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1、 四、五年级美术第二学期教学计划 一、学生特点分析 四年级和五年级在美术绘画上进入了一个转型期阶段。学生的绘画心理从主观造型期往客观表现期转变。他们对事物的认识通过主观想象，用夸张、变形的方法去感知事物。这个时期的学生什么都敢画，什么问题都能解决，极大的表现了学生自由表达的心理需求。作为老师，我们需要做的是让孩子自己去想象、去画。老师需要教学生正确的观察方法，色彩和构图。 根据学生上半学年的学习情况，四年级学生对构图还不能够很熟练的把握，分不清构图当中的主次关系，所以本学期初要专门安排一节构图课。深入的讲解示范构图的重要性。五年级学生对造型把握比较熟练，但是对于细节深入还是不太明白，所以本学期
2、要加强学生的细致刻画。 二、教学内容及具体安排 一个月四周，两周常规课程，两周特色课。 （一）四年级教学安排 常规教学： 第一个教学月：常规课2周4课时，放学了、设计生活标志；通过课程学习，让学生根据自己的想象合理构图，学会组织画面，深化主题。 第二个教学月：常规课2周4课时，植物写生、生命之源水；通过课程学习，让学生学会用线来概括一些画面；并学会手抄报的排版装饰。 第三个教学月：常规课2周4课时，用彩墨画鸟、把自己的画制作成拼图；通过课程学习，让学生学会色彩渐变的运用；并学会将画做成拼图的方法。 第四个教学月：常规课2周4课时，学画农民画、提袋的设计；通过课程学习，学会概括生活中的事物变成农
3、民画的装饰效果；并学会设计制作手提袋。 特色课程：第一个教学月：特色课程2周4课时，平面手工。一个月学习，学生能够制作平面的手工作品。 第二个教学月：特色课程2周4课时，半立体手工。一个月学习，学生能够独立制作半立体的手工作品。 第三个教学月：特色课程2周4课时，立体手工。一个月学习，学生能够独立制作立体的手工作品。 第四个教学月：特色课程2周4课时，综合材料手工。本学期结束，学生能够用多种材料组合创作。 （二）五年级教学安排 常规教学： 第一个教学月：常规课2周4课时，人民艺术家齐白石、20世纪的艺术大师马蒂斯、精细的描写；通过课程学习，欣赏大师的艺术作品，并学习艺术大师的艺术精神；能够运用
4、线条熟练的描绘一双运动鞋。 第二个教学月：常规课2周4课时，色彩的对比、台历、挂历的设计；通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。 第三个教学月：常规课2周4课时，拼贴添画、我的牙刷；通过课程学习，学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸方法和粘贴方法运用设计理念，设计出既美观又实用的牙刷。 第四个教学月：常规课2周4课时，昨天、今天和明天、便筏盒的设计；通过课程学习，让学生充分发挥想象，创作一幅能体现艺术与科学想结合的作品。并学会设计制作便筏盒，变废为宝。 特色课程： 第一个教学月：特色课程2周4课时，中级线描（装饰线描）。一个月学习，让学生学会线描的深入画法，以及装饰线描的特点。 第二个教学月：特色课程2周4课时，中级线描。一个月学习，学生能够独立的设计具有艺术美感的线描作品。 第三个教学月：特色课程2周4课时，高级线描。一个月学习，学生能够进行装饰性，且复杂的线描作品。 第四个教学月：特色课程2周4课时，创意线描。本学期结束，学生能够用多种表现方法来进行创作有想象的创意线描作品。 本学期教学计划基本按照以上计划进行，如学校有特殊活动安排，再做适当调整。
四、五年级美术第二学期教学计划
