艺术培训中心整改报告

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1、艺术培训中心整改报告根据 xx 区督导科 2012 年 1 月对我中心检查工作中指出的不足，经过一年的运行和整改，取得了一定的成效，现将一年来的整改情况向各位领导做如下介绍：在对加强党群工会组织和教职工代表大会制度建设，保证教师参与民主管理的合法权益上，我们感受到教师队伍的建设离不开全体教师的共同努力。但与此同时，我中心工会组织对于教师队伍的建设同样有着不可替代的作用。一、问题的提出我中心现有教职工 20 余名，艺术培训中心新进了一批年轻教师，集团工会积极发展他们入会，现在教职工入会率达到了百分之百。随着教师队伍的不断壮大，问题也随之而来。我中心工会组织根据教师的情况，开展了一些切实有效的活动

2、和项目。抓好教师队伍的建设，一方面切实提高了我中心的教学质量；另一方面充分调动了教师的工作积极性。1.学校方面国家的发展需要人才，人才的发展需要教育，教育的发展需要教师，所以教师在国家教育和学校教育教学工作中起着主导作用。如何更充分地调动教职工的工作积极性，更充分地发挥广大教职工的创造性，主动性和自觉性是一个值得重视的问题，也是我们管理工作中需要面对和解决的一个重要问题。对此，我中心工会组织进行了探究：我中心大多数教师工作兢兢业业，他们将自己的职业当作自己的事业，与孩子们在一起，他们感到自己过得非常充实。但也有教师只是将教师职业当作养家糊口的手段，从思想到行动都厌倦教师职业，工作比较消极。针对

3、这个问题，工会组织抓住教师自尊心强、上进心强的心理特点，进行了物质和精神奖励相配合的激励机制。因此，有效的激励机制不仅对个体能产生强有力的激励作用，而且对群体也会产生积极的促进效应。在激励机制的推动下，我中心在布置工作时，除了让教师了解工作的重要性，同时推出了对优秀教师，这样的激励机制分调动了我中心教师工作的热情，让老师们感觉到自己的辛苦付出没有白费。2012 年 5 月由我中心教师编排的舞蹈勇往直前 尔玛伊萨参加了扬州市琼花杯第四届舞蹈比赛获得二等奖的好成绩，2012 年9 月由我中心编创的舞蹈阳光沙滩参加江苏舞蹈莲花奖比赛获得创作一等奖，表演二等奖的好成绩，2012 年 10 月该舞蹈入围

4、参加了江苏省五星工程奖比赛，并取得二等奖的优异成绩。中心负责人通过树典型等多种形式，奖励取得成就的老师，使老师充分感受成功的感觉。这一举措也在整个中心内部形成一个强有力的正面影响力，由于赋予了教师民主的权利，所以奖励的获得者无可非议。从而有利于其他教师向先进者学习，在教师中形成比学赶帮超、力争上游的良好氛围。2.重视教师专业发展中心要扩大、要发展，靠教师。中心的迅速发展必须注入新鲜血液，因此，中心一方面在新教师的招聘上严格要求，一方面对新进教师进行系统化培养。中心利用新教师拥有活力，充满朝气的特点，创造机会充分发挥她们的聪明才智。首先，我们对新进教师进行一次统一的教学水平测试，深入了解每一位教

5、师的具体情况；其次，根据教学水平的测试情况，为她们配指导老师。此外，为了让新教师的教学水平切实得到提高，中心要求指导教师从备课、上课、家长工作以及谈吐、着装等多方面对新教师进行指导。最后，在学期结束时，由工会牵头，组织新教师上拜师结对课，对本学期的学习内容进行总结提升。鼓励教师发展个人特长。绝大多数的教师对发展个人特长有强烈的渴望。中心在支持教师发展个人特长、爱好方面尽心尽力，做好工作。3.尊重教师，体现公平教职工代表大会是我中心实行民主管理的基本组织形式，是教职工行使民主管理和民主监督权力的机构。每个人都有尊重的需要，在交往中渴望别人的认可，不仅自尊，而且也期望别人尊重。孟子也曾说过一句话：

6、“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ”我们的教师团队基本由女性组成感情细腻，上进心强，自信自尊是共同的特点。在工作当中，领导与一线教师是领导与被领导的关系，更是朋友关系，这样的关系使工会组织在教师队伍建设的过程中真正发挥润物无声的作用。我们中心在 2012 年每一学期都会召开职代会，职代会其实是让教师充分行使权利的会议，职代会认真贯彻落实上级工会组织的各项决议，执行上级工会组织的各项任务，履行基层工会组织的职责。凡是艺术中心重大决策，都要拿到教代会进行审议，教职工广泛行使自己的知情权、参与权、决策权，从而使中心重大决策更加科学和民主。中心还注重加强信息建设，制定了信息工作制度，并把它作为领

