厦门市下学期期末考试高二语文及答案

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1、厦门市20132014学年（下）高二质量检测中国古代诗歌散文欣赏试题（时间：150分钟 满分：150分）考生注意：答案全部写在“答题卷”上。监考教师注意：只须装订“答题卷”，本“试题”让学生带回、保存。一、积累与运用（24分）1根据课文内容，将下列名句补充完整。（4分）（1）心非木石岂无感？ 。（鲍照拟行路难（其四）（2） ，栗深林兮惊层巅。（李白梦游天姥吟留别）（3）鸟雀呼晴， 。（周邦彦苏幕遮）（4）辘辘远听， 。（杜牧阿房宫赋）2根据课文内容，将下列名句补充完整。（4分）（1）出师未捷身先死， 。（杜甫蜀相）（2） ，三峡星河影动摇。（杜甫阁夜）（3）开琼筵以坐花， 。（李白春夜宴从弟桃

2、花园序）（4）钉头磷磷， 。（杜牧阿房宫赋）3文学常识填空。（6分）（1）被刘勰誉为“五言之冠冕”的 ，主要表现了夫妇、朋友间的离情别思，士人宦游失意之感。（2）白居易的一些具有感伤色彩的叙事诗，如琵琶行、 等，形象鲜明，情节连贯，语言优美，是脍炙人口的篇章。（3）与温庭筠同为“ ”词人代表作家的韦庄，写有长篇叙事诗秦妇吟，被称为“秦妇吟秀才”。（4）南唐后主 ，国家灭亡后被俘遭禁，失去自由，心境凄苦悲凉。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”是他写愁的名句。（5）清人方扶南把李贺的 与白居易的琵琶行、韩愈的听颖师弹琴相提并论，推许为“摹写声音至文”。（6） 与韩愈共同倡导了唐代“古文运动”，

3、散文创作以寓言、山水游记和传记成就最大。寓言体传记种树郭橐驼传是他早年的作品。4下列加点的词意义相同的一项是（ ）（2分）A病偻，隆然伏行，有类橐驼者 又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠B如锁上练，引之长丈许 寺在蕲水郭门外二里许C与嬴而不助五国也 吾与点也D虽然，每至于族，吾见其难为 族秦者秦也，非天下也5下列加点的词与现代汉语表意相同的一项是（ ）（2分）A此岂古方山冠之遗像乎 B不抑耗其实而已C摇其本以观其疏密 D刺客不行，良将犹在6下列各句中没有通假字的一项是（ ）（2分）A田父绐曰“左” B字而幼孩，遂而鸡豚C扣其乡及姓字，皆不答 D径须沽取对君酌7下列各句中加点词的活用情况与例句不同

4、的一项是（ ）（2分）例：项王军壁垓下A爪其肤以验其生枯 B长桥卧波，未云何龙C以事秦之心，礼天下之奇才 D纵江东父兄怜而王我8下列各句中的句式特点与例句相同的一项是（ ）（2分）例：异乎三子者之撰A故不我若也 B若稍饰以楼观亭榭C而身死国灭，为天下笑 D赂秦而力亏，破灭之道也二、课内文言语段阅读（16分）（一）阅读下面的文言文，完成913题。（10分）陶庵梦忆序明张岱陶庵国破家亡，无所归止，披发入山，駴駴为野人。故旧见之，如毒药猛兽，愕窒不敢与接。作自挽诗，每欲引决，因石匮书未成，尚视息人世。然瓶粟屡罄，不能举火，始知首阳二老，直头饿死，不食周粟，还是后人妆点语也。饥饿之余，好弄笔墨。因思昔

5、日生长王谢，颇事豪华，今日罹此果报：以笠报颅，以蒉报踵，仇簪履也。以衲报裘，以苎报絺，仇轻暖也。以藿报肉，以粝报粻，仇甘旨也。以荐报床，以石报枕，仇温柔也。以绳报枢，以瓮报牖，仇爽垲也。以烟报目，以粪报鼻，仇香艳也。以途报足，以囊报肩，仇舆从也。种种罪案，从种种果报中见之。鸡鸣枕上，夜气方回，因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。今当黍熟黄粱，车旅蚁穴，当作如何消受。遥思往事，忆即书之，持向佛前，一一忏悔。不次岁月，异年谱也；不分门类，别志林也。偶拈一则，如游旧径，如见故人，城郭人民，翻用自喜，真所谓痴人前不得说梦矣。昔有西陵脚夫为人担酒，失足破其瓮，念无以偿，痴坐伫想曰：“得是

