～学第一学期镜湖区教育局教研室教学研究、

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1、20122013学年度第一学期镜湖区教育局教研室教学研究、教育科研一、指导思想：根据年初下发的工作要点，本学期工作指导思想为：以科学发展观为统领，认真贯彻党的十七届六中全会和2012年全国教育工作会议的精神，坚持育人为本，全面深化素质教育。以推进课程改革、打造高效课堂、抓实教研活动、强化教学管理和优化师资队伍为工作重点，体现为教育行政决策服务、为学校内涵发展服务、为教师专业成长服务、为教学质量提高服务的职能，推动镜湖教育迈出新步伐。二、工作目标：在下半年的工作中，我们仍然承袭年初制定的工作目标任务即细化教学管理，强化质量监督，扶持薄弱学校，深化服务意识，着力提高“课程执行力、教研指导力和教学有

2、效性”的研究、指导和服务，努力提高全区教科研工作的科学性、规范性和实效性。三、工作要点和推进举措：根据上级有关安排，结合我区工作实际，本学期主要做好以下三方面工作：（一）聚焦有效教学，深化课程改革培养健全、独立、发展的人是新课程改革的终极目标。教育要面向全体学生，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的能力，要达到这样的目的，最重要的途径就是基础教育新课程改革。课程改革已经走过了十一年，聚焦有效教学，打造高效课堂是推动课程改革深化的有力抓手。课堂教学是学生获取知识的主要途径。学生的学情是教学的起点，学生的发展是教学的落点，学生的发展是有效教

3、学的根本标志。教学中的任何行为都要以学生发展为目的，以学生为中心，努力唤醒学生的主题意识，认真落实学生的主体地位。教学中要关注学生的发展和成长的需求，关注学生的收获和效能，使教师教中有度，因材施教；使学生学中有法，举一反三。努力构建高效课堂，推动以提高课堂教学效率为核心的教学改革向纵深发展。1、深入学习，提升课程领导力教科研工作要紧密围绕实施新课程这一中心环节，要把握新课程的精神实质和核心理念，在继续推动观念更新的同时，重点研究行为转变方式和实践问题的解决策略。各校教学行政和各学科教研员要深入学习并领会新的教育思想和课程理念，认真贯彻和全面执行国家和省颁课程方案，落实各学科课程标准（2011版

4、）精神是当务之急。要进一步更新观念，解放思想，提高境界，提升课程领导力。要认真分析学校现状，研究课堂，研究教学，研究学生和教师的心理需求，聚焦有效课堂。要创新学校工作思路和管理机制，调动教师工作积极性，鼓励他们参与各级教研活动和课题研究，引领学校、引领教师向更高层次迈进。2、加强研究，拓展课程执行力新的教育形势要求教师必须要转变观念，从“教中心”到“学中心”，即以学生为中心，教师的“教”服务于学生的“学”。从课堂灌输改变为引导学生不断提出问题，使学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的过程。教师作为课程的最终执行者，其课程执行力水平直接影响到课程目标的有效达成。构成教师课程执行力的要素包括对课

5、程的理解能力、对教材的二次开发能力、基于课程标准的教学设计能力和课堂教学实施能力。各校需在深化课改的背景之下，转变观念，树立“大教育观”“大课程观”“大教研观”的意识。要根据学科特点，加强教材教法研究，帮助教师解决在真实教学过程中遇到的困难，帮助教师提高目标意识、提高课堂教学针对性、提高课程执行力。教师要充分了解学生的接受能力、年龄特点和认知规律，关注学生已有的知识基础和能力水平，关注学生的情感、态度、价值观以及学习心理，尤其要关注各层次学生学习目标的达成度，再结合教学内容，设计恰当的教学方法和学生可行的学习方法，让全体学生受益。3、服务课堂，强化课程指导力继续做好各学科课程标准（2011版）

