初中学校督导自评报告

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1、永合中学2008年督导自查报告永合中学是一所处在东丰县比较偏远农村的普通中学，学校占地面积4万平 方米，建筑面积2463平方米，其中1650平方米的教学楼于2005年11月建成， 并且安装了介质油暖气。现有教职工36人，其中高级教师6人，一级教师22 人,二级教师8人。学校有10教学班，在校生497名。一年来学校全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕吉林省普通初中督导评估体 系开展各项工作。在管理中，坚持实行以人为本的管理理念，以“不求人人升 学，但求人人成才”的办学理念为工作目标。一、办学标准（一）、学校建设学校周边少有住宅，环境宁静；服务单位不超过2.5公里，符合国家规定的 选址要求。校园规划合理

2、，生均校园面积246/；生均绿地面积16m之；生均校 舍面积4.95nR校园内有200m跑道，有围墙，有电动大门；有校牌、旗杆、旗 台、厕所；新建有100延长米的自行车棚；有450m2甬路；有供水、排水设施； 各类用房结构合理，符合标准，无危房；课桌椅完好率为100%。（二）、教学装备实验室及多功能室建设达标；教学仪器按国家标准逐年配置;有电教室一座, 电教教材及音像资料满足教学需要实施了远程教学工程；微机室配备达标；音体 美卫生劳技器材按国家规定的标准不足；图书室向学生开放，建立了图书室各项 规章制度，生均图书15册，学校正在投资添置图书，使之达到国家标准；绿证 教材生均一册。（三）、教育经

3、费国家按时足额拨款，并逐年增长；教师工资标准符合国家和省规定，按时足 额兑现，无拖欠。（四）、队伍配备领导指数配备与局里要求一致。年轻化，持双证上岗，有效地完成教育教学 任务。管理机构设置科学合理，职责明确。教师缺编，不能合理配置。教师普通 话水平全部达标，全部取得了教师资格证。教师的学历合格率100%。本科达标 率75%,高级教师6人，占16. 7%,中级教师22人，占61.1%。（五）、办学行为按公开原则随机分班，均衡配置教师。没有设重点班，班额在50人以内。 严格执行省定课程计划；开足开齐国家地方校级三级课程，教学进度适中，无课 时偏差。按政策接收学生入学，并提供帮助，没有歧视，体罚，变

4、相体罚学生的 现象，无开除变相开除学生现象。严格执行招生计划，没有自行组织任何形式的 学生考试，学校和教师没有开办有偿补课班，无张榜公布成绩，不排名，不给班 级、教师下达升学指标。严格遵守“减负”规定，有检查，有措施，学生作业量 适中，学生图书管理规范有效。严格按国家和省定项目标准收费。安全制度健全；防控体系和应急机制完善, 经常对学生进行安全教育，每学期进行一次紧急疏散演练，通过团会，板报、墙 报、三楼展板课间操、放学进行安全教育，定期检查，及时整改，不存在事故隐 患，没发生重大安全事故。（六）、教育质量学生都能遵守中学生守则和中学生日常行为规范，行为习惯良好。 毕业率100%,中考及格率、

5、优生率高于本县平均水平。学生体质健康标准及格 率，体育质量抽测合格率为100%。二、学校管理（一）、办学方向我校始终社会主义办学方向，能全面贯彻教育方针，大力实施素质教育，以 “不求人人升学，但求人人成才”，为办学目标，坚持以人为本的管理理念，注 重校园文化环境建设，教育教学过程中面向全体学生，关注学生的各方面发展。（二）、队伍建设积极开展教职工思想政治工作。制定了师德建设计划措施，师德考核标准， 实行一票否决。教师遵守中小学老师职业道德规范，绝大多数学生和家长对 师德满意。每学年至少开一次“问卷调查”活动。制定了教师培训提高计划、措 施。教师全员参加继续教育，完成规定学时。接受现代教育技术培

6、训教师达 100%。有75%以上的教师达到本科学历。（三）德育工作学科教学渗透德育，各项工作为育人服务，有针对性适时地进行思想政治、 品德、纪律、法制行为规范。养成方面教育，措施得力，成效显著，各部门职责 明确，密切配合，形成德育工作合力。领导重视，机构人员得到落实，己形成学 校、家庭、社会相结合的德育工作网络。学校周边环境的治理和杜绝学生进入不 良场所措施得力。（四）教学管理常规教学规章制度健全，对教学过程有检查考评，领导听课达标，评课次数 够。优化课堂教学模式，改进教学方法，加强对学生学习习惯与创新能力的培养, 能因材施教，注重校内外课程资源的利用。能够上好体育课和两操，学生活动每天能达一

