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1、谈初高中英语学习衔接谈初高中英语学习衔接 佼佼者佼佼者中下等中下等新环境，新同学，新老师，新集体，新环境，新同学，新老师，新集体，新教材新教材紧张的中考紧张的中考初中基础不牢固，对高中学习有畏惧初中基础不牢固，对高中学习有畏惧“松口气松口气” ” 无紧迫感无紧迫感1500-16001500-1600词和词和200-300200-300个习惯用语或固定搭配个习惯用语或固定搭配常用语言形式的基本结构和基本的语法知识常用语言形式的基本结构和基本的语法知识高考要求高考要求: :35003500词，词，700-800700-800个习惯用语或固定搭个习惯用语或固定搭配，配，教材容量大，大量的语法点、知识
2、点，句子教材容量大，大量的语法点、知识点，句子结构更为复杂结构更为复杂侧重提高阅读能力且加大阅读材料的份量侧重提高阅读能力且加大阅读材料的份量内容涉及文学、教育、天文、科技、金融、电脑内容涉及文学、教育、天文、科技、金融、电脑网络等诸方面网络等诸方面教材内容形象直观，知识单一，题型简单，教材内容形象直观，知识单一，题型简单，课时较充足课时较充足课堂容量小，进度慢，教师在课堂教学时用课堂容量小，进度慢，教师在课堂教学时用大量的时间练习一个词汇、句型或一个语法点，大量的时间练习一个词汇、句型或一个语法点，学生也有足够时间进行巩固学生也有足够时间进行巩固教材内容多，知识综合性强，课时减少教材内容多，
3、知识综合性强，课时减少课堂容量大，进度快，对各类型题巩固强化课堂容量大，进度快，对各类型题巩固强化时间不多。时间不多。侧重对各个知识点进行精讲精练，讲究侧重对各个知识点进行精讲精练，讲究系统系统知识知识的学习、归纳，引导学生的学习、归纳，引导学生举一反三举一反三。学习依赖性强，机械性记忆和练习学习依赖性强，机械性记忆和练习学生要自主学习，勤于思考，善于归纳总学生要自主学习，勤于思考，善于归纳总结，主动质疑结，主动质疑高一新生，沿用初中学法，学习困难较多，高一新生，沿用初中学法，学习困难较多，完成当天作业都很困难，更没有预习、复习完成当天作业都很困难，更没有预习、复习及总结等自我消化自我调整的时
4、间。不利于及总结等自我消化自我调整的时间。不利于良好学法的形成和学习质量的提高。良好学法的形成和学习质量的提高。Advice on learning English学习理念学习理念:study theory学习习惯学习习惯:good learning habitspassivepassive learning learning要我学要我学activeactive learning learning 我要学我要学1、课前预习课后复习课前预习课后复习不算作业，是一种习惯。不算作业，是一种习惯。2、上课眼到、上课眼到、口到口到、手到手到、心到、心到 ，积极积极参与课堂活动参与课堂活动。3、作业、作业认真按时独立认真按时独立完成。完成。4 、早读早读声音一定要声音一定要响亮响亮。给自己规定任务。给自己规定任务。5、及时解决疑难、及时解决疑难, 当天问题当天解决当天问题当天解决。 今天我今天我背单词背单词了吗？了吗？ 今天我今天我完成作业完成作业了吗？了吗？ 今天我今天我预习预习了吗？了吗？ 今天我今天我复习复习了吗？了吗？ 今天我今天我大声朗读大声朗读了吗？了吗？ 今天我今天我阅读阅读了吗？了吗？ 今天我今天我听录音听录音了吗？了吗？ 今天我试着今天我试着用英语交流用英语交流了吗？了吗？
开学第一课之初高中英语衔接