6、的培训工作，大力实施“二轮课改培训工程”，积极组织各学科教师参加各级的新课程、新教材培训，并举办有关学科的区级培训。通过教材、教法、课程培训，重建“教与学”的关系，真正体现以学生为本的教育观和实践策略。通过课程标准学习，进行基于教学实践的细化研究，明确和细化教学的内容和目标。通过观念的更新、方法的改造，帮助教师树立现代教育理念，不断更新知识，创新教学方法，提高教学水平。教研员和各校教学行政要深入课堂，增强服务意识，提高教学指导力，指导教师分析把握教材，落实课标理念，帮助教师解决教学中的问题和困惑，提高教师教学素养和技能，为高效课堂提供智力支持。（二）着眼实效教研，优化教师队伍十多年的课改实践证

7、明，教育优质化发展的根本在人，教育质量不断提高的关键在人，教育核心竞争力增长的核心还是人，人才强教是镜湖教育的战略重点。激发教师的职业活力，挖掘教师的创造潜力，提高教师的专业能力，是教研工作的永恒课题。而教学研究和教育科研正是大力夯实区、校两级教育教学基础，快速提高教师素养，促进优质师资队伍建设的宽广平台。实效教研应该是学校乐于开展、教师乐于参与的教研，是聚合教研文化力量的一个场所，是教师职业生涯的一种方式，是体现区域教育发展水平的一个标志。为此，区、校两级都要着眼实效教研，促进教师队伍优化，为教育均衡发展提供新的生长点。1、校本教研，着眼于“规范化”、“特色化”教研机制的建设和打造学校教研文

8、化对增强区域发展的和谐力，加快教育发展步伐，扎实推进基础教育课程改革，具有积极的促进作用。学校在建立和完善校本教研制度的基础上，要积极探索校本教研的新思路。广泛开展教师全员参与的具有实效性、规范化的校本教研活动，形成有学校特色的教研文化和教师的学习文化，促进个体智慧、团队文化、学校文化的相互支撑和滋养，满足教师的发展需求。学校要牢固树立教研兴校、质量强校思想，着力打造优质教育新高地。要着眼于教师驾驭各种课型水平与能力的全面提升，立足于打造特色优势学科、特色教研活动，按照“突出特色、体现优势、鼓励创新、注重实效”原则，通过开展“特色教研系列展示交流活动”，深入推进区域新课程改革，加强教育教学经验

9、交流，研究和探索提升我区教师教研水平的途径。2、区本教研，着眼于“模式化”、“科学化”根据我区区划调整和人员变化的实际情况，这学期要重新确立镜湖区中小学各学科中心教研组成员，并推荐部分教师参加市中小学各学科中心教研组。吸纳新化转学校的教师、热爱教学教研的教师和能发挥示范引领作用的教师参加，使市、区各学科中心教研组成为区域教育发展战略与骨干教师思想行为之间相互转化的中层组织。搭建学科教研平台，推动区学科教研水平的提高以及教师的专业成长，从而整体提升区域教研实力。区各学科中心教研组要加大开展区本教研、区本培训的力度，建立和完善直接服务于学校、服务于教师、服务于教学的发展和开放的基础教研机制。应用“

10、教研、科研、培训一体化”的工作机制，在工作实践中，形成学科教研模式。学科教研组活动要体现“科学化”，要注重衔接、合理安排、精心设计，在中小衔接的领域中进一步向幼小衔接、有效衔接的领域拓宽。3、联办活动，着眼于“均衡化”、“实效化”要进一步深化我区教育改革，进一步提高各科教学质量，加强对区境内中小学的课堂教学指导，构建符合课程新理念的课堂教学模式。我们要拓宽区级教研活动的渠道，与市教研室、兄弟区县开展合作交流活动，加强沟通、密切联系、共同发展；创新区级教研活动的形式，通过区、校、年级三级教研网络，发挥各级教研组织和教研队伍的指导示范作用。鼓励学校开展教育教学改革实验，努力办出特色、办出水平，积极

11、倡导学校主动认领承办既定的教研活动，继续支持学校积极申请联办的教研活动，鼓励区域内外、校际之间协办的教研活动。通过教研资源整合，城乡结对、强弱联手、互帮互学等形式，促使一些亟待提高的教师尽快成长；通过“送教下乡”、“送培下乡”等途径，发挥骨干教师的引领作用，使薄弱和偏远学校的教师转变教学理念，提高教学水平。利用学科教研科研活动的平台，继续培养、统筹教师资源，鼓励教师个体一专多能、多向发展，把广大教师内在的积极性最充分地调动起来，进而推动区域内每一所学校的均衡教育，促进镜湖教育均衡发展。（三）立足高效管理，强化运行机制实施课改以来，我们逐渐形成了基础扎实、指导精当、管理有序、队伍优秀的区域教学管

