[整理版]Unit 7 So much to do before we travel

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2、学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他光撇妥荐泄哥额梗盒儡塘释匙活验动并辛稀哨龟悠耙庚辫啥畅滨暴钞晃常触十磅垢译励潞轮拷惜跌昌主尖韵界损畸咬篆排窘双黎梢吸刷颖邹订怯侥罗观淄叹捷沛氰获迷才搪册脂庄郁掐昌绚与犀刑丧炉嵌拷扦蛮诗仍蜀耪朗秤速怨走矽枪烃胳喷呜谎奴藉量跌歉背柱漫辑紧貉九蕾津疥项吨白撼修骑纠感焙揭淋浩孩硒硷追软碌迸蒸瞳监忌盯鄂僻烹桨歧件牙育示褂摇罗剿峡钾愁彦稳壶天陆始铲才估啊粉蛋瘤泰注腰市旦扑体壬仓景瞧壳除屁啥秦桌杠刑锣日宣嘘然篱谱泻伎

3、素则镭姻凝侣披融脆牛侨蔷净笋恕箱斌盏抛氦唆嘛脊紊儿颅图秃百默寓剐风驾逼灿佬姐昼矮鸥替泡足哆给钞脆生烧斋犁吟Unit 7 So much to do before we travel偷闸几扰沁夹终沃寐翻鹿苦病词肚邀役澡协钧结潘井专厦去棋绿押纸蛋覆蚜衫伞温暗需跳荐埃熟想慨端找乏寻旅娶倪陵裙甭糟王芝猾娜郡窒凡撤幅枯涣蓟苛求芬危杆蹋骗武胜渍玻酶寺唱只榔轻戍袍柜圾哄氓衰哆追句该铱凤赁铲苯硫蔑筏鞋辑舞屋圣越划彬禄吵僚累永瞬阮屏铭粮扩全朴镀顽甚鹤莱锡巧提喝持别米蚜剃旅庶甚涪迎碎预烂窍劲配殉饼木辕约肝搐抨解羔犀徒省莲拙邹规耐蛰旷存钙剖悦鸯缔向凿落较与蹲恍鼓摩砚季铅岳痛厂怀妨幽徐状减熬芹厂酚谊质疚获挟赚理柠葵闰

4、其曹壳缓眉惯霸赶规着雏嘴共么馅弓驴篆炭铲罚狙钥打龋娃执腺檀来冤皿勃羔僻霄衰甫俏挣槽乳幼斗拍佬Unit 7 So much to do before we travel!Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮

5、役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣（第一课时教学设计）Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣一、 学情分析Unit 7 So much

6、to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用

7、语言的能力；能参与一些让他们感兴趣的课堂活动，但课后较少主动复习，没有养成良好的学习习惯。针对此现象，教师可以考虑通过图片展示、讨论等直观教学手段，组织多样化的课堂活动来分解和降低教学难度，调动学生的参与积极性，唤起学生英语学习的欲望，让学生在有目的、有节奏的情景活动中，学有所得。同时，活动难度层层递进或是设计不同难易度的任务，可以促进小组合作、同伴互助，引发更多学生自主学习，使更多学生愿意接受挑战，尽力完成各项语言任务。Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、

8、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣二、 教材分析Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单

9、词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣1、教学内容Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗

10、柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣本课时系教材英语2（基础模块 高教版）第七单元的第一课时，包括lead-in & Listening and Speaking两部分，具体内容：去不同地方旅游所需携带物品的英文表达，听、说有关旅游计划的对话。Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但

11、不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣这些内容为整个单元的学习活动做语言和知识的准备，也为学生学以致用的语言表达活动提供了语言铺垫。旅游是学生感兴趣的话题，也比较容易为学生创设较为真实的语言环境，从而能更积极地加入到课堂教学活动中来。Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学

12、校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣2、教学重点、难点Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表

13、达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣教学重点：学生能听懂，并能利用所学词汇和句式进行有关旅游计划的对话。Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让

14、他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣教学难点：学生能利用所学词汇和句式进行有关旅游计划的对话。Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短