6、梦便好！”一寒士乡试中试，方赴鹿鸣宴，恍然犹意未真，自啮其臂曰：“莫是梦否？”一梦耳，惟恐其非梦，又惟恐其是梦，其为痴人则一也。余今大梦将寤，犹事雕虫，又是一番梦呓。因叹慧业文人，名心难化，政如邯郸梦断，漏尽钟鸣，卢生遗表，犹思摹榻二王，以流传后世，则其名根一点，坚固如佛家舍利，劫火猛烈，犹烧之不失也。9下列句中加点的词解释不正确的一项是（ ）（2分）A然瓶粟屡罄 罄：净尽 B今日罹此果报 罹：遭到C不次岁月，异年谱也 次：次序 D自啮其臂曰 啮：咬10下列各组句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A.因想余生平 因叹慧业文人B.駴駴为野人 昔有西陵脚夫为人担酒C.以笠报颅，以蒉报

7、踵 犹思摹榻二王，以流传后世D.又唯恐其是梦 吾其无意于人世矣11下列加点词语的意义与现代汉语不相同的一项是（ ）（2分）A以石报枕，仇温柔也 B持向佛前，一一忏悔C恍然犹意非真 D其为痴人则一也12下列各项与例句的句式相同的一项是（ ）（2分）例：愕窒不敢与接A视为止，行为迟 B灭六国者六国也，非秦也C而智勇多困于所溺 D汝殁以六月二日13下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2分）A.作者引用枕中记中“黄粱一梦”的故事，喻指自己过去的富贵生活如虚梦一场。B.作者批评西陵脚夫“破其瓮”，而“得其梦便好”的想法，又揭示了寒士中试的不易。C.作者自比“痴人”，犹喜说梦。承认自己虽

8、大梦将寤,仍旧难舍名根,故有种种记叙。D.本篇写出了作者的生活变迁、心路历程，透露出自嘲、自悔的情绪，可谓言约而意丰。14翻译下列课内文言文的句子。（6分）（1）与尔三矢，尔其无忘乃父之志。（伶官传序）（3分）译： （2）不省所怙，惟兄嫂是依。（祭十二郎文）（3分）译： 三、文学名著阅读（10分）15下列各项对复活故事情节的叙述，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）A在被押去受审的途中，马斯洛娃受到路人普遍的关注，对此她暗自高兴；街上春天清爽的空气，也使得她快乐。B法庭以谋财害人罪判处马斯洛娃发配到西伯利亚服苦役刑四年，而真正的凶手却逍遥法外，马斯洛娃深感冤枉。C把守监狱门口的看守，通过用手拍打

9、探监人的后背来清点人数。涅赫柳多夫虽然没有被拍打后背，仍深感耻辱。D马斯洛娃答应去监狱医院并许诺戒酒，涅赫柳多夫因此消除了自己原先的种种怀疑，并且相信爱的力量所向无敌。E在与刑事犯一起流放的途中，马斯洛娃因受到男犯人的纠缠而心情阴郁，所以见到涅赫柳多夫的时候态度不好。16阅读下面复活选段，回答问题。(5分）为了给这次远行做好准备，他现在就得先到乡下去一趟，把他在那边的事情料理妥当才行。“这次远行”指什么？“他”去乡下，对两个庄园的土地分别做了怎样的处理？请简述。答： 四、课内古代诗歌阅读（13分）（一）阅读陆游的书愤，完成1718题。（6分）书 愤宋陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪

10、瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！17下列对这首诗解说不正确的一项是（ ）（3分）A“气如山”比喻贴切，表现了诗人年轻时渴望收复失地的豪气。B颔联的意象组合未用一个动词，却境界全出，显得大气磅礴。C尾联运用比喻手法表明心志，含有老骥伏枥、壮心不已之意。D此诗为七律名篇，以“愤”为抒情意脉，沉郁顿挫，深沉蕴藉。18请从炼字的角度赏析颈联中的“空”字。（3分）答： （二）阅读姜夔的扬州慢，完成1920题。（7分）扬州慢南宋姜夔淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城

