中学校园文化建设方案

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1、赵县中学校园文化建设方案 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展的需要，是打造学校校园文化精神品牌的需要，更是为学生的全面和谐、健康发展创造良好环境的需要。为落实县教育局关于进一步规划各学校园文化建设的通知精神，结合我校实际, 通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定赵县中学校园文化建设方案。一、物质硬件文化建设学校视觉识别系统是学校文化中最外在、最直观的部分,是以校徽、标准字、标准色为核心的形象系统,它将学校抽象

2、的深层理念转化为具体的符号概念,通过个性化、规范化、系统化的视觉方案将学校的理念和精神传达出去,塑造学校的视觉新形象,给社会公众以良好的印象,从而吸引优秀师资和生源,激发学校成员的活力,提高学校办学质量。具体规划内容：1、环境规划与设计：包括教室及走廊等的文化设计。在教室及走廊张贴激励性标语、名人名言或优秀美术作品，定期出版教室黑板报。着重以非智力因素来熏陶学生的情操，激励学生的勤奋好学。2、标识系统应用：校徽、教室牌、功能室牌、校园导示牌、温馨提示牌等。 3、文宣系统：学校办公教学用品, 学校宣传画册及宣传用品设计印刷等。4、建立校园文化建设广播站：建设、推广、优化。5、基本理念 ：核心理念

3、、学校精神、学校价值观、学校使命、校训、校风、政风、教风、学校形象定位、学校发展愿景等。 6、治学理念：教育理念、办学理念、办学方略、办学特色、办学追求、办学宗旨、培养目标等。 7、治校理念：发展理念、管理理念、用人理念、质量理念、服务理念等。 8、口号誓词：学校口号、教师誓词、学生誓词、学校宣言、校长寄语等。9、充分利用图书馆、阅览室等设施，为学生的学习活动提供条件。二、制度文化方面 1、实行民主管理制度。坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本；坚持以德治校与以法治校密切结合，创新有利于师生、学校健康发展的教师管理、学生管理、教学管理，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良

4、性发展。 2、进一步加强学生管理制度，充分体现学校的教育管理思想，坚持有尊重的管理，体现激励机制。通过各种教育管理形式，使各项管理内化为学生的自主活动，变纪律为自律，体现教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度约束的协调统一。 三、精神软件文化建设 l、坚持三个“培育”： （1）倡导和谐共进理念，培育合作精神。强调在以“以人为本，科学管理，培养学生健全人格，积极发展学生个性和特长，为学生终身发展奠基”的办学理念的统领下，建立新型的人际关系，全校上下团结一致，共同努力，克服困难，迎接挑战。 （2）增强师生主人翁意识，培育负责精神。每一名教师都对自己的工作负责，每一位学生都对自己的学习和学业

5、负责；每一位教职工都积极参与学校事务，为学校的前途和命运负责，每一位学生都积极响应学校的号召，知难而进，为学校增光添彩。使校荣我荣，校衰我耻的意识深入人心。 （3）鼓励张扬个性，培育创新精神。以相互尊重和宽容为前提，提倡每一名教师和学生都要努力地认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我；大胆张扬个性，发挥自己的潜能和创造力。 2、落实七项措施： （1）加强校风、校训主题词的宣传教育。我校经过一百多年的积聚和沉淀，形成了自己的校训、校风、教风和班风。分别是：校风：严谨、勤奋、团结、创新；教风：奉献、进取、严谨、爱生；班风：团结、活泼、拼搏、创优。我校校训是：笃学、健体、做人、成才。学校将经常组织师

6、生重温这些主题词，促进内化到行动之中。 （2）加强师德师风建设。从加强继续教育管理入手，提高教师的思想道德素质和执教能力；从组织师德宣誓入手，激励教职工信守诺言、创造业绩。从制度建设和机制改革入手，培育教职工之间团结和谐的关系。 （3）促进班级文化建设。进一步贯彻落实中学生守则、中学生日常行为规范，重视班级制度建设，就寝、晨读、出操、值日、用餐、听课、作业、课外活动、干部职责等等，都要有明令规定，有相应的奖惩措施。以学校活动作为班级工作目标，活动成功能促进其他方面的进步，得到意外收获，从而形成良性循环，形成积极向上的班风，使班集体越来越趋向成熟。 （4）开展有意义的活动。有目的、有计划地开展一

