初一期中家长会(24)13[教学]

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1、 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。学习成功家启示教录注重全面素质的培养让孩子身心健康发展初一（24）班简介全班共有学生62名,其中女生31名,男生31名 。班训：勤奋,守纪,团结,自立、自强不息班级管理总体原则: 培养好习惯、树信心、塑好人、出成果。家长会内容:一、分析期中考试成绩二、给家长的建议 本次期中考 全班前十名的同学：（7科） 于璇 507.25（1） 王雪 506.25（2） 周君玥 504（3） 胡建涵 501

2、（4） 崔家豪 500.25（5） 宋安民 499.5（6） 王琪 499.25（7） 张煜然 498.5（8） 张悦 496.25（9） 王朝 495.5（10） 单科前十名： 语文：于璇 周君玥 宋安民 王朝 刘启玥 胡建涵 王琪 王雪 肖可 崔家豪 数学：王雪 张煜然 周君玥 崔家豪 曹阳 于璇 周继强 陆晨 殷雨琪 朱哲熙表扬单科前十名：英语：张悦 张煜然 于璇 崔家豪 王雪 王琪 胡建涵 陆晨 石璐 金宇铭表扬小科前十名：表扬政史地生：宋安民 陈苏霖 吴凯 程慧 王朝 何加伟 胡建涵 谢叶新 汪玥彤 陈子杰不拼阔气，拼志气;不拼智力，拼勤奋；不拼基础，拼进步。本次考试的进步星： 孙均

3、宜+30 汪佳萱+ 29 陈苏霖+25周君玥+24 张煜然+22 阮翔宇+18杜玥+18 朱哲熙 +16 谢叶新 +14曹阳+13 刘启玥+12 张池玮 +12金宇铭+11表扬一、打好基础与提高能力的关系 对基础知识，学前预习，逻辑归纳，运用贯穿于全部教学和运算，使基础反复打牢。 对当日教学，认真作业，发散思维，举一反三，获得体会，以切实提高能力。教材、教学与参考书同步掌握，适当加大运算作业工作量。 木桶原理（短板效应）木桶原理（短板效应） 众所周知，一只木桶能盛多少水并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于最短的那块，人们把这一规律总结为“木桶原理”，又称“短板理论”。二、平衡发展与重点

4、发展的关系 始终在“进理想中学”的总原则下处理这一关系。因为任何偏科都会是致命的，即所谓 5-10 喜爱、尊重每科老师，包容老师的失误、缺点。喜爱每一门学科。 科学制定每门课程学习、作业、巩固、提高的学习方案，科学安排时间，对重点发展课程在时间和精力上作合理倾斜。 注意吸收同学成果。 三、掌握知识与健康成长的关系 养成良好生活习惯、卫生习惯、锻炼习惯，热爱体育活动，防止营养不良。 保持思想活跃。培养良好人际关系。 做到学有余力，能打善拚。 四、处理好得与失的关系 保持良好状态，不断强化心理素质。不计较一城一地之得失。 该紧则紧，当松则松。 为自己树一个理想的目标。落后了，就立马赶上来，咬住你心

5、中的目标。如何提高学习效率记忆遗忘规律记忆遗忘规律艾宾浩斯遗忘曲线结论：结论：遗忘的发展是遗忘的发展是“先快后慢先快后慢” 所以要所以要及时及时复习，最好复习，最好当天复习一次。当天复习一次。怎样的记忆最有效学习的学习的方式方式对记忆也有较大的影响对记忆也有较大的影响视觉识记可记住内容的视觉识记可记住内容的70%，听觉识记可记住听觉识记可记住60%，视听觉同时启用可记住视听觉同时启用可记住80.3%。结论：结论：在背诵材料时，最好在背诵材料时，最好发出声发出声音音，借助听觉来提高记忆的效率，借助听觉来提高记忆的效率 心理意象训练 睡觉前把当天学习的某些内容在头脑中清理和思考一遍,进行一次无纸笔

6、的训练,早上起来以后也可以再搜索一遍.坚持做下去,有利于新旧知识的融合,使知识点、联结点、生长点织成一幅有张力的网，进而扩展学习者的认知结构。我很努力但成绩停滞不前怎么办？ 在日常的学习尤其是初三学生的复习中，常常会看到这样一种现象：有的学生虽然也学习用功，但是成绩却常常停留在一定的水平上而不上升，有的甚至还下降，使得这些同学非常苦恼。这到底是怎么回事呢？如何才能有效地解决呢？ 从心理学上来说，这种现象叫从心理学上来说，这种现象叫“高原现象高原现象”也叫也叫“平台现象平台现象”。 高原现象是如何产生的呢？高原现象是如何产生的呢？ 1、生理性因素，如身体状况欠佳，、生理性因素，如身体状况欠佳，较

