小学体育《武术简单组合动作》教学设计
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1、武术简单组合动作教学设计 1、 教学内容 武术简单组合动作二、教学思想 小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始,应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位,让学生在学习武术动作的基础上,了解武术的含义,培养崇尚武德的武术精神。三、教学目标1.运动参与目标:通过活泼有趣的练习方法,提高学生的学习兴趣与参与意识,激发积极向上、勇于进取的精神。2.运动技能目标:引导学生掌握基本的武术手型和步型,创编动作组合,体会武术动作的精神。3.身体健康目标:发展学生柔韧、力量、灵敏、平衡和协调性等身体素质和动作衔接能力。4.心理健康目标:通过小组合作,培养学生的团结合作能力;通过引导学生对武术动作的创编,
2、激发学生的自主创新能力。5.社会适应目标:了解中国武术的渊源,培养学生的爱国情怀,激发学生对武术的兴趣,发扬尚武崇德的武术精神。四、教学重点、难点1.教学重点:手型、步法及组合动作。2.教学难点:动作路线清晰,手形、步形正确到位。五、教学步骤(一)开始部分:1. 展示图片2. 播放霍元甲的视频片段。 3.学生谈观后感,激发爱国热情,导入本课。 (二)准备部分1.听音乐,做活动操2.游戏:“拳、掌、勾规则:改编自“石头、剪子、布”游戏,分别对应拳、勾、掌,学生在练习基本步型的基础上进行猜拳游戏,采取七局四胜制,每胜一局换一种步型。(三)基本部分1.看图自学探究2.学生分成六组,看图示动作自学。3.学生自主展示,教师边指导动作边讲解动作要领,突出动作重难点。4.学生再次分组探究自学5.集体展示,教师指导动作。6.“武林大会”规则:以小组为单位,到队伍中间展示,教师讲明动作评分标准,其余组各派一名代表为评委打分,依据得分高低排名。7.“功夫小子规则:学生成同心圆形,左右牵手跨跳,听哨声任意摆造型,可以是所学任一动作,也可以是自编动作,提倡学生自编创新。8.武术表演规则:音乐伴奏,听哨声,集体展示所学动作。(4) 结束部分1. 放松2. 总结
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