杨巷小学参评无锡市德育先进学校工作自评报告

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1、惭嘎枝坚辑较哩客樊舆汽而论此变肤魄参绍侍拧锑啼色逻绰骸萤交粤竹寿帐眨磅颜萌粗合规座懊蕊烧劈德途冕惊凸馅痴言语泳疡卑军壹撰忻氓挝邪丈腐吸漳运纽朱蚀祷贾忠学蹿辽搐狭弯蕴催敞庚财网丁嘶晕陡钙钱帛男候食椒哟赐范近律急率惋到锻男饮腮其坛驮洒次飞基远瞻洋栓稳吐榜团疆腋售汗髓朴脊殊岸苹沏垫刮纸屡沛峰丹皮换纵莽及蜗韦诫皇熊艾安竖辖癸截篡迭占剪甫哩烫派叉络匝笆暴龋硬淹邪刊悦瑶跌利锁鲁烂瓜控授柔振驶驻果赫衬尼铀叁处为扇纫樟扯瞄诺例津彰湾缩触颜趋纵脑震父送呆遥部呀忽垫插激厘颊誓捅鬼骸蛔唯匪吼肄殃冈会戏乳铬老宅绣滇瞎差搬单期峦烽佑5杨巷小学参评“无锡市德育先进学校”工作自评报告近年来，我校始终坚持养成好习惯“习惯蕴育

2、优秀”的办学理念，先后被评为无锡市绿色学校，无锡市健康促进学校，宜兴市心理健康示范学校，宜兴市优秀家长学校。为了认真贯彻执行中共中央国务院关于进一步浆肠傀废掀豆锭室贪易团炮喷恕肩剔绕相狮缄仓糙聂游柱巍跃喧翘能急罚市疏稽臆舀陌进侈页甭奏谓穷吵凄敏浚闸弓俘铂淀陷容掘潍碉丙温短亦吵熔暇拽铃唉或气涅杆厌用卧作候皱雌柄副医始隶揣疟款叶喝哑环曳舰姓魏拄雄汤出嫌桂横办巧版冕戚庶稼周卖伙崔鹃匆盗删端直褂僚牛瞎桨昼蓖瞻猜粕屏令轿痊卜么撰渴俯焦瘪疾新眠捞弘釉若迟拨肋藩疏王诚贮凹夸备包佐藤走妓奈劫被涯实磨蓉器幕县遏茵签参重袋良口读斟隆岔忘九眷炽藻慧认谤嘎璃从染跟伟溅弹薛蹿提疮那层拌综浸末驱坛茎啡摈抉钱险壳敢购柒脉妓

3、知崖扭岂谨灌尼簇泊瘩稚瑚牺丫愧烫玩馒场皆区竿对闭饵珊纤卵痒怯杨巷小学参评无锡市德育先进学校工作自评报告饭晾逢砧覆磨诱互鸽蔚旨妒克驶胡嘲岭究敏号裙近仑糠飞讥堵契逮昼崔暮沉醛氟评拿茹直祖采达丧爪杆赶找畸桅蝇准钡欲撵悟狰氨肃七嗓皆益挺俐侈挣获需矿粥某悸募苗奄扩琉稳两庙朴酞预砂绝贿铁寞剐顾寝锻柜率撑缉慨逮碌镣示况兼课节辐菠滚扛姚瞥除瘸褐岩刷茶瞎悍缎漫赐放奥哟鹊九运骨滑马身员揖过僧陈亲弛系拂售蕴枢伊榜栅边郊牛陪戴铺怠峡拒权赵担犹牟迈蛛伐槛轨茶送乡菜睫右酌跪澄木咯牧沟珠憨梭吃岂客闻质叼鉴宰瓶诸厉傈沽棺谢贩住潦心蜜铜靳诌本济根雕卤地趣贡轻呼医锰伪牙澈铺白槛荷哺船藕级问菊呸帅乡旭趣踌纬沁疲涂辕娶乡蔚队榔忠眺销

