大海啊故乡教学设计(1)

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1、 大海啊，故乡教学设计教材分析：歌曲大海啊故乡旋律舒缓优美动听,感情真挚,短小易唱,是一首脍炙人口的抒情歌曲。采用了3/4节拍。抒发了热爱大海热爱家乡的感情。 教学目标：1.在教学中了解大海，感受大海的形象，丰富学生的音乐表现力。2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲大海啊，故乡，分析作品中的音乐要素。3. 加强歌曲中典型节奏和歌曲中强弱力度处理的学习，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感，激发学生热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的美好情感。 教学重点：能够较好地控制歌唱气息，把握好歌曲力度、情绪的变化，用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。教学难点：运用音乐要素表现歌曲,演唱出歌曲所蕴涵的情感。

2、教学过程：一、欣赏图片，课前交流。同学们，你去过大海边吗？你们眼中的大海是怎么样的呢？ 二、组织教学，走进大海。通过课前的交流，我们感受到大海的无穷魅力，今天就让我们一起走进大海。三、创设情境，感受大海。（一）咆哮的大海仔细听：（神秘）图片、声音。你听到了什么？大海在咆哮。1它是用怎样的力度表现的？这样的声音我们可以用音乐的语言来描述！师示范（师肢体语言表现，出示强弱弱的规律） x. x. 哗哗 哗 哗 哗 哗2我们来模仿一下。（二）浪花的歌唱交流：大海有美丽、宁静的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响欢乐的歌。师唱；（强调附点音符的唱法）出示： 5 6 5. 3 5 65 啦啦

3、 啦 啦 啦啦 啦请你也来唱一唱这样欢乐的歌声是用什么音符来表现的？出示附点音符，有这个音符的地方要唱得长些。表现出朵朵浪花荡漾开来，延伸进了大海妈妈怀抱的感觉。让我们来体验一下这种感觉。再唱四、新歌学习，唱响大海。导：壮阔、美丽的大海是生命的摇篮，让我们无限依恋，无比热爱。所以人们赞美它，歌唱它。今天就让我们一起来学习有关大海的歌曲，听！(一)欣赏范唱。1第一遍欣赏，初步了解歌曲。要求：边听边看歌词内容。揭题：这首歌是（生齐读：大海啊故乡）师：作者为什么把大海叫做故乡？你能从歌词中找到答案吗？交流。2第二遍欣赏，大家轻声跟着哼唱，思考歌曲可以分为几个乐段？交流：可分两个乐段。出示段落标记：a

4、 b(一般来说相同和相似旋律可归为同一乐段。)（二）分段学习。我们先来学习a段（出示）1a段学习请你用l轻声跟老师的琴声哼唱。1）跟琴声用l哼唱。2）这段旋律中也多次出现了什么音符？出示附点音符3）再次哼唱旋律，唱足附点音符的时值。感受了音乐的旋律，老师想请一位同学有感情把a段歌词朗读一遍。4）请生朗读歌词。评价，你觉得他的朗读能表达大海是我们魂牵梦绕的故乡吗？老师觉得我们的声音如果再甜美、亲切一些就更能表达大海是故乡的情感，让我们用这种声音来唱一唱吧。5）演唱歌词，发现问题纠正。6）再唱a段。从同学们的歌声中我已感受到了那种真挚的情感，接下来，我们继续学习b段。2b段学习1）跟琴声用l哼唱，

5、熟悉旋律。2）通过刚才的哼唱，同学们觉得b段与a段相比，它的音区位置是高还是 低？交流音区的位置；3）让我们齐读b段歌词，感受歌词中的情感怎样变化的？齐读歌词。交流：歌词表达的情感：依恋、热爱。歌曲情感的表达取决于歌词情感的表达，让我们再有感情地朗读歌词。4）再读歌词。带着这样的情感让我们唱一唱歌词。5）唱歌词。学完了歌曲的两个乐段，让我们有感情地完整的演唱歌词。 （三）跟琴完整演唱歌词，唱出两个乐段的不同情绪。五、歌曲处理，情感升华。（一）力度处理。1大家在演唱时，有没有发现b段的旋律有什么特点呢？能不能去掉？这是为什么呢？交流2这里是作者情感的升华，不一样的情感在力度上可以怎么表现呢？力度

6、（依次出示mf f ）第一次演唱时声音强一些，我们用mf来表现；第二次演唱时声音更强一些，我们用f来表现。就让我们用不同的力度来感受这段的情绪吧！3、用不同的力度演唱b段歌词。前面我们分析歌曲时提到a段是叙述的语气，我们可以用什么力度来表现呢？出示mp3用不同的力度跟音乐演唱歌曲。（二）乐句处理。1、长音处理。大家听老师用两种不同的唱法来唱第一句，对照歌谱，哪种唱法是正确的？（正确的先唱，老师强调长音的唱法）交流第二种错在哪儿？它忽视了长音，我们来正确地唱一唱第一句。歌曲还有哪里有长音？找一找。我们唱的时候可不能犯第二种唱法的错误哦！（显示长音）2换气处理。要想唱好这些长音，我们可以运用腰部力

7、量有气息的演唱，同时还要统一好乐句的换气。出示换气记号我们两小节换一口气，唱时吸气要深一些。师范唱第一句，加上手势。下面我们再把歌曲连起来唱一唱，注意长音、注意换气。（三）巩固演唱。刚才我们是一起唱这首歌的，这种演唱形式叫齐唱，除了齐唱外我们还可以用哪些形式来演唱？交流：领唱、齐唱、合唱这首歌曲哪一乐段适合领唱？哪些同学愿意来领唱？（唱两遍，请不同的学生领唱）要求：演唱时让我们随着音乐的节拍左右轻轻摆动自己的身体。（师提醒摆动）六、课堂延伸，拓宽视野。大海啊故乡是王立平先生为电影大海在召唤专门谱写音乐。（一）作者简介。王立平我国当代著名词曲作家，生于1941年，吉林长春人，毕业于中央音乐学院。

8、代表作品有我们非常熟悉的电影故事片音乐红楼梦、少林寺、潜海姑娘等。（二）影片简介。电影 大海在召唤是我国第一部反映远洋轮海员的电影，讲述了新中国成立初期三代水手的不同生活经历。重点叙述了一位经过战争洗礼过的陈海威船长，一次带领“上海号”海轮执行任务时，在沙鱼岛附近遭遇了海上强大的风暴，海轮的机器发生了故障，这时又收到航行灯塔上的求救信号，一边是等待抢救的一生坚守在航行指挥灯塔上病重的外国老灯塔员，一边是急需维修的机器故障。让我们来欣赏影片中的部分片断，感受影片中的人物形象,感受爱的内涵。七、课堂小结： 大海啊，故乡这首歌之所以受到全世界人们的喜爱，正是因为它融入了最朴实、最纯真、最真挚的爱：爱童年、爱母亲、爱家乡、爱大海、爱祖国我们的生活就因为充满了这些爱而充满希望、无限美好。愿这美妙的旋律永远流传，永驻我们的心间。