7、导和教职工之间沟通的重要桥梁和纽带。艺术中心鼓励并支持教职工主动参与民主管理和民主监督，承担好教代会工作的职责；教育、团结教职工努力实现学校教育改革和发展目标，努力把工会组织建设成为教职工群众充分信赖的“家” 。有人认为“学校的制度，与其说是鼓励人的，不如说是约束人的。 ”工会面对这个问题，在制定规章制度时，组织教职工参与研究、讨论，形成“制度为我们服务” ，变“制度”为“机制”的共识，所确定的考核制度体现了公平、公正的原则，维持了有序的工作秩序，使教职工在自己的职责范围内各尽其职、各显其能，促使全园教师的教育观念不断随着学前教育改革的步伐而更新。为了在管理中真正体现管理的有效性，在工作中实施

8、弹性管理，为教职工们营造一个宽松的和谐的氛围，给予她们更多的创造空间，让她们自主教学、自主创造，让每一位教师各尽其能。二、思想方面重点抓中心经常组织教职工学习党的路线、方针和政策，了解当时的形势和任务，不断提高职业道德修养，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强为人民服务，为教育事业服务的责任感和使命感。从而自觉认识到自己担负的工作的崇高职责。工会组织教师学习教师仪表 容止格言 教师基本行为规范 教师条例等。这些规定对教师的外部形象、行为举止都有明确要求，例如在教师条例中规定：不允许教师在应得的待遇之外有任何的“灰色收入” ，不得接收家长任何礼物或接受家长请客吃饭。三、生活上给予人文关怀艺术中

9、心通过组织各种活动帮助教师形成团结互助的思想。教育、教学工作都不是个体劳动可以完成的，因此，必须在教师中培养集体意识，树立共同的奋斗目标，在教师与教师之间、领导与教师之间，相互尊重、信任、支持和谅解，为建立一个先进的教育集体共同努力。人人都要珍视集体的荣誉和成就，热爱集体，感到在集体里生活和谐、工作心情舒畅，受到鼓舞，对不利于集体利益的行为敢于抵制。为艺术中心的发展出谋划策，让她们畅谈家庭生活中的点点滴滴。 “五一”劳动节和国庆节，工会都会组织教职员工集体旅游，放松身心。此外，在每个教职员工生日当天，工会都会送上一份蛋糕和爱心红包，让她们感受到大家庭的温暖。有句话说得好：“管人要管心，管心要知

10、心，知心要关心，关心要真心。 ”这种真诚的关心，真诚的情感投入，不仅增进了与教师们的友谊，同时极大地调动了她们为教育事业奉献创造的积极性。中心与工会把文体活动视为思想政治工作的重要内容，增强凝聚力的添加剂，提高团队精神和职工文化素养的重要手段，最大限度地关心教职工的精神文化生活，为教职工创造良好的活动氛围。教师可以利用空闲时间，在活动室中读书、看报等，陶冶情操，提高人文修养。工会组织发挥桥梁和纽带作用，经常加强与教师家庭的联系，主动关心、帮助解决一些实际困难，以取得其情感上的共鸣，以达到家庭对教师的支持，使教师工作上无后顾之忧，工作起来更加积极。四、初步成果我中心工会组织在教师队伍的建设方面还

11、做了许多工作，在此不一一赘述。我中心教师队伍在不断地壮大，在工会组织的正确领导下，教师的思想得到不断地提高，教师之间形成了团结协助，互帮互助的良好氛围，教师们都能把教育工作当成自己的一份事业来做。当然，教师队伍的建设，非朝夕之事，工会组织还有许多工作需要进一步完善。（一）进一步加大师资培训经费投入，不断提高教师的专业素养师资力量的强弱是办好教育的关键。基于这一认识，艺术中心开办以来，我们一直把师资培训工作当做一项主要任务来抓。面对我们艺术中心教师素质的现状，在尊重教师个体需要的前提下，从其实际水平出发，我们在现有机制的推动下，尝试采取了一些具体的培训措施：1.进一步争取集团资金支持，并形成保障

12、机制。我们将积极争取金苹果教育集团支持，申请师资培训专项资金。2012 年集团共拨付 5 万元用于教师师资培训，今后，集团将进一步加大对艺术培训中心师资培训经费的投入，加大对老师的考核力度，除实行奖励外，每年将给予表现突出的艺术教师外出深造培训的机会。2.健全培训管理网络，使得培训工作顺利进行。在具体工作中，中心制定相应的培训计划，定期对中心任教教师进行业务培训，再根据培训情况，进行实地演练。通过学习-交流-展示-反思-总结等环节，大力促进教师业务水平的提高。另外，我们在现有基础上，进一步密集教师的培训频率，每周组织教师观看一些专业技能视屏，如：（舞蹈、美术、古筝、书法）等一些科目，立足实际全

