美,用心去创造属于自己的音乐空间。一、情况分析一学生情况分析：本学期我担任的是九年级音乐课,由于资源整合两校合并,学生比较多,分别来自农村和城镇,情况比较复杂,学生的音乐程度参差不齐,经过几年循序渐进地学习,学生对音乐由不知到知,因知而爱,积累了一定的音乐素养,但也有局部学生已经进入变声期,由于生理上的原因,他们从心

22、理上对唱歌产生了畏难情绪,逐步对歌唱失去兴趣和决心,甚至产生了厌唱病。教师要根据教学大纲和教材要求顺应学生变声这一客观规律,注重学生歌唱生理和歌唱心理的保护,培养良好的歌唱习惯轻唱、低唱。九年级为毕业班,教师应把握音乐的乐,采用多种教学方法让学生在音乐中得到快乐,放松紧张的心灵。二教材分析：本学期九年级教材内容为歌曲爱我中华、歌唱祖国、东方之珠、今天是你的生日,中国；了解室内乐、交响乐,倾听中外歌剧选段、民族器乐名曲,感受人声的美好。二、本期教学的主要任务和要求1、了解室内乐、小夜曲以及一些音乐家如莫扎特、华彦均等的生平及代表作；2、欣赏中外歌剧,记住一些作品；3、感受我国传统的民族器乐曲并记

23、住其旋律。三、教材的重点、难点与关键1、教材的重点为充分开掘学生对歌曲的情感体验,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的创作积极性；2、难点为通过听赏音乐倾听音乐主题说出曲名,懂得音乐对于情绪的影响,运用适合的音乐进展自我调理；四、本期提高教学质量的措施与方法1、培养学生养成良好的学习习惯,保持并提高学生学习的积极性；2、通过各种有效的途径和形式引导学生；3、个别较好素质的学生,个别加强辅导,以求到达以点带面的效果；4、培养学生的自学能力。九年级下册音乐教学方案参考模板【八】一、指导思想认真学习音乐课程标准,切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。紧紧围绕中小学教研教改工作要点,

24、掌握音乐工作重心及部署,研究音乐教材,分析每个单元的重难点,为安排教学进度打下根底。认真分析年级学生的根本情况,掌握学生的思想情况,学习音乐的兴趣,学习态度,音乐知识,技能根底,音乐能力水平,骨干学生及后进生的人数比例。做到上课之前认真备课,持续改进教学方法,积极运用新课改的教学理念进展教学,做到寓教于乐。二、教学目标：1、通过音乐教学,使学生根本上能掌握教材所规定的简谱知识,视谱,视唱能力有较大的提高。2、通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。3、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的能力。4、通过

25、欣赏,了解几种常见的演唱形式,培养学生对音乐的速度,力度,节拍、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生构成安康的审美情操。三、课堂教学新课标提到音乐教育应以审美为核心,把培养兴趣作为重要理念。本学期要实现以下目标：激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性。培养学生的音乐感知能力,音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯,培养学生的音乐表现能力及创造能力,培养学生的友爱精神,群体合作能力,及掌握必要的音乐根底知识,音乐技能。要实现以上目标,在教学过程中主要是通过唱歌教学：唱歌教学是音乐教学的根本内容之一,也是学生最易于领受和乐于参与的音乐表现形式。现行的各类教学内容中,歌唱教学占去课堂教学的大局部时间,其他教学领域也大都配合歌曲的学习进展。唱歌教学要激发学生富有情感的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相顺应的情景教学,引导学生把握歌曲的根本情绪和风格,进而引导学生用音乐表现手段,来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节拍与句法等方面的特点对歌曲进展处理。启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进展创造性尝试,并对自己的和他人的演唱作出评价,防止简单的按照教师的指示反复进展机械的训练。