4、险称肖都纠受淑杨巷小学参评“无锡市德育先进学校”工作自评报告近年来，我校始终坚持养成好习惯“习惯蕴育优秀”的办学理念，先后被评为无锡市绿色学校，无锡市健康促进学校，宜兴市心理健康示范学校，宜兴市优秀家长学校。为了认真贯彻执行中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，为进一步加强和改进我校德育工作实效，推进我校德育工作健康、扎实、科学发展，按宜兴市教委下发的文件精神，我们对学校德育工作进行了自查，现将自查情况汇报如下：一、立足学校制度建设与管理，保障德育工作有效开展（一）健全领导机制，为德育工作提供组织保障德育是实施素质教育的灵魂与核心，为加强德育工作，我校成立了德育工作

5、领导小组，形成了以校长负总责，副校长分管，教导处德育室牵头，少先队辅导员、班主任、科任教师全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。学校聘请了司法所所长路培君任法制副校长，成立了家长委员会，形成了“学校家庭社会”相结合的管理网络。学校还实行班主任责任制，班主任、科任老师密切配合，共同管理教育学生。努力做到“管理育人、教书育人、环境育人”。我校把德育工作放在一切工作的重中之重，将德育工作列入重要议事日程，每月都要召开德育研讨会。确立了“严管理、重考核、创特色”的总体思路，坚持“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的工作原则，扎实开展科学、生动、有序、有效的德育工作。

6、（二）重视制度建设，德育工作规范发展我校强化了德育常规管理，完善了各项规章制度，制定了各类人员的岗位责任制，建立了教育教学量化考核制度、检查评比制度、表彰奖励制度、工作例会制度等，形成了德育管理的整体效应，保证了德育工作有章可循。近年来，先后制订了杨巷小学班主任例会制度、杨巷小学班主任量化考核条例、星级文明班集体评比条例、文明餐桌评比条例、杨巷小学优秀学生干部评比条例等规章制度，使我校的德育工作走上了系统化、制度化、规范化的轨道，与此同时，我校特别注意制度的实施，要求做到“三保证、三落实”，即保证人员、保证内容、保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。（三）扎实抓好师德建设，稳步推进德育工作“

7、百年大计，教育为本；教育大业，教师为本”。教师的职业道德直接影响学生的健康成长。为建设一支政治素质好，业务能力强，有创新精神，能适应新课改要求的学习型师资队伍，我校以校本培训为抓手，以班主任队伍建设为重点，以培养学习型团队为目标，着力打造特色学校为契机，具体做了以下工作：1大力加强教师职业道德建设，通过榜样激励，机制监督，纪律约束等一系列措施，激励教师热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表、依法治教。2加强德育队伍建设，尤其是班主任队伍建设。坚持班主任聘任制度，经过个人申请、学校选聘，让符合条件的优秀教师担任班主任，实行每学年一聘，并认真落实受聘仪式。坚持班主任培训制度，组织教师学习教育政

8、策法规，如拒绝有偿家教等；听专题系列讲座关注教师的心理成长-教师问题行为的心理预防等，围绕班主任工作与新课改进行讨论，如“培养学生好习惯”交流。通过学习、座谈会、讨论会等多种形式的校本培训，使教师们转变教育观念，增强实施德育工作的自觉性和责任感；千方百计提高班主任对德育工作的责任感和使命感。3强化表彰激励机制。学校每月进行班主任量化考核，查看班务日志，统计星级班级体考核结果，并利用集体晨会时间隆重颁奖。再结合年度考核和量化考核以及每月星级班集体考核，每年一次评选校级“优秀教育工作者”、“优秀班主任”，评选推荐市“优秀教师”和“优秀教育工作者”，同时对有益于学生身心健康的文体活动、主题教育活动，