11、。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？19下列对这首词解说不正确的一项是（ ）（3分）A“春风十里”指昔日扬州的繁华街道，用以反衬眼前荒凉的景象。B“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”以声衬静，突出扬州的空寂凄凉。C下阕写杜牧俊赏，才华横溢，旨在表达作者对杜牧由衷的敬佩。D本词虚实结合，虚写扬州过去的盛况，实写扬州今日的萧条。20“废池乔木，犹厌言兵”运用了什么修辞手法？有何作用？请简要赏析。（4分）答： 五、课外文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2125题。（15分）罗复仁，吉水人。少嗜学，陈友谅辟为编修。已，

12、知其无成，遁去。谒太祖于九江，留置左右。从战鄱阳，赍蜡书谕降江西未下诸郡。授中书谘议。从围武昌，太祖欲招陈理降，以复仁故友谅臣也，遣入城谕，且曰：“理若来，不失富贵。”复仁顿首曰：“如陈氏遗孤得保首领，俾臣不食言于异日，臣死不憾。”太祖曰：“汝行，吾不汝误也。”复仁至城下，号恸者竟日，理缒之入。见理大哭，陈太祖意，且曰：“大兵所向皆摧，不降且屠，城中民何罪？”理听其言，遂率官属出降。迁国子助教以老特赐乘小车出入每宴见赐坐饮食。已，复使扩廓。前使多拘留，复仁议论慷慨，独得还。洪武元年，擢编修，复偕主事张福往谕安南还占城侵地。安南奉诏，遗复仁金、贝、土产甚厚，悉却不受。帝闻而贤之。三年置弘文馆，以

13、复仁为学士，与刘基同位。在帝前率意陈得失。尝操南音。帝顾喜其质直，呼为“老实罗”而不名。间幸其舍，负郭穷巷，复仁方垩壁，急呼其妻抱杌以坐帝。帝曰：“贤士岂宜居此。”遂赐第城中。天寿节制水龙吟一阕以献。帝悦，厚赐之。寻乞致仕。陛辞，赐大布衣，题诗衣襟上褒美之。已，又召至京师。奏减江西秋粮。报可。留三月，赐玉带、铁拄杖、坐墩、裘马、食具遣还，以寿终。（选自明史列传第二十五）注陈理：陈友谅之次子。扩廓：人名，明初西北地方军事割据势力首领。安南：明时贵州属地名。占城：古南国名。垩（）：粉墙用的白土。杌（w）：矮凳。21对文中画横线的句子断句正确的一项是（ ）（3分）A迁国子助教/以老特赐乘小车出/入每

14、宴见赐/坐饮食B迁国子助教以老/特赐乘小车/出入每宴/见赐坐饮食C迁国子助教/以老特赐乘小车出入/每宴见/赐坐饮食D迁国子助/教以老特赐/乘小车出入/每宴见赐坐饮食22对下列句子加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A少嗜学，陈友谅辟为编修 嗜：酷爱B赍蜡书谕降江西未下诸郡 赍：携带C洪武元年，擢编修 擢：提拔D题诗衣襟上褒美之 美：美丽23下列句中加点虚词的意义与用法相同的一项是（ ）（3分）A以复仁故友谅臣也 人以其雄健，呼宋将军B谒太祖于九江 以见与可于予亲厚无间如此也C帝闻而贤之 所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎D大兵所向皆摧，不降且屠 橐驼非能使木寿且孳也24下列句子都能表现罗复

15、仁“质直”（质朴正直）的一组是（ ）（3分）知其无成，遁去俾臣不食言于异日，臣死不憾汝行，吾不汝误也遗复仁金、贝、土产甚厚，悉却不受在帝前率意陈得失间幸其舍，负郭穷巷A B C D25下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A罗复仁少年好学，被陈友谅赏识任用，但发现陈友谅难成大事后果断离开，后来跟随太祖，得到了太祖赏识。B罗复仁在劝降陈理前，向太祖顿首，说如能保证陈理一家做官，自己就死而无憾，后来劝降时恸哭，暴露其性格软弱的一面。C罗复仁出使扩廓处慷慨陈词，且安全返回，后来又成功劝说安南归还侵占的土地，展现了劝说方面的辩才，捍卫了国家尊严。D罗复仁在正式拜辞皇帝之时，皇帝赐给他