7、小时以上，学校组织了二课活 动。每学年分别开春、秋两次运动会和各项比赛，校园卫生，学生卫生无关均达 标，开设了卫生健康课，预防常规病传染病有措施、有方案，有突发事件预案。开设了心理健康课。开展经常性校内外艺术活动，每年至少举行一次全校性的文艺汇演，各艺术 小组经常开展活动。学校有劳动教育基地，有计划地参加劳动实践培养学生劳动习惯和劳动技 能。（五）行政管理学校章程健全完善，各项规章制度健全，学校始终校务公开，民主管理，检查、 监督机制健全。学籍管理十分严格，制度健全，档案完备，学生入校、退籍、转入、转出、 毕业均执行省规定，控辍有制度，有措施，效果较好，辍学率为4. 5%。学校每年开展自评工作

8、，对教师、学生评价工作有领导、有组织、有计划。 结果得到有效利用。在评价过程中注意教师、学生的各个方面，健全家长联系制 度，实行家长学生的问卷调查制度。教育科研工作有计划、活动有记录，有总结。 教师每年在县级以上刊物发表论文数量够。教育设施设备使用合理，运转有效，管理严格，维修及时，校园环境有利用 学生身心健康，周边环境安全宁静、卫生。实行学校经费预算制度，认真执行财经纪律严格财物管理。经费使用合理， 账目清楚。理财民主，财会人员持证上岗，熟悉财会工作的政策法规。坚持勤俭节约的办学思想，充分发挥资源的使用效益，有力调动教师的工作 积极性，科学合理开支。（六）学生基础性发展状况绝大部分学生思想品

9、德达到德育大纲要求，熟知中学生守则、中学生日 常行为规范，日常言行均符合要求，无违纪犯罪现象。绝大多数学生个性品质优良，能对个人负责，承担必要的责任与义务，有社 会责任感。绝大多数学生能学会运用各种方式培养学习兴趣，有较强的自学能力，能独 立分析解决问题。绝大多数学生能积极参加各项活动能进行各种沟通与交流，能尊重理解他 人，并能正确地评价和约束自己的行为。大多数学生都热爱体育活动并能养成体 育锻炼习惯，通过二课、两操、体育课等学生都能掌握两项以上锻炼方法。体质 明显增强，懂得卫生保健知识。养成良好的生活习惯和健康生活方式，视力均达 标。绝大多数学生审美情趣，审美能力，在体育美学方面具有一定的欣

10、赏，再现 和创造的能力。学生兴趣、爱好得到充分发展，每年向上级学校输送一定数量的特长生，受 到社会各界的好评。三、学校自主发展（一）改革创新领导和老师具有较强的改革意识，积极参与并促进教育教学改革，有改革配 套措施，效果较好。2007年3月承担国家级实验课题传统文化与语文教学正在运作。领导及老师有较强的教育创新意识，注重实践创新。（二）文化建设学校各项决策均通过职代会，程序合理，管理民主，教职工能积极参与民主 管理，各项规章制度健全，形成了有利于保护各方面法权益的利益。诉求机制， 组织健全。创建和谐校园，有计划和具体实施方案。在我校形成了民主、平等、和谐、 互动的人际关系。校园内用语用字规范，

11、校园整洁，环境优美，具有和谐的育人 环境。具备了良好校风、教风、学风，经常开展形式多样的校园文化运动，学校富 有教育性的文化氛围。（三）学校与社会开展了北片教研研修活动，同时开展了具有县级公开教学活动，接受了其他 学校的参观学习。学校与政府、村部建立了其他的参观学习与合作渠道。在办学上取得了乡政 府的大力支持，也保证了校园周边环境的平安。每年春、冬两季学校提供场所， 教师向百姓传授科学文化知识。有与家长充分沟通和交流的多种渠道。每学期至少开展一次有针对性的家长 座谈会。学校结合培训指导，帮助家长树立正确的教育观，有家长参与的相关决 策。在对学校及学生的评价中吸收家长意见、发挥家长的作用。学校近年来在办学上得到了社会的认可，逐渐形成了自己的特色，注重学生 的发展，培养学生的特长，增强环境育人的功能，使我校发展比较迅速，无论普 通高中还是职业高中招生，我校都位居前列。在保障特色形成上我们健全各项制度、措施，从而使特色更鲜明，更有示范 性。总之，08年：各项工作根据吉林省普通初中督导评价体系逐方面、逐 条自查，还有一些项目没有达到A类标准水平，在今后的工作中，我们一定会扬 长避短，争取各项工作都达到A类水平。永合中学2008年11月20日