事物的正确答不止一个

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1、 美美 罗迦罗迦费费因格因格 1+1=?一把锯子一把锯子 + + 一片森林一片森林 = = 一片一片荒漠荒漠一支笔一支笔 + + 一张纸一张纸 = = 一幅画、一幅画、一首诗、一首歌、一个世一首诗、一首歌、一个世界界一个李白一个李白+ + 一壶酒一壶酒” ” = = 诗百诗百篇篇学习目标：学习目标：1 1、了解议论文这种文体，抓住、了解议论文这种文体，抓住论点。论点。2 2、弄清本文的论据，掌握其、弄清本文的论据，掌握其论证结构。论证结构。3 3、理解、理解“创造性思维创造性思维”的含的含义，培养义，培养“创造性思维创造性思维”能能力。力。1、文中表明作者观点的语句是哪、文中表明作者观点的语句

2、是哪一句？一句？2、作者是如何提出观点的、作者是如何提出观点的?这样这样写有什么好处？写有什么好处？3、围绕这个观点，作者阐述了哪、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？几个问题？4、最后、最后,作者是如何总结的作者是如何总结的?一、读一读、想一想一、读一读、想一想2 2、作者是如何提出观点的、作者是如何提出观点的? ?这样写有什这样写有什么好处？么好处？二、分析与研讨：分析与研讨： 由对四个图形分类的不同答案引出由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。者的阅读兴趣。1 1、文中表明作者观点的语句是哪一句？、文中表明作者观点

3、的语句是哪一句？ 因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。点很重要。事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个3 3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。（一）创造性的思维需哪些必需的因素？（一）创造性的思维需哪些必需的因素？（二）创造性思维是否任何人都具备？（二）创造性思维是否任何人都具备？提出这两个问题，作者运用什么句式？提出这两个问题，作者运用什么句式？设问句。设问句。它的作用有它的作用有: :引出下文，引引出下文，引发思考。在结构上起过渡的作用，发思考。在结构上起过渡的作用，使文章结构紧密，条理清

4、楚。使文章结构紧密，条理清楚。 、创造性的思维需要哪些必需的因素。创造性的思维需要哪些必需的因素。a a、学识渊博、精通各种知识。、学识渊博、精通各种知识。b b、必须有探求新事物，并为此而、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识活用知识的态度和意识C C、持之以恒地进行各种尝试。、持之以恒地进行各种尝试。、创造性思维是否任何人都具备？创造性思维是否任何人都具备？任何人都拥有创造力任何人都拥有创造力拥有创造力的主要根据是什么拥有创造力的主要根据是什么? ?拥有创造力的人留意自己细小的想法拥有创造力的人留意自己细小的想法. . a.a.经常保持好奇心，不断积累知识；经常保持好奇心，不断积

5、累知识； b.b.不满足于一个答案，而去探求新思不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识；路，去运用所得的知识； c.c.一旦产生小的灵感，相信它的价一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。值，并锲而不舍地把它发展下去。4 4、最后、最后, ,作者是如何总结的作者是如何总结的? ?怎样才能成为有创造力的人？怎样才能成为有创造力的人？三、小三、小 结结提出问题 （ 13段） 不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。重要。 分析问题 （4-12段）第一层（第一层（4 4 8 8段）：创造性思维所必需的要素。段）：创造性思维

6、所必需的要素。 第二层（第二层（ 9 91212段）：拥有创造力的主要根据。段）：拥有创造力的主要根据。 解决问题（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在。总结，做一个富有创造性的人的关键所在。请同学们认真观察下列图片，试着说出自己的请同学们认真观察下列图片，试着说出自己的“想法想法”1、观察图形，你能看出的有什么？1、请为我们伟大的祖国写一段、请为我们伟大的祖国写一段50字以内的祝字以内的祝福语，用上提供的词语。福语，用上提供的词语。幸福幸福 昌盛昌盛 繁荣繁荣 安康安康 腾飞腾飞。2、 请写出借请写出借“月亮月亮”思念亲人的连续的两句思念亲人的连续的两句古诗（词）表达我们对台湾同胞的

7、思念之古诗（词）表达我们对台湾同胞的思念之情情_。五、考场练兵五、考场练兵 请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的综合性学习。（2009年陕西省中考题） 六、多角度语言思维训练六、多角度语言思维训练例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是生活是 。 请仿照例句，再写出至少请仿照例句，再写出至少3 3句。句。生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一份试卷，写

8、满了人生的功过是非。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一张照片，生活是一张照片，_。生活是一个调色板，生活是一个调色板，_。生活是一支梭，生活是一支梭，_。生活是一棵树，生活是一棵树，_。生活是一场梦，生活是一场梦，_。生活是一

9、幅画，生活是一幅画，_。生活是一面镜子，生活是一面镜子，_。多角度语言思维训练多角度语言思维训练 欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。水之间也。 唐僧说：唐僧说：“打雷啦打雷啦, ,下雨啦下雨啦, ,小鸡快小鸡快过马路啊过马路啊!”!” 王朔：我是流氓鸡我怕谁？！王朔：我是流氓鸡我怕谁？！ 拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。 阿基米德：只要给我一条马路，我阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。就能让小鸡走过去。 钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来。马路那边的鸡想走过来。物理老

10、师物理老师_。 体育老师：体育老师： 。 数学老师：数学老师： 。 语文老师：语文老师： 。 英语老师：英语老师： 。 请选择其中两个，根据各自老师请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。的特点，也创造性的写出一句。1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？语文语文2 2、Do you know?Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将来时来时. .英语英语3 3、有两只小鸡过马路，两鸡同

11、时相对而行，分别以每、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒秒1010厘米和厘米和1515厘米的速度过长厘米的速度过长5050米的马路，请问两鸡何米的马路，请问两鸡何时相遇？时相遇？数学数学4 4、一个质量为、一个质量为0.30.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？受力状况是怎样的？物理物理5 5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握5050米快速穿越马米快速穿越马路跑技术。路跑技术。体育体育仅供参考同学们，创新带给我们的快乐洋溢在每个同学脸上，解决问题的方法并非只有一个，只要我们不满足于一个答案，不放弃探求，留意自己的细小想法，你就会成为一个富有创造性的人。 作业：作业：1、熟读课文，完成手中的、熟读课文，完成手中的“小测试小测试”。2、请以、请以“创新创新”为话题，写为话题，写一篇作文或者一个小片段。一篇作文或者一个小片段。制作：慈济附中 张军2009、11、08谢谢谢谢大家大家