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1、设计制作一个保温杯设计制作一个保温杯小学科学（教科版）五年级下册第二单元第小学科学（教科版）五年级下册第二单元第8 8课课让金属杯里的水凉得慢的方法让金属杯里的水凉得慢的方法加盖：隔绝空气，减缓通过空气传递热量的速度。在外面包裹毛巾、泡沫等热的不良导体制成的物品。保温效果实验 我们需我们需要哪些实要哪些实验器材？验器材？ 实验实验中哪几个中哪几个条件是要条件是要一样的一样的？什么时什么时候测水候测水温？温？保温效果活动安排组别组别活动内容活动内容测量起始温测量起始温度并记录度并记录 等待时间任务等待时间任务测量测量5分钟后分钟后温度并记录温度并记录思考结论思考结论1-2组阅读书本P47页资料库
2、内容，回答以下问题：（1）热传递主要通过_、_和_三种三种方式实现。（2）热量不会真正消失，它知识从_转移到了_。3-4组5-6组7-10组思考：思考：1.保温杯的含保温杯的含义是？义是？2.真的能使温度真的能使温度保持不变吗？保持不变吗？保温杯：保温杯： 只能减缓只能减缓温度的变化，不能温度的变化，不能保持原来的温度不保持原来的温度不变变。热水瓶的保温措施热水瓶的保温秘诀 木塞木塞（热的不良导体）：阻阻隔隔热水与空气对流传热； 用玻璃和塑料制成用玻璃和塑料制成：不良导体热传导速度慢速度慢； 内胆中空内胆中空：阻隔阻隔热传导传热； 银色涂层（银色涂层（镜面反射）：减减缓缓热辐射传递热量的速度。空气是热的不良导体空气是热的不良导体保藏冰块比赛制作要求：制作要求：1. 1. 选择身边常见的材料制作一个保温杯；选择身边常见的材料制作一个保温杯；2.2. 保藏冰块；保藏冰块；评价标准：评价标准：在杯子中放入等量冰块，以完全在杯子中放入等量冰块，以完全融化的时间长短判断成绩。融化的时间长短判断成绩。挑战自我 夏天天气非常热，有时候由于供电不足导致商店停电。商店的工作人员就用厚厚的棉被覆盖在冰柜上，以减缓棒冰溶化的速度。请说明其中的道理。
教科版小学科学五年级下册《设计制作一个保温杯》课件
