第二周主题：我升大班了（二）

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1、第二周主题：我升大班了（二）（9.69.10）语言领域：1、大带小活动：弟弟妹妹你别哭 2、讲述：我升大班了艺术领域：音乐：歌曲熊和小孩美术：漫画欣赏最后一个苹果社会领域：我的小组9月6日 星期一上午活动：语言活动活动内容：大带小活动弟弟妹妹你别哭活动目标： 1、能主动地与弟弟妹妹交往并能始终带好弟弟妹妹活动。 2、在活动中，体验做哥哥姐姐和帮助他人的快乐。 活动准备： 1、大班幼儿已建立生活自理方面的经验。 2、与弟弟妹妹已有初步的接触。 3、自制小礼品。 活动过程： 一、讨论结识弟弟妹妹的方法： 1、幼儿商讨怎样使弟弟妹妹认识自己并喜欢自己的方法。 2、教师记录幼儿交友的几种方法并给与概括

2、： 要很热情主动，送一件小礼品，可以抱抱弟弟妹妹，向弟弟妹妹介绍自己的名字，在大班。 3、教师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好方法，与弟弟妹妹交朋友，体验做哥哥姐姐的快乐。 二、制定计划： 1、准备带弟弟妹妹参加什么游戏？ 2、怎样使他们玩得高兴？ 三、幼儿分别寻找弟弟妹妹进行自由活动。 四、交流做哥哥姐姐的体会： 1、介绍自己刚才与弟弟妹妹交朋友，参加活动的情况： 如：“你结识的弟弟妹妹的名字叫什么?在哪个班？你们参加了哪些游戏？ 2、谈谈自己做哥哥姐姐的体会和想法。 9月7日 星期二上午活动：美术活动活动内容：漫画欣赏最后一个苹果活动目标：1、通过漫画作品最后一个苹果激发幼儿对漫画这种夸张幽默

3、艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活态度。2、培养幼儿尝试用不同的幽默语言（肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言）表达自己的能力。3、初步了解漫画的简单知识和表现技巧。活动准备：图片、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等。活动过程：一、律动导入，引起兴趣幼儿律动摘果子，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动。二、展开欣赏漫画1、初步认识漫画：（图片）教师：小朋友们玩得开心吗？今天，老师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小朋友们看看，出示父与子的图片和父子生活照。提问：（比较）哪一幅更好玩儿、更有趣儿？教师：这种好玩儿、有趣儿的画就是“漫画”。这一对漫画里的老爸和儿子平常经常碰到滑

4、稽可笑的事情，咱们来看一看他们今天又碰到了什么事儿呢？2、逐幅欣赏漫画：第一幅：（出示图片观察）教师：（提问）这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树？（启发表演）咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！看谁更像漫画中的老爸。第二幅：（提问）除了晃树能得到苹果，还有什么好办法呢？儿子想出了好办法（出示图片），结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧？（启发模仿）做一做我们看一看？（出示苹果树道具，幼儿表演，做模仿动作）第三幅（提问）没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了（出示图片）天，好可怜的苹果树（幼儿模仿苹果树的样子）第四幅：（提问）急中生智的爸爸又想出

5、了一个好办法，什么好办法？（出示图片）请几位小朋友脱靴打苹果。第五幅：（出示图片）哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么？3、请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。三、幼儿学做诙谐的动作。 下午游戏：音乐游戏游戏内容：找朋友游戏目标：1、幼儿学习表演动作跳邀请舞，随音乐找朋友。2、增进同伴间团结友爱的情感。活动准备：学会游戏歌曲找朋友。 下午游戏：体育游戏游戏内容：找脚印游戏目标：1、发展幼儿的平衡能力。2、训练幼儿手脚的协调能力。3、培养幼儿的规则意识和执行规则的能力。游戏准备：写有数字110的脚印卡片若干。9月8日 星期三上午活动：社会活动活动内容：我的小组活动目标：

6、1、在集体讨论、协商中，选取合适的事物为小组命名，并自由组合小组。2、会根据小组名，尝试用绘画的方式为小组做标记。活动准备：白纸人手一张、水彩笔、记号笔。活动过程：一、讨论并确定为小组命名的类别。1、请幼儿为新小组取个好听的名字。如、可以根据形状来命名（圆形、正方形、三角形、椭圆行、菱形、长方形），还可以根据动物来命名、颜色命名、鸟类、花朵等来命名。2、幼儿每讲到一个类别，教师就在前面大纸上记录下来。二、选取合适的事物为小组命名。如：花选取6种花名作为小组名。三、游戏：找朋友1、教师将确定的6个小组名，分别写下来放在6张桌子上，请小朋友自己找朋友组成6人一个小组，每组有女小朋友，也有男小朋友。

7、2、幼儿自由结伴分组，大家互相观察，然后说一说自己组里有几个女小朋友，有几个男小朋友。四、绘画：我为小组做标记。延伸活动：教师将同组幼儿画的小组标记贴在一张彩纸上，并在标记上记录孩子的姓名。 上午游戏：体育游戏游戏内容：成长快乐游戏目标：1、发展幼儿的手臂力量。2、培养幼儿互相协作的精神。3、能友好的进行活动。游戏准备：场地、学念儿歌。 下午游戏：区域游戏游戏内容：综合活动游戏目标：1、提高幼儿对学习语言文字的兴趣，体验文字及语言游戏的快乐。2、在摇摇、看看、记记的基础上，学习10以内的组成，激发幼儿参与数活动的兴趣。3、利用纸杯制作各种有用的东西及有趣的动物，让幼儿体验制作的乐趣。游戏准备：