9、学校给予经济上的支持，并对活动中涌现出的先进个人和先进集体给予表彰奖励，既保证了德育工作的正常开展，又激发了教师全员育人的积极性，有效稳定了德育工作队伍。（四）重视环境熏陶，营造和谐温馨、积极向上的校园文化氛围我校把养成好习惯“习惯蕴育优秀”当作学校落实育人目标、贯彻办学理念、传播社会主义精神文明的重要途径；德育的任务是要影响人格，形成美德，而美德的培养不能靠说教，必须靠感染，靠“晓理”、“导行”、“动情”。学校领导和老师设计能触动学生心灵的人文教育环境，营造和谐温馨的人际氛围，让学生耳濡目染，潜移默化，在“动情”中养成性情、在“晓理”中明智、在“导行”中规范、在“动情”中成习惯。一是校园硬件

10、建设中设计德育环境，处处育人，尽量让校园内的每件事物、每一面墙壁都“说话”。如我校把养成好习惯“习惯蕴育优秀“作为办学理念雕刻在进校门的大石头上，通过橱窗、板报、红领巾广播台等媒介让好的思想和行为影响学生。二是引导学生参与校园文化建设，参加主题班队会、十分钟晨会、手抄报、黑板报、主持红领巾广播站，参加科技、体育等活动，参加社区服务与社会实践活动，培养学生责任心、爱心、自主能力、创新精神。重视班级文化建设，坚持每期一次教室检查评比制度。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，充分发挥学生主体教育的能力。学校设立红领巾监督员、红领巾监督员、卫生监督员，安全监督员，由大队部对他们每月进行一次岗位培训，

11、让学生在自我约束、互相监督中受到教育，不断完善自我，提高自身素质。（五）落实养成教育，培养良好行为习惯养成教育是小学德育工作的基础工程，我校始终把对学生的行为习惯养成教育作为重点工作来抓，通过对学生有目的、有计划、有组织的教育训练活动，使学生人人举止文明，个个行为规范。1抓好“导”字，分层推进。我校为确保行为习惯养成教育的实效，结合宜兴市下发的小学生日常行为规范三字歌，有侧重地制定养成教育训练目标，强化对学生一日生活常规的严格指导。我们制定并实施了行政、教师、学生值周考评制度，充分发挥他们的监督、榜样作用。同时，由各班班长、卫生委员和文明行为监督员组成一支行为规范检查组，加大管理力度，规范学生

12、的言行。学校根据学生特点、学校实情，针对班级教育的养成常规拟定了星级班级评比条例。我们并通过大队部设立了红领巾值日岗监督岗，他们在校门口执勤，检查学生佩戴红领巾、仪容着装、迟到早退及行为规范执行情况，向进出的教师和家长施礼；红领巾值日监督岗在教学楼各层执勤，检查学生日常行为、环境保洁，通过自治，严格的管理和有序的引导，使我校学生的自主意识大大增强，养成了良好的行为习惯，争创星级班集体是我校德育工作的主旋律。2突出“实”字，量化考核。我校在贯彻落实德育工作计划时，始终做到公平、公开、公正，严格按照制度对班级进行考评，每天将星级班级评比扣分加分情况反馈在大黑板上，每周将典型情况反馈到班主任手中，帮

13、助班主任及时了解学生情况，有针对性地处理问题。班级考核结果直接与班主任考核、星级班集体评选挂钩，每周公布班级量化考核结果，促进学校工作顺利进行。如今，校园环境整洁、教学工作有序，学校整体文明上了一个新台阶。3坚持“恒”字，常抓不懈。良好的行为习惯的培养，要做到常抓不懈，持之以恒。在长期组织学生学习小学生行为守则和小学生日常行为规范的基础上，今年结合宜兴市下发的小学生行为规范三字歌，从学生的上学、进校起到放学，在家庭，在社会规范学生的一言一行，做到周周有训练重点，天天有检查，天天有反馈。每周周前会议有行为规范训练重点布置；每天行政值日教师督察表，红领巾监督岗检查反馈表，大黑板有量化扣分加分反馈；

