家校共育案例

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1、精品文档走入孩子的家庭 走入孩子的内心在提倡素质教育的今天， 家校合作正在成为人们日益关注的话题， 重视家校合作是全面提高我们教育质量的关键环节。 孩子是社会的未来、 家庭的希望， 学校的教育宗旨是：面向全体学生，面向学生的全面，让孩子既成才，又成人，不使任何一个学生掉队， 让每一个孩子都能适应未来， 都能做一个对社会有用的人。记得有位名人说过： 一个工厂百分之一的废品就是百分之一， 但一个孩子的成败却是一个家庭的百分之百。家校联系就像一根纽带，家校联系就像一颗催化剂，潜移默化中，将孩子、家长、老师的心相连，让孩子、家长、老师的情感融合。可以说： 学校教育是离不开家校联系和沟通的， 只有家校联

2、系顺利进行， 那么学校教育也才能有序开展，他们之间的关系是相辅相成的。教育是个系统工程，各要素之间都是相互关联的，无论是家庭教育的潜移默化、耳濡目染，还是学校教育的科学体系、循序渐进，以及周边自然环境、社会环境的人文影响，都不可或缺，而且应是相辅相成，互为补充的。教育应有全方位、 综合整体的考虑和设计。 尤其是家庭教育和学校教育更需要紧密而有效的配合， 两者之间， 任何一个方面的缺位或不足都会在学生身上产生明显的负面效应，影响教育效果。 著名教育家苏霍姆斯基说过： 只有学校教育而没有家庭教育， 或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。家庭是孩子的第一所学校， 父

3、母是孩子的第一任老师， 家庭教育是整个教育的基石， 对孩子的健康成长有着重大的影响。 学校是学生接受教育的重要场所， 规范的管理、专业的师资、丰富的设备设施、所以说学校教育是核心，对孩子的成长起着关键作用。只有二者有机的结合，才能形成教育合力。家庭教育和学校教育都应以孩子为教育主体，相互配合，形成教育合力。家校共建， 总的目的是为了孩子的健康成长， 让孩子充分享受来自老师和家长的关怀， 享受教育给孩子带来的欢乐。 由于家庭的千差万别， 家长对子女教育的目标、成才的观念各不相同， 因此家长对子女的教育理念也大不相同， 培养目标也不尽相同， 而孩子的情况更是千差万别。 所以学校教育必须在家庭教育的

4、配合下， 具体分析每个孩子的实际情况， 正确引导孩子成才， 让孩子健康成长， 成为有用之人。记得我们班里有一位叫黄XX的孩子，平时不爱说话，我从来没有见他笑过一次，上课问什么也不吱声，课下常常独自坐在位子上。愁眉苦脸的，这孩子到底怎么了呢？有几次，课下将黄XX 叫到跟前，想和他进行谈心交流，但每次我的问题都得不到孩子的回答，在几次不成功的谈话后，我请到了经常来接送孩子的姥姥，就孩子的情况做了一次深谈。 在这次谈话中， 了解到孩子的父母因多种原因已离异了， 孩子现在随母亲寄居在外婆家， 为维持家计母亲又外出打工几乎常年不回来， 两位老人尽心尽力照顾孩子的起居， 孩子却不止一次的表露出想念父母、

5、渴望享受父母在身旁的爱戴和呵护的想法。那是一个周末，秋风瑟瑟，带有几丝的凉意，得知孩子的母亲回来了，我和爱人拎着一箱牛奶，带着些许零食，来到了孩子的家里。通过交流， 共同商议制定出了这样一套家校协作计划 ：1、孩子母亲辞去原来的工作，就近找份工作，每天回家与孩子团聚，并辅导孩子的学习。2、每天晚饭后，建议家长主动询问孩子在这一天的语、数、英课上都学到什么知识了。让孩子当自己的小老师，把学习的主要内容复述一遍。询问学校、班级有哪些趣闻、趣事，描述给自己听。3、孩子的作业可以检查，但是不可直接告知错题，让孩子自行检查。4、看到孩子的进步后，一定大力表扬；看到孩子的不足，一定委婉批评。在实施计划后，

6、为了帮孩子消除孩子的自卑感，树立自信心，班空、饭空都成了我们谈心的好时光，当进行了几次这种不是“谈话”的“谈心”之后，我发现， 这个冷漠、 内向、 缺乏兴趣的孩子有了一定的变化： 上课总是积极举手发言，每当这个时候我总是给予他机会， 而他每次也不让我失望； 下课喜欢和小朋友们在一起玩了，玩的是那么开心；作业总是干净、整洁并且按时完成我看在眼里，喜在心里，孩子的家人也因为孩子的转变兴奋不已。转眼间，期末考试就要进行了。 在临考的前几天， 我去了黄 XX 家， 做了一次短暂的家访。在这次家访中， 我看到了孩子为了应对考试， 主动地看书、 做题， 有不会的内容，及时地向家长或者打电话向同学请教。 看

7、到孩子的变化， 我们都是喜在心里， 我们都认为孩子期末一定能发挥出最好的状态来。成绩出来了，黄XX 的成绩都在九十分以上。 我第一时间把孩子的好成绩通报给了家长。 在听到了这个消息之后，家长表达万分的感谢： “张老师，谢谢您，是您让孩子变得自信，对未来充满希望” 。孩子们是民族振兴的希望，所以“教育”是百年大计，只有优质的教育，才可以成就孩子们今后的辉煌人生。 针对于蒸蒸日上的基础教育来说， 学校教育固然是万分重要的， 但家庭教育更是必不可少的。 家庭教育的地位、 特点与意义在客观上决定了学校对家庭教育指导的重要性。我曾经看到过一段话，它对我影响颇深： “ 家庭是社会的精神媒介，首先适应家庭，

8、 儿童才获得后来在社会生活中适应其所必须履行职责的性格” ， 因此，“ 家庭是造就人类个性的工厂 ” ； 对于个体人格的形成和发展来说， 家庭教育具有重要意义和深远的影响， 社会和时代的要求， 几乎都通过家庭在儿童心灵上打下深深的烙印；因此，无论从顺序上还是从重要性上来看，我们认为，首先是家庭教育，然后才是学校教育。由此可见，当两种教育进行了科学的联合后， “教育”不再是难题， “教育出优秀的孩子” 也不再有困难， 关键在于， 我们应把 “家校协同教育” 做深、 做广，作为教师，我们只有走入了孩子的家庭，才能把希望的种子播撒在孩子的内心！3 欢迎下载 。精品文档欢迎您的下载,资料仅供套考!致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求_ 。4欢迎下载