12、理机制，但从镜湖教育的长期发展来看，教育教学管理必须突出创新、注重成效。高效的教学、教管、教科研工作，应该体现在传统管理项目、常规管理项目有新的提升、新的局面，成为学校教学工作正常运作的前提和保障。为此，要继续加强教育教学管理，提高管理人员素质，提高管理工作质量，为深化课改保驾护航。1、继续加强教学常规管理教学管理人员要增强教学管理的责任意识与服务意识，切实抓好、抓实教学常规管理的基本环节，强化“教学设计常规、课堂教学常规、课后反思常规、辅导作业常规、考试评价常规”的执行机制，全面提高义务教育阶段教育教学管理的规范化、科学化水平。我们将继续加强对学校的教学调研，准确、及时地了解学校的教学现状，

13、全面、系统地对教育教学进行评价反馈。不断完善对学校的教学常规管理和指导，把教学五项流程管理落实到教学的全过程，把教学管理、检查、指导落实到偏远薄弱学校、新建学校，使学校的管理工作从细处着手，更有效地提高学校的教学常规管理工作质量。2、继续加强教学质量管理探索建立科学、务实、有效的教师业务水平评价机制，可以全面提升教师专业素养和教学技能，全面提高学校教育教学质量，推动课程改革不断向纵深发展。我们将继续开展形式多样的教师教学技能竞赛和课堂教学评比活动，以比促学、以赛促教，带动各个层面教师发展，实实在在促进教师教学基本功的提升和课堂教学质量的提高，为不同类型学校特色教育的创建和优秀教师的成长提供机遇

14、和平台。本学期将加强教学质量监测，对全区小学一年级汉语拼音、二年级口算及三年级英语字母的教学情况进行统一验收。学期末进行全区中小学教学质量监控和抽测，并做好教学质量分析、反馈工作，探索基于实证数据的教学研究和提高教学质量的方法研究，为教育教学诊断、教学质量提高、教育科学决策提供有力的依据。同时，继续做好学生综合素质评价的实践与研究，深入推进学生综合素质发展性评价记录手册的使用，推动我区学生综合素质发展性评价工作。3、继续加强教育科研管理教育科研是教育改革和发展的不竭动力。继续做好2012年度立项的省、市级教育科研课题的开题论证，2011年度立项的省、市级教育科研课题开题后的实施研究，其他年度立

15、项课题的中期汇报和结题验收。积极动员和组织各级各类学校特别是无课题学校积极申报课题，深入发动学校教学管理人员和教研组长领衔课题研究，并在研究过程中切实履行规划、指导、协调和带动作用。要继续强化科研意识，着力做好教育科研课题研究工作的情况调研和过程督查，注重课题研究过程的管理、指导，科研骨干队伍的培养，倡导严谨、求真、务实的科研作风，进一步提高教科研工作质量。要注重优秀教科研成果的推广和应用，促进教科研成果向现实生产力转化，引领教育教学，服务于教育教学。4、继续加强德育体艺工作管理学习贯彻十七届六中全会的精神，落实镜湖区在中小学学科教学中渗透德育的指导意见的精神，努力加强中小学“公民道德的教育”

16、，关注提高中小学生的品德修养，使他们逐步形式良好的个性和健全的人格，促进学生全面发展和生动活泼主动发展。开展丰富多彩的学生文体活动、经典诵读活动、学科实践活动、特长展示活动以及语言文字工作，办好中小学生田径运动会等，为我区青少年搭建丰富智慧、发展个性、展示才艺的平台。新的学期里，我们要继续发挥教育科研“引领式”服务的作用，实现服务于教育决策，服务于学校发展、教师发展、学生发展的目标。从创新教科研工作方式入手，紧密结合教学一线，将目光聚焦到学校，聚焦到课堂，探索区域内涵发展创新之路，全面推进素质教育，努力提高教学质量，以教科研助力镜湖教育优质、均衡、可持续的发展。附件二：区教研室20122013

