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1、三年级数学期中测试质量分析一、试卷特点:1、试题的难度上，整体不难,命题综合性较强。 2、力求体现数学课程标准要求,基础知识覆盖面很大,突出教材重点。 3、重视基础知识和基本技能的考查。4、注意贴近学生实际，体现数学知识的应用价值。本试题从学生熟悉的生活中索取题材，使学生从中体验、感受学习数学的价值。试题贴近生活、突出运用。5、注重考查学生的各种能力。重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。二、学生分析整体情况班级人数均分优秀合格低分人数百分率%人数百分率%人数百分率%三(1)4992.44285.74897.9600三(2)4889.12347146
2、9600三(3)4990.323573489800三(4)4790.973370.24710000三(5)4593.244088.894497.7812.22三(6)4790.893574.474697.8712.13三(7)4689.42554.34610000三(8)4788.12860.14697.800全校37890.5427271.9637198.1520.53整体成绩比较接近，没有大的差距。体现了团队合作、资源共享、共同提高的教学理念。三、试卷内容分析第一部分：选择。共12分。学生失分较多的是第5题：68商的十位可能是（ ），说明学生对知识的理解与运用比较被动，当渗透学习方法的教育
3、。第二部分：填空，共18分。主要考察学生基础知识的掌握情况。一至七单元的内容都有涉及。学生出错较多的是第2题和第6题：教师节在第（ ）季度，这个季度有（ ）天；3袋大米重50千克， （ ）袋这样的大米重1吨。说明学生的数学知识的学习没能很好地跟生活实际相结合，学生对类比的方法比较陌生。第三部分：计算，共32分。主要考查了学生的口算、笔算和估算能力。学生计算正确率高，说明学生对两位数乘两位数，三位数除以一位数的计算方法掌握较好，具备了一定的计算能力。第四部分：填一填、画一画，共8分。主要考察了图形的平移和轴对称图形的知识。此题正确率较高，少数学生出现数格子数错的情况。第五部分：解决问题（共30分
4、）这部分完成的较理想。正确率高。少数学生出现了计算上的失误，当加强自觉验算习惯的培养训练。四、改进措施1 、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。2 、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。3、 重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。4、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要予以特护，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量。
三年级数学期中测试质量分析
