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1、教学目标教学目标 1、掌握、掌握100以内数的顺序。以内数的顺序。 2、学会比较两个、学会比较两个100以内数的大小。以内数的大小。 3、掌握比较的方法，培养学生学习数学、掌握比较的方法，培养学生学习数学的兴趣。的兴趣。 教学重点教学重点：掌握掌握100以内数的顺序。以内数的顺序。 教学难点：学会比较两个教学难点：学会比较两个100以内数的大以内数的大小。小。学习目标学习目标 1.掌握掌握100以内数的顺序，会比较以内数的顺序，会比较100以内数的大小。以内数的大小。 2.掌握比较两个数大小的一般方掌握比较两个数大小的一般方法，能根据数位的意义解决一些法，能根据数位的意义解决一些简单的问题。简
2、单的问题。13按照数的顺序在空格里填数按照数的顺序在空格里填数: 2 112233445566778899 4 6 8 1015171928374664738291100以内数的顺序以内数的顺序要求：给十位是3的数涂上绿色，个位是3的数涂上黄色，个位和十位数字相同的数涂上粉色。1009897969594939290898786858483818079787675747271706968676563626160595857565453525150494847454342414039383635343231302927262524232120181614129753113按照数的顺序在空格里填数按
3、照数的顺序在空格里填数: 2 112233445566778899 4 6 8 1015171928374664738291100以内数的顺序以内数的顺序 你从表里发现了哪些 有趣的排列？100 以内数的顺序和比较大小的练习以内数的顺序和比较大小的练习一、一、 按照数的顺序填数按照数的顺序填数。 (1) (2) 0 10 ( ) ( ) ( ) 50 ( ) ( )( )( )( )3229283031332030 4060 7080 90 100按照数的顺序填数。按照数的顺序填数。606170758596 86 76465962809066 5636 26 166(3)60?认真看课本第39
4、 页的例8，比较左右两边图有什么不同。你是怎样进行比较的？2826十位相同，个位大的数大。百个十百个十3 945检测：百个十百个十3 23 052 72 4648 70 86 12 36 50 98小朋友，你们好，你知道我是谁吗？ 14 12 36 50 98 1452 72 4648 70 86 (1)正方形里最大的数是我,我是.小朋友，你们好，你知道我是谁吗？98 12 36 50 98 1452 72 4648 70 86 (1)正方形里最大的数是我,我是.小朋友，你们好，你知道我是谁吗？(2)我在圆和三角形里,比80大,我是.9886 12 36 50 98 1452 72 4648
5、70 86 (1)正方形里最大的数是我,我是.小朋友，你们好，你知道我是谁吗？(2)我在圆和三角形里,比80大,我是.(3)我在正方形,圆和三角形里,我是.987086 12 36 50 98 1452 72 4648 70 86 (1)正方形里最大的数是我,我是.小朋友，你们好，你知道我是谁吗？(2)我在圆和三角形里,比80大,我是.(3)我在正方形,圆和三角形里,我是.(4)我在正方形和圆里,比50小,我是.98708648本课小结本课小结 通过本课的学习，我们已经学会了比较两个两位数大通过本课的学习，我们已经学会了比较两个两位数大小的一般方法，即先看十位上的数，十位上的数大，这小的一般方法，即先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个两位数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。个位上的数大，这个两位数就大。
100以内数的顺序比较大小