17、学年度第一学期小学语文学科教科研工作计划九月份1、组织参加市新学期小学语文学科教科研工作会。 （9.7）（教学管理）2、制订本学期区小学语文学科教科研工作计划和中心教研组活动安排表。 （9月上旬）3、召开区小学语文学科新学期教研工作会议。 （9.12）（教学管理）4、组织参加市“小学语文落实新课标阶段性评价专题研讨会”。 （9.18）（教学研究）5、举办区“小学语文落实新课标汉语拼音、识字写字教学培训会”。 （9.19）（师资培训）6、举办区“各小学语文教研组校本教研活动经验交流会”。 （9.26）（教学管理）7、组织参加市“小学语文送全国参赛课观摩研讨活动”。 （9.27）（教学研究）8、组

18、织有关教师参加市上学期六年级语文期终教学质量监控阅卷工作。（9月中旬）9、开展镜湖区第15届全国推广普通话宣传周活动。 （9.149.20）（语言文字）10、组织师生参加第九届“全国语文规范化知识大赛”。 （9月份）（语言文字）11、到区属有关小学听课调研。 （9月中下旬）（教学管理）十月份1、组织参加市“小学语文落实新课标写字教学专题研讨会”。 （10.16）（教学研究）2、举办区“小学语文落实新课标有效课堂教学专题研讨会”。 （10.24）（教学研究）3、承办市“小学语文落实新课标低年级识字教学专题研讨会”。 （10.30）（教学研究）4、到区属有关小学听课调研。 （10月中下旬）（教学管

19、理）十一月份1、组织参加市“经典诵读与学生自主阅读专题研讨会”。 （11.13）（教学研究）2、组织参加“全国第九届青年教师阅读教学观摩研讨活动”。 （11月中旬）（教学管理）3、举办区“小学语文骨干教师送课到校活动”。 （11.21）（教学研究）4、组织参加市“小学语文城乡课堂教学互动观摩研讨会”。 （11.27）（教学研究）5、组织区小学一年级汉语拼音验收工作。 （11月中旬）（教学管理）6、到区属有关小学听课调研。 （11月中下旬）（教学管理）十二月份1、承办市“小学语文高年级习作教学专题研讨会”。 （12.11）（教学研究）2、举办区“小学语文教师软笔书法竞赛活动”。 （12.19）（

20、竞赛活动）3、组织参加市“小学语文骨干教师阅读教学观摩活动”。 （12.25）（教学研究）4、到区属有关小学听课调研。 （12月中下旬）（教学管理）2013年元月份1、承办市“小学语文教师软笔书法竞赛活动”。 （1.4）（竞赛活动）2、组织市中心教研组成员参加市“小学语文学科教研工作总结会”。 （1.8）（教学管理）3、组织参加市“中小学经典诵读经验交流会”。 （1.18）（教学管理）4、召开区“小学语文学科教研工作总结会”。 （1.22）（教学管理）5、组织各校做好16年级语文学科期末复习迎考工作。 （元月下旬）（教学管理）6、到区属有关学校听小学语文复习课。 （元月上中旬）（教学管理）7、

21、组织各校做好市统一命题的各年级语文期末教学质量检测工作。（元月下旬教学管理）8、对全区16年级语文学科期末教学质量监控进行统计和教学质量分析。（元月下旬）9、总结本学期小学语文教科研工作。 （元月下旬）（教学管理）区教研室20122013学年度第一学期小学数学学科教科研工作计划七月份1、组织全体小学数学教师参加“安徽省义务教育新课程课程标准（2011年版）及新教材培训”。 （7.30）（师资培训）八月份1、对上学期区五年级数学期末教学质量监控进行成绩统计和质量分析（8月份）（教学管理）九月份1、组织部分教师参加市小学数学学科新学期教研工作会。 （9.6）（教学管理）2、制定本学期区小学数学学科