8、拼图、故事图片、迷宫、纸杯、铅笔、剪刀等。游戏过程：一、交代游戏内容。二、幼儿选择区域活动。1拼图区：儿歌拼字材料：儿歌进行分割，提供原始图样。玩法：根据原始图样进行拼图，完成后念念说说。2语言区：排图讲故事材料：图加文故事图片，一次性 .益智区：走迷宫3、美工区利用纸杯制作各种有用的东西及有趣的动物，让幼儿体验制作的乐趣。1）迷你椅子材料：纸杯、铅笔、剪刀制作方法：将纸杯倒扣，用铅笔在杯身画出椅背。然后，沿线剪开并将椅背向上折，再用剪刀剪出椅子的腿，迷你椅子就完成了。2）狮子材料：纸杯两只，彩笔、剪刀、固体胶制作方法：将纸杯剪成细条后向外测压平，呈放射状。在纸杯底画出狮子的脸部特征。把狮子的

9、头与另一杯子粘在一起，最后添上尾巴。2、活动名称：镜框巧作要求：利用一次性盆子、硬纸板等材料制作漂亮的镜框，体验制作的乐趣。材料：一次性盆子、皱纹纸、色纸、照片或自画像。制作方法：用皱纹纸将一次性盆子包装好，在盆子中央贴上一张色纸，中间放上照片或自画像，周围贴上用各种色纸折剪的花朵，最后在盆底垫上用硬纸板做的三角形，让镜框竖起来。3小小编织手要求：利用老师提供的彩色纸条学习编织的技能。材料：彩色纸条 编织板 样板制作方法：拿一条彩色纸按照老师的样板学着编织。三、幼儿游戏。四、师生小结。9月9日 星期四上午活动：语言活动活动内容：讲述我升大班了活动目标：1、使幼儿知道大班的小朋友应在劳动、学习、

10、关心集体、关心弟妹等方面做弟弟妹妹的好榜样。2、通过表演朗诵诗歌我是大班的小朋友，增强幼儿的表演能力及语言表达能力。3、激发幼儿做大班小朋友的自豪感。活动准备：1、幼儿用书画面“我是幼儿园小主人”。2、配乐诗歌我是大班的小朋友活动过程：一、引导幼儿讨论，怎样做大班的哥哥姐姐。二、看幼儿用书，进一步知道如何当好大班的哥哥姐姐。1.提问：（1）客人来了，我们应该怎么做呢？（2）大班的小朋友上课时应该怎样呢？为什么？（3）大班的哥哥姐姐在劳动的时候应该怎样做呢？（4）大班的哥哥姐姐应该怎样关心班级、关心我们的幼儿园呢？（5）大班的哥哥姐姐应该怎样关心弟弟妹妹呢？（6）在集体面前表演朗诵配乐诗歌：我是

11、大班小朋友三、教师小结，师生共同评价朗诵情况。活动延伸：每天早晨值日生为幼儿园擦运动器具、捡落叶等。 上午游戏：美劳游戏游戏内容：做贺卡游戏目标：1、学习用捏、贴、画、喷、印等技能装饰卡片。2、培养幼儿对美工活动的兴趣并学会向老师说以句祝福的话。3、发展幼儿的创造力、动手能力及表现力。游戏准备：1、欣赏各种材料制成的画。2、色纸、糖果纸、包装纸、卡纸、浆糊、铅笔、彩笔、瓶盖、颜料、牙刷、缎带等。9月10日 星期五上午活动：音乐活动活动内容：韵律活动熊和小孩活动目标： 1、熟悉音乐旋律，能合着节拍自由结伴表演。 2、想象，创编各种不同的造型动作，学会控制，保持动作的造型。 3、体验，分享合作表演

12、的快乐。 活动准备： 熊（头饰），音乐 活动过程： 一、 谈话导入 师：今天，老师带来了两段好听的乐曲，请小朋友听一听，这两段曲子有什么不同？二、 欣赏乐曲，熟悉乐曲旋律 1、师弹奏曲一（小孩玩耍）和曲二（熊走路）让幼儿听赏分辨乐曲一的轻快，乐曲二沉重的不同旋律，并让幼儿说一说，做一做。 2、再次听赏，自由做轻快和沉重的动作。 三、 学唱歌曲 1、师：轻快的音乐里还藏着一首歌曲呢，我们来听一听，歌曲里唱了什么？ 2、师范唱 3、幼儿回答 4、幼儿听着旋律一起哼唱歌曲。 四、创编动作，合作游戏 1、师：刚才我们欣赏的两段音乐原来是一个游戏，游戏的名字就叫“熊和小孩”，谁来告诉我，哪一段音乐是小孩

13、游戏，跳舞，哪一段是熊出来了？（重点学一学熊走路的样子） 2、师讲解游戏规则：曲一，小朋友随欢快的乐曲自由表演，快乐舞蹈。曲二，大熊出场，按音乐节奏边走边巡视小朋友，这时，小朋友立即静止在一个造型动作上，大熊未离开之前一直保持不动。谁动了，就被大熊抓走。大熊离开了，小朋友才继续舞蹈游戏。 3、师扮演熊，幼儿想象创编各种造型动作，鼓励与同伴合作造型。（提醒幼儿遵守游戏规则） 4、请个别幼儿扮演大熊，继续游戏。 五、结束 增加扮演大熊幼儿的人数，可突然中断曲一，改弹曲二，以提高幼儿对音乐的反应能力。 下午游戏：智力游戏游戏内容：猜谜语等游戏目标：1 、根据谜语的内容和平时的生活经验，猜出谜底。 2 、培养幼儿的扩散性思维。 游戏准备：若干谜面。