人教版小学语文一年级上册《比尾巴》教学设计
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1、比尾巴教学实录教学过程:第一课时课前准备:写字操视频一、师生对话,猜谜激趣,引入新课师:同学们,喜不喜欢猜谜语?生:喜欢。师:那好,上课前老师请大家才一个谜语?课件出示(耳朵长,尾巴短,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱)生:兔子师:想不想再认识几个新的动物朋友?生:想师:那就让我们通过学习10课比尾巴,去动物园认识几个新朋友吧!(板书比尾巴),师:开往动物园的火车即将到站,老师接到通知需要购买门票,你有钱吗?没关系,老师给大家准备了很多张动物园的门票,但是天下没有免费的午餐,只要闯关成功老师就会将门票送给你好吗?生:二、检查预习,生字攻关师:(出示生字课件)采用1、全班齐拼读 2、抽查生读2、去
2、掉拼音读1、开火车读2、男女赛度3、词语闯关1开火车2、齐读3领读4)识字方法复习课件1、出示巴、把,公,松。5)自主识字:交流记忆方式(识字方式),汇报自己喜欢的生字,喜欢的识字方式; 三、初读课文,整体感知师:课前大家已经预习过课文,老师想考考大家好吗?生:好。1、 动物园里来了哪些小动物?一共有几种?2、 谁能按照它们的上场顺序,向大家介绍一下。 生:(课件说话练习 今天动物园里真热闹,来了好多小动物。有(猴子 ),有( ),有(),有( ),有( ),还有()。3、 我们的动物朋友已经隆重登场啦,你喜欢谁就和谁打个招呼吧!4、 这么多的小动物来动物园干什么啦?生:比尾巴四、学习课文第一
3、、二节视频音频师:这么多的小动物一共进行了几场比赛?想不想和它们一起去比赛,现在请大家打开课本P83页,用你喜欢的方式去读课文的第一、二小节,看看前三场的比赛进行得怎么样啦?(要求:借助汉语拼音,读准字音,读通句子,把不认识的字多读几遍。)四、学习诗歌第一、二小节1、出示一、二小节的课文内容,生自由读。谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。1这里说松鼠的尾巴好像一把伞?是什么句子?2把什么比做什么?3比喻句积累展示。4请你说出几个比喻句。5、学习问号、指导朗读谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?师;仔细观察,诗歌里出现了几个小耳朵一样的标点符号?你认识它们吗?师:读问句时,末尾需要上扬。师:来做个你来问我来答的游戏。男女声比赛度同桌合作比比赛五、当堂检测1、看看其他动物的尾巴2、出示,连线题。六、课外拓展自然界具有十分神奇的力量,小动物们除了尾巴别具特色之外,还有很多的不同之处,请大家课下的时候选择击中你喜欢的动小动物,仔细观察,然后当当小裁判帮它们比一比其他的特点。 (可以从它们的眼睛、鼻子、耳朵等方面入手)
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