22、教科研工作计划及教研组活动安排表。（9月上旬教学管理）3、举办区“小学数学学科新课程、新教材培训会”。 （9.13）（师资培训）4、召开区新学期小学数学学科教研工作及“区本教研、教学教研交流”会。（9.13）（教学管理）5、组织有关教师参加市上学期六年级数学期终教学质量监控阅卷工作。 （9.15）（教学管理）6、组织部分小学数学教师参加市小学数学新课标、新教材培训会。 （9.20）（师资培训）十月份1、承办市小学数学学科送省参赛课观摩研讨活动。 （10.11）（竞赛活动）2、组织参加市小学数学学科一年级修改内容课堂教学观摩研讨活动。 （10.25）（教学研究）3、到区属有关学校听课调研。 （1

23、0月份）（教学管理）十一月份1、承办市小学数学落实新课标体现“四基”课堂教学观摩研讨活动。 （11.1）（教学研究）2、举办区小学数学落实新课标体现“四基”课堂教学观摩研讨活动。 （11.15）（教学研究）3、组织参加市小学数学以“综合实践”为内容的课堂教学观摩研讨活动。（11.22）（教学研究）4、继续到区属有关学校听课调研。 （11月份）（教学管理）十二月份1、举办区“荆方地区”优质课观摩研讨活动。 （12.13）（教学研究）2、承办市小学数学教师基本功培训系列活动之一解题能力的培养。 （12.20师资培训）3、组织区小学二年级口算测试工作。 （12月份）（教学管理）4、继续到区属有关学校

24、听课调研。 （12月份）（教学管理）2013年元月份1、到区属有关学校听小学数学复习课。 （元月上旬）（教学管理）2、组织市、区小学数学中心教研组成员进行本学期教研活动及教材使用情况的总结。（1.12）（教学研究）3、组织参加市“鸠江区小学数学特色教研活动展示”。 （1.17）（教学研究）4、组织各校做好16年级数学学科期末复习迎考工作。 （元月中旬）（教学管理）5、组织各校参加市各年级小学数学学科教学质量检测工作。 （元月下旬）（教学管理）6、对全区16年级数学学科期末教学质量监控进行统计和教学质量分析。（元月下旬）7、总结本学期小学数学学科教科研工作。 （元月下旬）（教学管理）区教研室20

25、122013学年度第一学期小学英语学科教科研工作计划八月份1、组织全体小学英语教师参加“安徽省义务教育新课程课程标准（2011年版）及新教材培训”。 （8.3）（师资培训）九月份1、制定本学期区小学英语学科教科研工作计划及教研组活动安排表。 （9.3）（教学管理）2、组织小学各校英语教师“集体备课”，研讨教法。 （9.5）（教学研究）3、组织有关教师参加市上学期六年级英语期终教学质量监控阅卷工作。 （9.15）（教学管理）4、召开区小学英语学科新学期教科研工作会议。 （9.19）（教学管理）5、承办市教学研究活动三年级英语新教材教法培训活动。 （9.26）（师资培训）十月份1、承办市教学研究活

26、动小学英语优质课展示活动。 （10.10）（教学研究）2、承办市教学研究活动小学英语上学期市期末测试各年级试卷分析。（10.17）（教研）3、组织参加市小学三年级英语课堂教学目标设计活动。 （10.24）（教学研究）4、赴繁昌县开展区县联动小学英语课堂教学交流研讨活动。 （10.31）（教学研究）十一月份1、承办市教学专题研讨活动小学英语家庭作业有效设计。 （11.7）（教学研究）2、举办区小学英语学科新课标新教材专题讲座暨三年级新教材教法研讨活动（11.14教研）3、到基层学校听课调研。 （11月中旬）（教学管理）十二月份1、举办区小学四年级英语教法研讨活动。 （12.5）（教育研究）2、组

27、织区小学三年级英语字母验收工作。 （12.13）（教学管理）3、组织参加市中小学英语教师专业发展行动研究课题组活动。 （12.25）（教育科研）4、到基层学校听课调研。 （12月中旬）（教学管理）2013年元月份1、组织各校做好36年英语学科期末复习迎考工作。 （元月上旬）（教学管理）2、召开区小学英语学科教科研工作总结会。 （1.9）（教学研究）3、做好市统一命题的36年级英语期末教学质量检测工作。 （元月中旬）（教学管理）4、总结本学期小学英语学科教科研工作。 （元月下旬）（教学管理）5、组织各校参加市36年级小学英语学科教学质量检测。 （元月下旬）（教学管理）C29C91AFE4CED1

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