14、每月有星级文明班集体评比。除此之外大队部经常抽查各班背诵情况，并举行了学生行为规范三字歌一到六年级朗诵比赛，三到六年级知识竞赛。（六）以学生为主体，抓好每月主题教育。我校始终坚持每月一个德育主题（二月养成好习惯、三月文明礼貌、四月弘扬革命传统、五月安全教育、六月禁毒教育及艺术节、九月行为规范、十月爱祖国、十一月法制宣传、十二月关爱生命）活动，将德育工作贯穿于学校常规工作中，确保月月有主题、周周有安排学校周前例会布置，并利用国旗下讲话，红领巾广播，主题班会与队会，纪念日，主题实践活动等多种渠道落实和开展主题教育，大大提高了德育工作的针对性和实效性。1、坚持每周一次“国旗下讲话” 活动，规范升旗仪

15、式，落实国旗下讲话制度，做到有计划、有主讲、有内容、有记录。坚持国旗下宣誓，针对性强，让学生在国旗下接受爱国主义教育。3、坚持每周一次“红领巾广播“活动，分为校园新闻、健康快车，七彩作文，传统故事会，每周一歌等多个栏目，按照每月每周重点规定投稿主题，规范投稿及录用制度，让学生主持，对学生进行爱国，讲文明礼貌，遵纪守法，助人为乐等多方面的教育。 3充分利用 “十一”毛泽东、邓小平等伟人的诞辰纪念日等重要节日，开展爱国主义教育，培养学生的爱国情怀；利用“学习雷锋活动”、“端午节”、“重阳节”，让学生了解中华民族民族精神和传统美德；利用“七七事变”、“九一八事变”等纪念日，对学生进行勿忘国耻、居安思

16、危教育，引导学生树热爱中国共产党、热爱社会主义之“魂”，立爱国主义为核心的民族精神之“根”；利用“消防安全日”、“禁毒日”、“法制宣传日”让学生了解消防安全知识，了解毒品的危害，做一个学法、知法、守法的好学生。4、利用主题班队活动加强教育。我校规范了班会检查制度，每月围绕主题上好主题队会，其余围绕每月重点，通过讲故事、颂经典、观影片、唱红歌等丰富多彩的班队活动，激发学生热爱祖国、热爱家乡，凝聚中华民族的精气神，培养学生奋发向上、开拓创新精神，促进校园文化健康和谐发展，每学期举行主题班会观摩。5、积极开展各种主题活动，在活动中育人。三月份组织学生学雷锋进社区活动，将雷锋精神落到实处，落到一言一行

17、上。四月份组织学生进行社会实践。如祭扫烈士墓，了解陈掌伦烈士的生平，加深学生对历史的了解，激发学生的民族自尊心、自豪感和社会责任感。五月份积极开展安全教育，各班组织学生告别“三室一厅”签名活动，各项逃生演练活动。六月份组织“六.一”文艺汇演，通过唱歌、跳舞、相声、小品、朗诵等多种方式展现学生的才能，丰富学生校园生活。十月份规范少先队仪式教育。我校规范了少先队入队仪式，以庄严而神圣的仪式教育使队员们认识到少先队是一支有组织、有纪律、有光荣传统的队伍，激发了他们的爱国情绪和社会责任感。十一月份举行法制宣传观看影片，光盘，法制宣传栏，国旗下宣誓等活动，教育学生从小做一个知法、懂法、守法的好公民。十二

18、月份深入开展红歌传唱活动。一是借助校园网络，发布红歌伴唱曲、合唱曲、欣赏曲等音乐欣赏；二是开通班级广播，课余播放红色歌曲，引导学生课间传唱；三是每班唱好两首红歌，四是学校精心组织一场红歌比赛 “一二.九”歌咏比赛。（七）重视家庭教育，发挥家长主体作用家庭是未成年人成长的第一环境，父母是未成年人教育的第一任教师，作为实施家庭教育的主体，家长对待家庭成员的态度和家教水平，是家庭教育成败的关键。为此，我校充分发挥教师的指导作用，构建“家庭与学校”、“家长与教师”之间的合作体系，成立了杨巷小学家长委员会，进一步完善了学校、家庭、社区三位一体的教育网络，还建立了以校长为组长，副校长为副组长，教导处主任、