7、为疲劳，或者生病较为疲劳，或者生病2、心理性因素。学习兴趣的下降，、心理性因素。学习兴趣的下降，学习动机的减弱，厌倦学习学习动机的减弱，厌倦学习3、方法性因素。、方法性因素。 4、学习内容性因素、学习内容性因素 如何克服高原现象 首先，强化学习动机，保持良好的心理状态。 第二、冷静反思以往的学习，改进自己的学习方法 第三、积极争取老师的指导。 第四、加强锻炼，增强营养，保持充沛的精力 克服克服“高原现象高原现象”需要需要“阳光心态阳光心态”功能强大的“纠错本”给英语、数学、科学等准备一本错题集，错题放在一起，既可以归类分析，触类旁通，又可以做到举一反三。考试前再翻翻看看，还能加深理解，防止考试

8、中再出相同的错误。把平时做错的题收入其中，并注明错在哪里，找出原因，每章小结时进行纠错检查交流。养成平时有空翻一翻，考前认真看一看的习惯。过去“只要一错，总是常错”现在“只要一错，抓住攻破，不能再错”经常翻看纠错本重错几率等于零怎 样 做 作 业同学甲： 自修课从一开始便做作业，做完作业又找资料作拓宽练习，一个晚上下来，全泡在题海中。同学乙： 不急于去完成作业，先化适量的时间复习当天学过的知识，梳理出知识点，并将知识点分为识记和理解两方面，属于识记的，就当场记住；属于理解的，再仔细琢磨。 切记严禁抄袭作业 有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低. 在学校里，有些学生自

9、觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。 放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。 周末、假期时间过于放松。 有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。少数学生有抄作业现象。 1、教育孩子要有责任心。 有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下？”，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人

10、，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。 2. 了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。早早 晨：晨：6:406:40前到校前到校中午放学：中午放学：11:3011:30下午上课：下午上课：1 1：4040进校门进校门下午放学：下午放学：8:408:40作息时间表作息时间表3、尽量保证每天与孩子的及时沟通多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程

11、。了解在校学习以及与同学相处的情况掌握思想动态把握其身体状况生活上严格要求,客观分析孩子的成绩，多关注学习过程4.给子女营造一个良好的学习氛围。5、努力帮助孩子尽快适应初中生活（1）安排好作息时间（2）督促孩子做好预习、复习工作（3）有选择地看课外书（4）引导孩子掌握良好的学习方法6、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个呀，我们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗？多与班主任和各科任老师联系,及时了解孩子在学校的学习和生活情况.因为有很多事情就是因为家长不了解自己孩子的情况才发生的. 一、培养孩子的耐挫力 现在孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀

12、、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。表现为听得进表扬，却听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。例如：父亲与孩子下棋，有的父亲怕孩子输后哭闹，因而故意让他一回，孩子赢了，虽然不哭了，久而久之，孩子只能赢得起，却再也输不起了。有的父亲则不然，真刀实枪与孩子干，第一回孩子也许输了，但第二回，第三回情形也许会出现变化，孩子也会想尽办法对付父亲，表面看来似乎赢了一盘棋，实际上培养了孩子不仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。 二、培

13、养孩子的“肚量” 现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现气量小的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往看自己优点，看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”多带孩子去一些公共场所，让孩子与同们一起游戏，活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，一点儿事就钻了牛角尖。 三、培养孩子的进取心 现在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥贴贴，根本用不着自己去努力，去进取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏进取心。其实，家长也不可忽视培养孩子的进取心理

14、，可以从以下几方面着手。首先，肯定孩子的才能，如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓励说：“你行，你真行。”这样，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。其次，当孩子有些失败时，尽量不要训斥孩子，而是耐心细致地给孩子找原因，分析情况，确定改进方法。试想，如果孩子稍有不顺父母就谴责，这样的孩子日后他的进取心会上哪儿呢？第三，对于一些特别胆小怕事的孩子，家长应多加鼓励，少批评甚至不批评，让他们通过努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培养孩子的进取心。 四、培养孩子的成功意识 孩子年纪小，易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的

15、事却包含孩子成功的喜悦。作为家长，应学会分享孩子们成功的喜悦。孩子有了成绩和进步，哪怕是做成的一只“纸飞机”，搭成了一辆“大卡车”，家长都得适当夸奖鼓励。这样，他们的自信心足了，心情更好了，也会向着更高的目标去奋进，相反，如果家长无端训斥，就会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后发展，作为家长，都应看到自己孩子独特的优势，发挥其特长，努力培养孩子的成功意识。 家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢? 1、抓作业。如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。 2、抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞. 3、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确面迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练. 4、抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。