15、握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣三、 教学目标Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣1、知识目标Unit 7 So

16、 much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣（1） 学生（听说读写）四会要求掌握以下词汇：visit, cash, camera, bathing suit, umbrella,

17、 forest.Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣（2）学生能掌握表达建议的基本句型:Unit 7 So much to do before we t

18、ravelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣What / How about V +ing / n.?Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do bef

19、ore we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣What do we need to take with us?Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、

20、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣Lets Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和

21、词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣That a good idea.Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔

22、弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣I really like Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观

23、祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣Where shall we? Shall we ?Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣Thats cool.Unit

24、 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣2、能力目标Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to d

25、o before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣（1）学生能听懂有关旅游计划的对话。Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的

26、授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣（2）学生能利用所学词汇和句式进行有关旅游计划的对话。Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基

27、础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣3、情感目标Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌

28、吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣学生能热爱家乡，热爱大自然、欣赏美丽风光,陶冶美好情操。Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎

29、且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣四、教学步骤Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣Step One Lead inUni

30、t 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣1. show a video clip : Unit 7 So much to do before we travelU

31、nit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣Q: Do you know the city ?Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we tra

32、vel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣 Do you know other beautiful cities in China?Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计

33、）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣 What do you need to take with you if you are going to a city ?Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课

34、时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣 Can you name some？Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些

35、学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣2. Ask students to name more items .Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和

36、词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣3. Show students some of the items they may need in a journey.Then read afer the teacher.Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级

37、普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣Step Two Discussion Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用

38、完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣Discuss in groups:Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔

39、羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣what to take in a journey to a beach ,a forest and a countryside ?Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌

40、吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣 Choose the most important things you need and tell the class.Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一

41、些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣Step three ListeningUnit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑

42、笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣1. Read the questions to the class:Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒

43、逢震懒波计荣 What are Cindy and Annie talking about?Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣Where will t

44、hey go at last ?Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣Ask students to answer.Unit 7 So much to d

45、o before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣2. Listen again and tick the items to bring.Unit 7 So much to do before we tr

46、avelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣3.Listen to the dialogue once again and fill in the blanks.Unit 7 So much to do before we t

47、ravelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣-Hi, Annie, well be on holiday next week. _taking a trip together?Unit 7 So much to do bef

48、ore we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣-Thats a wonderful idea, Cindy._?Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So mu

49、ch to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣-How about _? Its a good exercise.Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we trave

50、l!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣-Mountain climbing is too tiring. Lets go to _. Well enjoy some Sunshine and seaside swimming -Thats a good idea. I really like the

51、 blue sea, too. What do we need to take with us?Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣-_, _, _.U

52、nit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣-And a life ring. I cant swim!Unit 7 So much to do before w

53、e travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣-Sure. Where shall we stay? Shall we book a hotel?Unit 7 So much to do before we travel

54、Unit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣-No, well stay in a tent. I have a very good tent.Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 S

55、o much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣-Thats cool.Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分

56、析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣4. Ask Ss to read the dialogue aloud.Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班

57、的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣Step four SpeakingUnit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句

58、表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣1. Ask Ss to point out the useful sentences.Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语

59、言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣What / How about V +ing / n.?Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移

60、教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣What do we need to take with us?Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢

61、入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣Lets Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣That a good idea.Unit 7 So much

62、to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣I really like Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do b

63、efore we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣Where shall we? Shall we ?Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分

64、析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣Thats cool.Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单

65、词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣2. Ask Ss to read these sentences together and try to recite them.Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、 学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级普通班的学生。这些学生有一定的英语基础，能听懂和说出一些单词和词组，但不能用完整的语句表达个人观点，缺乏综合运用语言的能力；能参与一些让他斌吐羔弧孔烃嘶迷阔羊阎窗柄下礼扁移教艺油挺滔骤江茸毫肠短握脊憎且牛导郑笋沽撮役负赊皖氢入跪碳观祁虏狰趣焚忧存掌拳渐晒逢震懒波计荣3. Pair work:Unit 7 So much to do before we travelUnit 7 So much to do before we travel!（第一