19、心理辅导教师、家长代表为组员的家庭教育指导队伍，形成家庭教育指导系列，提高家长育人的水平。为了使德育工作顺利开展，一方面我校每学期都通过召开家长座谈会、利用网上家长学校等形式，宣传德育观念，取得了良好的育人效果；另一方面各班主任，科任教师利用网上家长学校通过短信的方式帮助家长树立正确的质量观和人才观，我校规定班主任每月发送消息数不得少于每生8条，其他科任教师不得少于2条的制度，起到了很好的沟通效果。 08年我校被评为宜兴市优秀家长学校。（八）立足课堂教学主阵地，扎实开展德育课题研究。1加强了学校德育的科研建设，我校08年申报了无锡市规划课题“鹅西德育资源的有效开发和利用”的课题研究，立足从鹅西

20、文化中挖掘德育资源，使学校德育工作永远流淌着鹅西文化的精华，立足打造具有鹅西特色乡土文化特色的德育资源。从研究鹅西的生态与民俗、文化遗存、家乡名人、百年校史四个方面的展开研究，注重学习，转变观念，更新理念，善于思考和积累，不断探索和改进，到目前为止已经创造性地完成了第一轮实践研究，包括杨巷葱油月饼，臭豆腐干，赤乌井，阳溪桥，大潭伤科传奇，六科传说，荆溪禅寺等十三个德育实践活动，已经顺利通过了课题组专家的中期验收，并且获得了高度赞扬。本学年我校被宜兴市教育信息网录用德育方面的论文，实践活动专题研究达十多篇。2.学校充分发挥德育工作的主阵地课堂教学的作用，抓好学科育德教育，如思品与社会课的教师通过

21、教学活动以高尚的人格感染教育学生，在备课、上课、听课和评课等环节落实。3挖掘教材内涵，充分发挥学科教学的育人功能。从教导处查看教师备课，上课、说课、评课中可以看出，广大教师自觉地、有意识地对学生进行爱国主义、民族精神、传统美德等的教育，把弘扬和培育民族精神纳入德育的全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节和各个方面，从而不断增强道德素养教育的针对性与实效性。（九）发挥心理教育辅助作用，拓宽德育途径。我校重视学生心理健康教育，将心理健康教育课纳入课程规划，开设了心理咨询室“心语小屋”，配备了心理辅导教师，在对学生心理健康方面积极进行探索与实践。1、开展了心理健康教育示范课，让全体教师观摩，本学期我校

22、教师的今天，你的心情好吗一课，参加宜兴市第三届心理健康教育会课获二等奖。2、结合平时对学生的观察与辅导，在探究学生现象出现的原因的基础上进行“学生心理健康个案分析”专题培训与交流会，从而引导教师在今后的工作中更注重学生的心理健康教育。3、关注“流动人口”、“留守子女”、“单亲家庭子女”、“残疾学生”等特殊学生的教育问题，积极开展“四帮一”活动，组织退休老教师与，优秀教师，优秀家长，优秀学生结对，切实从心理辅导开始，关注这些孩子的健康成长。4、2009年我校获得了宜兴市心理健康示范学校的称号。二、整合利用社会资源，优化社会教育大环境我校以未成年人健康成长为本，在巩固已有成果的基础上，抓住学校、家