16、大布衣；后来罗复仁还请求减免江西地方秋天交纳的粮食，显示了他对百姓的关心。六、课外现代文阅读（12分）阅读下面这篇散文，完成2628题。谢 天陈之蕃常到外国朋友家吃饭。当蜡烛燃起，菜肴布好，客主就位，总是主人家的小男孩或小女孩举起小手，低头感谢上天的赐予，并欢迎客人的到来。我刚到美国时，常闹得尴尬。因为在国内养成的习惯，还没有坐好，就开动了。以后凡到朋友家吃饭时，总是先嘱咐自己，今天不要忘了，可别太快开动啊！几年来，我已变得很习惯了。但我一直认为只是一种不同的风俗仪式，在我这方面看来，忘或不忘，也没有太大的关系。前年有一次，我又是到一家去吃饭。而这次却是由主人家的祖母谢饭。她雪白的头发，颤抖的

17、声音，在摇曳的烛光下，使我想起儿时的祖母。那天晚上，我忽然觉得我平静如水的情感翻起滔天巨浪来。在小时候，每当冬夜，我们一大家人围着个大圆桌吃饭。我总是坐在祖母身旁，祖母总是摸着我的头说:“老天爷赏我们家饱饭吃，记住，饭碗里一粒米都不许剩，要是糟蹋粮食，老天爷就不给咱们饭了。”刚上小学的我，正念一些打倒偶像、破除迷信的课文。我的学校就是从前的关帝庙，我的书桌就是供桌。我曾给周仓画上眼镜，给关平戴上胡子。祖母的话，老天爷也者，我觉得是既多余，又落伍的。不过，我却很尊敬我的祖父母，因为这饭确实是他们挣的，这家确实是他们立的。我感谢面前的祖父母，不必感谢渺茫的老天爷。这种想法并未因年纪长大而有任何改变

18、。多少年，就在这种哲学中过去了。我在这个外国家庭晚饭后，由于这位外国老太太，我想起我的儿时；由于我的儿时，我想起一串很奇怪的现象。祖父每年在“风里雨里的咬牙”，祖母每年在“茶里饭里的自苦”，他们明明知道要滴下眉毛上的汗珠，才能捡起田中的麦穗，而为什么要谢天？我明明是个小孩子，混吃混玩，而我为什么却不感谢老天爷？这种奇怪的心理状态，一直是我心中的一个谜。一直到前年，我在普林斯顿，浏览爱因斯坦的我所看见的世界，得到了新的领悟。这是一本非科学性的文集，专载些爱因斯坦在纪念会上啦，在欢迎会上啦，在朋友的葬礼中，他所发表的谈话。我在读这本书时忽然发现爱因斯坦想尽量给听众一个印象：即他的贡献不是源于甲，就

19、是由于乙，而与爱因斯坦本人不太相干似的。就连那篇亘古以来崭新独创的狭义相对论，并无参考可引，却在最后天外飞来一笔，“感谢同事朋友贝索的时相讨论”。其它的文章，比如奋斗苦思了十几年的广义相对论，数学部分推给了昔年好友的合作；这种谦抑，这种不居功，科学史中是少见的。我就想，如此大功而竟不居，为什么？像爱因斯坦之于相对论，像我祖母之于我家。几年来自己的奔波，作了一些研究，写了几篇学术文章，真正做了一些小贡献以后，才有了一种新的觉悟：即是无论什么事，得之于人者太多，出之于己者太少。因为需要感谢的人太多了，就感谢天罢。无论什么事，不是需要先人的遗爱与遗产，即是需要众人的支持与合作，还要等候机会的到来。越