7、些以文艺、体育、科技、学科兴趣小组、美术和音乐兴趣小组等为形式的活动，发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进其特长的发展。 （5）常规活动出新意：升旗仪式及国旗下讲话、五四晚会、秋季运动会、文化周末等活动创新创优，把学生喜闻乐见的娱乐形式纳入学校的教育教学轨道。 （6）规范校园广播站的管理。播放的内容以爱国主义歌曲、校园歌曲、名曲及新闻、校内好人好事为主，以优美的旋律，动听的歌声，给人以美的享受。 （7）完善图书室、阅览室的服务管理。 四、组织保障 成立校园文化建设领导小组，小组成员明确职责，分工合作。五、校园文化建设工作要点指导意见各部门在校园文化建设领导小组的统一指导下，根据

8、各自的工作特点和部门职责，制定具体方案。方案要能体现出办学理念、育人目标并彰显科学发展、和谐发展、人文发展、持续发展这一特点。现将各部门校园文化建设的要点建议如下：1、办公室：在校园文化建设中，加强师德建设，重塑校风。在师生中评选先进教师、感动校园新闻人物、校园年度大事等活动，在教职工中塑造和弘扬“严谨、勤奋、团结、创新”的校风。在教职员工中开展“塑师魂、强师德、正师风、扬师品”、表彰“爱学生，乐奉献”的教职工等活动，以教职工实实在在的言行来感染广大师生，树立“奉献、进取、严谨、爱生”的教风，搞好师德师风建设。组织安排教职工参与学校管理。2、政教处：以学生及其校园生活、社会生活等内容，对学生进

9、行“励志”教育等并让学生学会做人，在学生中培育良好的校风并育人。通过评选“文明班级”、“文明宿舍”、“文明教室”、“校园之星”等评选活动，以学生经历校园生活及社会生活为教育资源，形成生活化德育教育特色。 利用学校师生人力资源（特别是班主任、政教处工作人员、宿舍管理人员）和社会资源，以“主题班会”这一主渠道，搞好挫折教育、励志教育、文明礼仪教育、人际交往教育、养成教育等，并应用于学生日常生活中，让学生“成人、成才、成杰”，搞好三成教育。 组织心理咨询，促进学生心理健康发展。3、教务处：倡导“奉献、进取、严谨、爱生”的教风组织学科教研室、骨干教师进一步挖掘我校文化教育的内涵及实施措施，特别是要研究

10、学生，了解学生的精神生活状况。以学校教研组、备课组为基本单位，以骨干教师、学术带头人为典型，发动全校师生参与建设学习型校园，形成教风中的“奉献、进取”。组织教师开展专题讲座、专题研讨会等形式交流、研讨，提高针对学生实际生活状况而采取的高效的教育教学方针，转变教学方法，将学生看作学习的主体和自我发展的主体，激励、组织学生参与教育教学过程，创造与现实生活密切联系的生活化教育情景，让学生尝试、探索、实践，让他们成为学习的主人，生活的主人。 评选“三好学生”、发放奖学金、鼓励先进，让大家见贤思齐，形成浓厚的学习气氛。4、团委：挖掘学生生活资源，以活动为载体，搞好文化教育。依托学生会和社团让学生展示其才华，更主要是让学生学会自律，自我管理。组织学生文艺活动，活跃校园气氛，并以此作为对学生进行生活教育的资源。校园文化是一项系统工程，具有多侧面、多角度、多层次的特点，需要系统的理论观点和有序的探索，各部门要切实做好校园文化建设工作，为学校的特色发展奠定坚实的基础。 2011年3月5