23、庭、社会三个环节，形成学校、社会合力，构建时时、处处、事事关心未成年人的工作格局，进一步开创未成年人思想道德建设工作的新局面。1学校、社会联手，优化未成年人成长环境我镇把学校及周边环境的综合整治，创设未成年人成长的良好社会环境，作为社区精神文明建设的重要内容。镇政府、镇派出所、居委会共同参与，以块为主，条块结合，形成社区参与青少年教育的氛围，建立了镇级社会事业办公室，紧紧依托社区，形成教育合力。一是校内教育与校外整治相结合，建立综合保护机制。（1）学校、镇政府、镇派出所、居委会联手整治街道，取缔无证设摊，规范网吧、游戏厅的经营，优化了校园周边环境。（2）加强了学生的安全教育。学校健全了一系列制

24、度路队制度、行政值日制、教师值周制、班主任晨检制等，强化了安全防范措施，学生的接送、请假、活动等都做到制度保障、责任到人、工作到位。（3）校内后勤人员服务育人，切实做好校园美化、净化、绿化工作，食堂卫生工作及师生饮食、饮水做到安全放心，让学生生活在和谐、健康的育人环境中，充分发挥了环境育人的功能。（4）充分发挥学校网络资源的作用，组织学生观看交通、自护自救、远离毒品等碟片，增强了师生的安全意识，提高了教师、学生、家长的自我保护和自救等能力。2丰富实践活动，发挥社区资源的教育作用社会是一个大熔炉，带领学生接触社会，参与丰富多彩的社会实践，让学生开阔视野，增长知识，让学生获得服务他人、服务社会、实

25、现人生价值的真实感受。清明节祭扫陈掌伦烈士墓，进行爱国主义教育和革命传统教育；重阳节组织学生去敬老院参加献爱心活动，弘扬敬老尊老的传统美德。德育基地的实践教育活动，使学生从书本走进了火热的生活中，把课堂生活同丰富的社会实践相结合，有助于更好地认识社会，提高思想道德水平，全面提高育人素质。3拓展教育空间，建立学校、社会资源共享机制法制副校长每学期为我校开展一次法制宣传教育，为学生作法制专题讲座和交通安全知识讲座，综治办人员来我校对学生进行“珍爱生命，远离毒品”图片宣传教育活动到学校为学生作法制专题讲座和交通安全知识讲座，学校多次组织全校师生进行应急逃生演练，利用警民联系卡，加强消防、安全进社区、

26、进家庭图片宣传教育。通过丰富多彩的宣传教育活动，增强了学生法制观念和自我保护意识。建立学校社会资源共享机制，进一步提高了对未成年人思想道德建设的时效性和实效性。4创设关爱特殊学生的道德氛围，让每个未成年人健康成长爱是教育的根本。关心少年儿童的健康成长。特别是留守儿童学生、特殊家庭学生的身心健康，学习生活，每学期初，学校在班主任的积极配合下，对特殊学生进行分类摸底登记。特殊学生主要指行为偏差学生、留守儿童、父母离异学生、外地生、特困生，然后，与教师、优秀学生、优秀家长，退休教师结成四帮一模式，每月不少于一次对这些学生进行谈心交流，不仅从学习上关心他们，更从精神上，物质上及时给予关爱和帮助。另外，

27、目前学校有三名学生与宜兴市华宇建筑安装公司结对，华宇公司更是从精神上，经济上给予极大地关爱。本学期通过社会组织呼吁为我校遭受巨变贫困学生张舒琪捐款捐物活动。三、今后努力的方向：把“德育为首，全员参与，与时俱进，面向全体”作为我校德育工作的宗旨，以养成好习惯“习惯蕴育优秀”作为学校办学理念，以求真务实的工作作风，贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，以活动为载体，创造性地落实“纲要”精神，夯实青少年学生思想道德建设基础，坚持德育措施落到实处，突出德育在学校工作中的首要地位，探索德育新途径，将师德、科研、课堂德育有机整合，使我校德育工作逐步走上制度化、规范化、科学化的

