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1、帮你解开右脑开发之谜“开发右脑”是日本儿童教育家创立的一门新理论，现在，这一理论得到了越来越多家长的追捧，其科学依据是什么？该如何有效地帮助宝宝开发右脑呢？ 解密：揭开人脑之谜 正常人的大脑有两个半球，两半球之间由胼胝体连接沟通，构成一个完整的统一体。在正常的情况下，大脑是作为一个整体吸收来自外界的信息。美国心理生物学家斯佩里博士(Roger Wolcott Sperry，1913.8.201994.4.17)通过著名的割裂脑实验，证实了大脑左右两半球的功能不对称性，左脑和右脑分工不同，它们既可以统一合作，又可以各行其责。左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、
2、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等，因此左脑可以被称作“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”；右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想象、灵感、顿悟等，所以右脑又可以被称作“本能脑”、“潜意识脑”、“创造脑”、“音乐脑”、“艺术脑”。从时间上来说，人的大脑在06岁时右脑占绝对主导地位，因此这段时期被称为右脑开发的黄金期。如果在学前期能有意识地加强对右脑的开发，那对提高宝宝成年后的智商和情商都会起到十分积极的推动作用。 支招：全面锻炼宝宝右脑 u 左手运动：让宝宝“平衡协调” 由于身体左侧部位的活动主要是由右脑指挥的，因此，多用左手就意味着宝宝的右脑
3、得到了一定程度的锻炼，民间所说的“左撇子聪明”的说法其实也就是这个意思。相反，宝宝右脑如果感觉刺激不足就会造成感觉统合失调，这类宝宝的身体协调能力会比较差。03岁的宝宝，他们左右手的能力几乎没有什么大的差别，家长可以鼓励宝宝多使用左手，做左手体操，从而锻炼宝宝的右脑。 训练方法：从宝宝会抓东西开始，家长就可以开始有意识地提高宝宝使用左手的频率。如把玩具给宝宝的时候放在宝宝的左手附近，让宝宝用左手来拿；把比较细小的玩具递给宝宝，鼓励宝宝用左手来玩等等。使用左手时，手指和指尖的运动效果最好，现在许多父母让宝宝练习弹琴，实际上就是很好的指尖运动，尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴。 u 音乐游戏：让宝宝
4、“感同身受” 宝宝对音乐的感受力要从小培养，学前期的宝宝听音乐就是在开发右脑。一旦右脑得到了音乐的锻炼，宝宝对音乐情绪的感受力将会令成人感到吃惊。家长可以在宝宝玩的时候，创设一个音乐背景，莫扎特的音乐就是一个非常好的选择，让宝宝边玩边听音乐，宝宝的右脑就会去吸收这些音乐信息从而得到开发。如果宝宝的整个学前期都能与音乐为伴的话，他们会“听懂音乐”，从而成为一个有艺术气息的人。 训练方法：当宝宝进入幼儿园，家长可以让宝宝经常听一些ABA曲式的音乐，感受音乐中的情绪。由于曲式的重复性，宝宝对这些音乐很容易留下深刻的印象。听完以后，家长可以问问宝宝“听到这个音乐，你感觉怎么样”，并鼓励宝宝用更多的同义
5、词来表达自己的感受。这种游戏的效果贵在坚持。 u 形象记忆：让宝宝“过目不忘” 很多家长都会发现，宝宝的记忆力非常惊人，很小的时候学过的儿歌会一直记得。这就是因为宝宝使用的是右脑的形象记忆，它与左脑的记忆不同，因此，宝宝记得快，记得久，常常可以达到过目不忘的惊人效果。今年的春节联欢晚会上有个小女孩向大家展示了她的超强记忆能力记忆百家姓，充分证明了右脑记忆的效果。 训练方法：家长让宝宝认识动物、学习汉字的时候，可以充分调动宝宝的右脑记忆。比如，取3张动物卡片让宝宝看几秒钟，让宝宝回忆看到了哪些动物；接着换3张卡片，让宝宝说出哪些是刚才出现过的动物，哪些是这次新增加的动物。接着逐渐增加卡片的数量，
6、减少宝宝观察卡片的时间。学习汉字的时候也是如此，在宝宝看来，我们中国的汉字就是一幅幅的图画，他们通过右脑的形象记忆把汉字的整体形象印入大脑，当汉字再次出现时就很容易地反映出来。 u 语言刺激：让宝宝“出口成章” 我们通常认为，学习语言使用的是大脑的左半球，其实不完全正确。美国神经外科近年发现：儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学一种语言时，仅需大脑左半球，如果同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。很多著名的科学家会同时使用几国语言，就是因为他们的右脑得到了很好的开发。训练方法：从学前期开始，让宝宝同时学习母语和外语，对宝宝来说并不是一件困难的事情。当宝宝开始学习语言的时候，家长可以这么做：妈妈出现在宝宝面前，对宝宝说：“我是妈妈”或者说，“mummy”；当宝宝叫出“妈妈”的时候，妈妈说：“妈妈，mummy”，使宝宝将两种语言之间建立起一定的联系，那么母语和外语的语言系统会同时形成，宝宝将来使用语言的时候就会根据场合调动不同的语言系统，从而使他们说外语时也能直接思维，“出口成章”了。
帮你解开右脑开发之谜