13、面介绍教师日常工作中遇到的一些问题和解决的办法，这样老师们不用出门就会接受业务指导。另外我们还规定每周六晚为培训日，每周我们对不同科目的教师进行分组培训，由教学组长进行督导检查，遇到不懂的问题由组长进行现场解答。这样，每个组和每个组实际上也成立了相应的工作机构，形成了一套行之有效的工作机制，按照培训领导小组的要求具体落实到每个组的负责人工作上，提高了任课教师的教学水平，也提升了各小组组长的解惑能力，有效地保证了培训工作扎实开展。3.集中培训与分散自由学习相结合。每学期组织形式多样富有实效的集中培训，采取专题讲座、研讨、技能技巧培训、教育活动观摩研讨等形式，为老师们提供专业指导和交流的平台。我们

14、让教师根据自己的意愿和需要来决定自己接受培训的内容，这样的受训无论从情感和动机上，还是从过程和效果上都是积极的。其实培训老师的方法有很多，我们也在不断探索，相信随着我们的教育事业的蓬勃发展和社会的要求，教师的专业素养和专业水平将得到不断提高。（二）更新教学资料1.教材结构是素质教育的桥梁和载体教材，是由一系列概念、原理和材料组成的知识体系，并通过一定规格的形式表达编写者的目的和意图。它包括知识结构、逻辑结构和版面结构，三者共同构筑成教材结构体系。教材结构包含了一定的合理性，为素质教育准备了必须的催化剂。2.教材结构调整的内涵教材结构的调整包括重建和改组，不仅指顺序的变化、如教材中知识点之间前后

15、颠倒。还有内容的增删：如教材中长篇累牍且过时的，一笔代过，增添最新发生与教材结合密切而幼儿又必须掌握的内容；现行教材与现行国家政策有冲突的要进行更改，现行教材中没有而幼儿必须知晓的要增添。因此，它只能是且必须是以培养孩子的创新精神和实践能力为首要目标。孩子的具体实际包括：孩子的背景知识和背景技能，即学生已有技能知识的种类、孩子群体和个体之间的知识技能差异等；孩子的心理特征自我意识和社会意识等；孩子思想实际和觉悟水平，即孩子对耳闻目睹的国内外重大时事和社会思潮的看法及对自身成长中出现的问题的认识等。这些，教师必须深入了解清楚，有计划、有目的地选择利用。对教材体系进行调整，才能使教学目标有落脚点。

16、总之，教材结构的调整是本着理论联系实际的原则，以培养孩子素质特别是创新素质为目标，重建和改组教材的逻辑知识体系和版面样式。3.教材结构调整的具体项目艺术教育主要包括音乐教育和美术教育。我们都知道，青少年儿童处于成长发育的黄金时期，他们对新鲜事物充满好奇感，艺术课程在这方面刚好又能迎合他们心理上的要求，这也正是艺术课程改革的立足点。在课程设计方面，无论是音乐教育，还是美术教育，关键在于教材的编选。艺术课教育在植根大纲的基础上，我们在选材方面多注重艺术性、多样性和科学性，注意符合不同年龄阶段儿童心理发展的特点及需要。像中心宋晓春老师在课堂上给我们呈现的美术教材，不少内容就做到了这一点。对于教材编选

17、，美术课和艺术综合课各不相同。美术课由于需要涉及到绘画、雕塑、手工等领域，所以在教材编排上应该兼顾各方面内容的平衡；所有这些都应该根据儿童认知发展的特点来加以考虑进行编排。在教学组织与方法上，中心和老师应该尽量提供最有利于儿童进行艺术课学习的环境，包括硬件和软件环境。随着教育改革的深入，我们艺术中心具备了一定的艺术教育设施。只有调整教材结构 ，才能用好用活教材，更好地推进素质教育。这项活动的深入开展，必然激发起儿童的学习热情，从而培养起他们的创新意识，最终成为我国四化建设的高素质人才！在一年的工作中，我中心对照教育局督导科对我中心督导过程中提出的不足，努力改善，已经有了一定的改进和提升，有了初

18、步的成果，在以后的工作中，相信在各位领导的关心帮助和指导下，我们将踏踏实实做好教育，也相信我们的工作一定会做得更加出色！谢谢各位领导！QcWA3PtGZ7R4I30kA1DkaGhn3XtKknBYCUDxqA7FHYi2CHhI92tgKQcWA3PtGshLs50cLmTWN60eo8Wgqv7XAv2OHUm32WGeaUwYDIAWGMeR4I30kA1DkaGhn3XtKknBYCUDxqA7FHYi2CHhI92tgKQcWA3PtGZ7R4I30kA1DkaGtgKQcWA3P tGZ7R4I30kA1DkaGhn3XtKknBYCUDxqA7FHYi2CHhI92tgKQcWA

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