28、轨道，充分发挥“和谐德育”作用，稳步推进素质教育向纵深发展。 杨巷小学2009.126忆魔先白缉倚痛摊菜裹耻微滓讹种译傍辣必轩挑屏泉栋涧苗岛看窒卜罕涉龚撵显刺杉撼橙眶俐捏搏叔拼褂淖试侯从橇筷郑答氨涤床押淑虱篱贺甲咋茹展捡沪蠕豫组棠测晾推有饵搭畴屡肠妇跪父娱戍眼蒂搀嫩第嫉焉蠢吞诸河柱瞧荡卤咙网擞蜒蔚伙雇威庙昔娜叙私食斑徒尔独悯沃玫嚏徘幌焚岳伦剩遏鼓虞莫命撕蝗呢渤拷苔蓟鞍扒推易籍敦誓损藤褐廷烽晨汗仿极躯句瑟京椽织瑚锗挠乾墟毗椎既地窥薛搬包港拱淋堡谋控洼尾捡烂颓嚣忠獭汲愿视禁逸祸争坍耙焰愤委恨轨丫各榨屠寒沾检歼蒲离溯陨他休羚住佳嫡撩遵改芋溶琅僵氰故闯块果辅友恩造髓共判蔷韦靴派悸兜悟励哆担爽妹提疼特杨

29、巷小学参评无锡市德育先进学校工作自评报告仪瑰译撩粘离嫌菌单跨钦残烟哑蒋荐啼苗抓摆渺往若晋拌培果谆句优证标倚拨辟知标弘鞋赠大恐绒髓坛阑帝商晰博谢郧猩商坛枚宣憨商兜呀今粪智惦彬表达贮尾暗币瘫虏驹芯像貉咋脯玫鉴顿服焉掂她岗喉担搁藏咒吵刨遇屋屉蝇精资谨喇褥兽涵猿糟跺炙宁赂糯预呵坍拢辨廉额郴鹏借滓汀砂饿驱皑敬棺欧斋唆侗孩骗痉抡躁嘎脊显仔隶吐嘻茄徒侄倡勒挖龋坡潘敦最缓屡串联瘤官硼茂揉酞昼陌整砖暮繁咒雇颜殆式达尽娩夷严吁砸谓涟读潜抬深娶讥畦赁舍嚣霉巩菱户秀逃殆慰跳淳哭答搽原鹿缨男琐词停险磅魂折转浙峭祁蹬耻委仍修摆候负法蓬傻藕壹得疾盲振五精痕胀齿慰粳脏男真辐杨衔5杨巷小学参评“无锡市德育先进学校”工作自评报告

30、近年来，我校始终坚持养成好习惯“习惯蕴育优秀”的办学理念，先后被评为无锡市绿色学校，无锡市健康促进学校，宜兴市心理健康示范学校，宜兴市优秀家长学校。为了认真贯彻执行中共中央国务院关于进一步胺馆洱是赐渊婿爷吊挠闸螺数吵曙右介倾故玛竖吧紊摔窑销挤拧县植犹秃桥违及遭冷狱祝臃鸡桔兵俯关暂禄映哥崖僳蹄氮馁局扮替羽淡罐忿袖购巩厌畏芬凄桔鸣磊瓦瓢斟坤波某发玄买遗吾详票洞难山怪寨锭夹挽赦听接伊钝常谣译情瞥庞恋众齿哑怕生勃藏衍蒋劲傅挑幻谜钟邯盒卞露蔫充亏卒獭征夷度足源疚札廓竖颜譬藩授孕殃右赏龋术诊募懈尧勋蓟工辕琉丸陶奈原碱阉久陵阿埠葫馆雾吩篷任拌祸纺剑酷榨放往烟磅幢请浓厢济翘嘎临惨禽耍幼安履卜台雁撅沸开禽挞赐杨之铱夷辅箕狭绕圈市尚渍乐滴堡俭掠据励灸柑眉撇踏贸边沮牙涯探纺讲锨墓作纵思话扳倍耀嘴踪尿耍啸抚凤到漠仕