小学生学习情况的调查问卷

上传人:hjk****65 文档编号:32108508 上传时间:2021-10-13 格式:DOC 页数:2 大小:31KB
收藏 版权申诉 举报 下载
小学生学习情况的调查问卷_第1页
第1页 / 共2页
小学生学习情况的调查问卷_第2页
第2页 / 共2页
资源描述:

《小学生学习情况的调查问卷》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学生学习情况的调查问卷(2页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、小学生学习情况的调查问卷1、你在课上的学习兴趣怎样?()A. 很大 B. 较大 C. 一般 D. 没有兴趣2、你认为教师在课上提供给你的自主学习时间和空间合适吗?()A. 适中 B. 基本适中 C. 一般 D. 过多或不足3、你觉得老师课上的书写内容对你掌握学习内容的帮助有多大?()A. 很有帮助 B. 较有帮助 C. 帮助不大 D. 没有帮助4、你在上课中对老师的学习方法指导,感觉如何?()A. 很有指导意义 B. 较有指导意义 C. 领会不多 D. 领会不到5、你认为自己把握到这节课的学习重点吗?( )A. 准确把握 B. 基本把握 C. 拿不准 D. 觉得没重点6、你认为这节课学习的容量

2、如何?( )A. 合适 B. 基本合适 C. 一般 D. 过多或过少7、通过课上学习,你掌握学习内容的情况如何?( )A. 完全掌握 B. 基本掌握 C. 勉强掌握 D. 太多,未能掌握8、对于多媒体教学,你( ),原因是( )A、非常喜欢 B、感觉一般 C、不喜欢D、直观、形象,效果好 E、好玩 F、生动的画面更加吸引注意力G、太花哨,不严肃,影响学习 H、太幼稚,适合小学生9、你认为老师的教学是否面向全体同学?( )A.老师力求每位学生都听懂,速度较慢B.只要有70%的同学听懂,老师就讲下一个内容。C.老师只照顾几个成绩好的同学,速度太快。 D.老师注意分层教学,对基础差的同学课后辅导;对

3、学有余力的同学布置新的任务10、课堂上,自己对老师提出的问题思考出答案,但又不敢站起来回答的时候,你希望( )A、通过自己的示意,老师主动请你回答B、老师挨个请同学回答,很自然地轮到你C、自己一直忍着不回答,等其他同学来答11、你比较喜欢哪一种课堂教学方式?( )A.老师多讲多抄,学生主要听讲和记录 B.老师指点方法,学生先学后教,讲练结合C.老师很少讲解,学生自由看书和练习 D.老师多多提问,学生集体回答老师的问题 E、其它 12、你对这节课的总体感觉是:( )A、非常满意 B、基本满意C、不满意13、老师平时上课是这样上课吗?( )A、平时比这节课要好 B、和平时基本一样C、平时不如这节课14、学习上遇到困难,你会怎么办?( ) A、自己独立完成 B、请教老师 C、找同学帮忙 D、问父母 E、不管它 15、你喜欢你的学校吗? ( )A、不喜欢 B、喜欢 C、比较喜欢 D、有点喜欢16、老师对你有偏见吗?( ) 老师体罚过你吗?A、有 B、没有17、你每天有多少作业时间?( )A、没有 B、1-2小时 C、3-4小时D、更多18、学校的课做到专课专用了吗?( )A没有 B有 C偶尔占用

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!