20、是真正做过一点事，越是感觉自己的贡献之渺小。于是，创业的人，都会自然而然的想到上天，而败家的人却无时不想到自己。因为没有做任何真正的事，没有建任何真正的功，自然而然不会有谢天的感觉。有一个人问一位文学家，我记得是雨果罢，“如果世界上的书全需要烧掉，而只许留一本，应留什么？”雨果毫不犹豫地说：“只留约伯记。”约伯是圣经里面的介之推，富亦谢天，贫亦谢天，病亦谢天，苦亦谢天。 （摘自在春风里，有删改）注介之推：又名介子推，春秋时期人，因“割股奉君”，隐居“不言禄”之壮举，深得世人怀念。26下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）A小时候，祖母告诉“我”粮食是老天爷所赐。当时

21、“我”觉得这话是多余、落伍的。B爱因斯坦我所看见的世界解开了“我”心中的谜，启发“我”领悟谢天的本质。C无论什么事，不是需要先人的遗爱与遗产，而是需要众人的支持合作和机会的到来。D文章结尾处引述雨果的故事，提到约伯和介之推，深化了谢天的主题，给人以启迪。E文章从小事展开联想，从普通人写到伟人，表现出他们不同的生活态度与人生境界。27上文划横线处中的“这种哲学”有何含义？（3分）答： 28文章以“谢天”为标题有什么作用？请结合文本谈谈你的看法。（4分）答： 七、写作(60分)29请以“知识与教养”为标题，写一篇不少于800字的议论文。（60分）厦门市20132014学年（下）高二质量检测中国古代

22、诗歌散文欣赏试题参考答案（一、二、七题，A卷100分；三、四、五、六题，B卷50分）一、积累与运用（24分）1（1）吞声踯躅不可言 （2）熊咆龙吟殷岩泉 （3）侵晓窥檐语（4）杳不知其所之也2（1）长使英雄泪满襟 （2）五更鼓角声悲壮 （3）飞羽觞而醉月（4）多于在庾之粟粒3（1）古诗十九首 （2）长恨歌 （3）花间派（答“花间”也可）（4）李煜 （5）李凭箜篌引（6）柳宗元4B（许：左右。A项：生病/穷困。C项：结交、亲附/赞同。D项：筋骨交错聚结的地方/灭族。）5C（A项：遗留的样子。B项：它的果实。D项：没有前往。）6A（B项：“而”通“尔”。C项：“扣”通“叩”。D项：“沽”通“酤”。

23、）7D（王：使动用法，使称王。其余均为名词活用为动词：“壁”，驻扎；“爪”，用手抓破；“云”，出现云彩；“礼”，以礼相待，礼遇。）8B（状语后置句。A项：宾语前置句。C项：被动句。D项：判断句。）二、课内文言语段阅读（16分）9C（次：排列）10A（A.于是；B.动词，成为/介词，替；C.介词，用/连词，表目的，来；D.代词，这/语气助词，表揣测。）11A（A.温柔，古义为温暖柔软，今义指女性气质温和柔顺。）12A（例句“与”后省略“之”，系省略句。A“为”后省略“之”；B判断句；C被动句、状语后置句；D状语后置句。）13B（没有批评脚夫的想法，只是类比写自己矛盾、复杂的情绪，同时与寒士中试不

24、易无关）14（1）给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。（得分点：与、其、乃）（2）不知道所依靠的父亲（或：不知道父亲的模样），只能依靠哥哥、嫂嫂。（得分点：省、所怙、惟是）三、文学名著阅读（10分）15（5分）B C（B项：法庭裁定马斯洛娃没有劫夺钱财的企图；真正的凶手即两个茶房也被判了刑。C项：涅赫柳多夫的后背也被看守拍打了一下；他没有感到受了侮辱，甚至根本没有理会这件事。）(答对一项给3分，全对给5分）16(5分）答案要点第一问：指陪同马斯洛娃到西伯利亚服苦役刑。（1分）第二问：在从小生活的庄园，涅赫柳多夫把土地廉价租给农民；在从姑姑名下继承的庄园，涅赫柳多夫把土地交给农民，收取的租金

25、由农民自由支配。（4分。关键点：廉价、出租、交给农民、自由支配。）四、课内古代诗歌阅读（13分）（一）17C（手法应是用典）18“空”有“徒劳地”“白白地”之意。（1分）诗人以“塞上长城”自许，力主北伐，但一“空”字却揭示出其现实屡受排挤、理想落空的处境，（1分）表达了诗人壮志难酬的悲愤之情。（1分）（二）19C（作者写杜枚是为了反衬扬州今日的残破）20运用了拟人手法，（2分）连“废池乔木”都厌恶说到战争，可见战争给人民带来了巨大灾难，（1分）表达了作者对残酷战争的痛恨（或：对人民的同情）。（1分）五、课外文言文阅读（15分）21.C（断句的主要原则是不把句意割裂，A、B、D皆割裂了句意）22

