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1、小医生 活动目标：1.看看、讲讲，了解医生本领大，愿意扮演小医生。 2.萌发幼儿关爱他人的情感。活动准备：多媒体、录像；娃娃8个、听诊器和针筒各8个、娃娃家床4个、床单被子及枕头各4份。活动过程：一、活动导入，引出主题：（一） 提问：这两天*没有来，你们知道她为什么没来呢？（二） 观看录像一：提问：是啊！*生病了，妈妈真关心她，那么妈妈为*做了些什么呢？（三）小结：妈妈知道*不舒服就摸摸*的额头，帮她量了量体温，还带她上医院看病，妈妈真关心她。二、看看、讲讲医生本领大：（一）幼儿观看录像二。（二）交流讨论：1提问：刚才医生是怎么为*病的呢？2幼儿自由讨论。交流。3提问：你们生病时，去医生那里看
2、过吗？（三）小结。 三、学做小医生：（一）幼儿游戏，教师巡回观察。（二）情景示范。 四、打电话与患儿联系。活动目标：1、结合多媒体故事看一看，说一说，积累有关打针和吃药的生活经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。2、通过“小小药剂师”的游戏，尝试学习3以内的按数取物。活动准备：贴好数字1、2、3的空药瓶若干、积木做的药片若干、多媒体课件、小医生帽子、5只大筐子和10个小筐子、一次性针筒、药水瓶、药杯等。活动过程：一、观看多媒体：故事“青青生病”1、师：这几天天气变化大，小朋友容易生病。有个宝宝叫青青，她生病了。生病了很难受，又没有好朋友一起玩，真可怜！我们一起去看看她，好不好？2、出示多媒体故事青
3、青生病。提问：（1）青青感冒了，不能去哪里了？妈妈给她吃药，她说什么？妈妈带她去打针，她说什么？（2）如果生病了不吃药，不打针那会怎么样？幼儿泛说。（3）对呀，如果生病了不吃药，或者不打针，病就不会好，不能来幼儿园了。妈妈也是这么说的。后来，青青听了妈妈的话怎么做的。吃好了药，她说什么？医生给她打针时他怎么样？（4）吃了药，打了针后，青青病好了吗？她去幼儿园了吗？（5）你生病时有没有打过针呢？打针时你怕吗？请幼儿表演小医生给病人打针。师小结（出示多媒体）：小朋友真勇敢，医生打针一会儿就好了，我们打针不怕疼。小小针筒亮晶晶，针筒里面药水清，打针不怕真勇敢，身体健康真快乐！（6）你生病时，有没有吃
4、过药呢？请小朋友来做爸爸妈妈给宝宝吃药。师小结（出示多媒体）：小朋友要听医生的话，按时吃药。吃药的时候不能多吃，也不能大声地哭，以免呛到气管里有危险。如果你把药带到幼儿园里，你知道交给谁吗？请你在晨检的时候交给晨检的施老师，她会在中午时到教室里给你吃药的，知道了吗？二、游戏：小小药剂师1、师：今天还有一位客人，我们来看看他是谁？2、“张医生”多媒体介绍。张医生：小朋友，你们好，我是张医生。刚才小朋友很勇敢，打针吃药都不怕。今天张医生请小朋友做小医生。我们药房里有许多药，请你们看着在药瓶上的数字来装药片，你们行吗？师：张医生请小朋友做小医生，你们愿意吗？这里有些药瓶子，我们先看看药瓶上有什么？（
5、数字宝宝）看看瓶子上是数字宝宝是多少？（1、2、3）等一会儿请你看看药瓶上的数字是多少，然后在药瓶里就放几粒药。放的时候看清数字，不要多放也不要少放。明白了吗？2、幼儿分组活动，教师巡回指导。3、幼儿将药瓶按数字进行分类。师：小医生们真能干！请你们把桌上的药瓶放到医药箱里来。放的时候看看药瓶上是数字1的放在1号箱子里，数字2的放在2号箱子里，数字3的放在3号箱子里。三、延伸活动：角色游戏“小医院”师：好了，我们把这些药放到教室里，玩“小医院”的游戏，好吗？故事：青青生病了1、青青感冒了，不能上幼儿园了。2、妈妈给她吃药，她说：“药苦，我不吃。”妈妈带她去打针，她说：“打针痛，我不打。”3、妈妈说：“青青不吃药，不打针，病就不会好，就不能上幼儿园和小朋友玩了！”青青一听，不能去幼儿园，着急了。她说：“妈妈我要吃药！”青青一吃把药吃下去了，青青又说：“妈妈我要打针。”4、医生给青青打针，她一声也不哭。5、青青病好后，高高兴兴上幼儿园去了。
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