26、.D（美：赞美，形容词活用作动词）23.A（A因为；B.在/和；C.表顺承，可不译/表转折，可是、却； D.副词，将要/连词，而且）24.B（行为有争议，算不上质朴正直；是太祖承诺；叙太祖之事，并非写罗复仁）25.B（“保首领”意为“保全他家属的性命”，并非保其做官；劝降时恸哭恰恰体现赤胆忠诚，文章也并未写其性格软弱的一面。）参考译文：罗复仁，是吉水人。少年酷爱学习，陈友谅征召他为编修。不久，罗复仁知道陈友谅无所成就，就逃遁离去。在九江拜见太祖，太祖留下安置在左右。跟从在鄱阳作战，(曾奉命)携带封在蜡丸中的文书，告谕江西未曾攻下的诸郡投降。授任中书谘议。跟随围攻武昌。太祖想招降(武昌守将)陈理

27、，因罗复仁曾是陈友谅的臣子，派他进城告谕，而且说：“陈理如果来，不丧失富贵。”罗复仁叩头说：“如果陈氏的遗孤能保全性命，使臣在他日不会食言，臣死了也不遗憾的。”太祖说：“你去吧，我不会害你的。”罗复仁到了城下，终日恸哭。陈理放下绳子将他拖入城中。他见了陈理大哭，陈说太祖意旨，而且说：“大兵所向都被摧毁，如不投降就要屠城，城中百姓又有何罪?”陈理听从了他的话，于是率领属官出来投降。升国子助教，因为年老特赐乘小车出入。每次宴饮相见，赐予座位饮食。不久，又命出使扩廓。以前使者多被拘留，罗复仁慷慨议论，独独能够返回。洪武元年，提升为编修，又偕同主事张福前往告谕安南归还侵占的占城地。安南接诏，送给罗复仁

28、金、贝、土产很丰厚，他全部拒绝，一点也不接受。皇祖听说了认为他很贤德，很敬重他。洪武三年，设置弘文馆，任罗复仁为学士，与刘基地位相同。罗复仁在皇帝面前率直地陈述得失，曾操南方口音。皇帝反而喜欢他的质朴正直，称他为“老实罗”，而不称呼他的名字。空闲时间驾幸他的房舍，房舍在靠近城郭的冷僻简陋的小巷，罗复仁正在粉刷墙壁，急忙呼喊他妻子抱凳子给皇帝坐。皇帝说：“贤士岂应当居住这样的地方。”于是赐给城中府第。天寿节作水龙吟一阕献上。皇帝喜悦，重重赏赐。不久请求退休。面见皇帝请求辞职，赐给大布衣，在衣襟上题诗赞美他。不久，又召到京师，上奏减少江西秋天交纳的粮食。回报被许可。居留三个月，赏赐给玉带、铁拄杖、

29、坐墩、裘马、食具，送他还乡，以长寿而终。六、课外现代文阅读（12分）26C E（C原文是“不是即是”，选项误为“不是而是”。E在文中，作者认为普通人与伟人虽然人生经历不同，但其生活态度与人生境界是相同的。）(答对一项给3分，全对给5分）27“这种哲学”指的是一种待人处事的态度：（1分）感谢对自己生活有帮助的实实在在的人或事，而不是渺茫的天。（2分）（照抄原文“我感谢面前的祖父母，不必感谢渺茫的老天爷”，给1分）28（1）全文以“谢天”为线索，从外国家庭吃饭前谢天的仪式联想到祖母教育我要感谢老天爷，然后写到爱因斯坦对他人的感谢。（2）标题意为谢天敬天，常怀感恩之心，表明文章主旨。（3）标题让人产生为什么要谢天的疑问，激发阅读兴趣。（答对一点2分，答对两点即可给4分。第3点只答“激发阅读兴趣”而不分析，不给分。）七、写作（60分）29略高二语文试题 第 13 页（共 13 页）