小学硬笔书法课程教案

《小学硬笔书法课程教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学硬笔书法课程教案（38页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、硬笔书法课程教案硬笔书法教学计划如今的小学越来越重视硬笔书法的教学，硬笔书法课从小学一年级便开始有了，一般一个星期一节课，对孩子们硬笔书法的提高还是很大的。硬笔书法组的教学目标： 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和握笔姿势。 2、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 3、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 硬笔书法教案的教学准备： 1、每人一本字帖、一本田字格。 2、正确坐姿、握笔姿势的图片。 硬笔书法教案的教学计划： 1、简述怎样学习硬笔书法、硬笔书法的特征和它的实用价值和艺术魅力，让学生感受到硬笔书法的用途，再介绍一下硬笔书法所

2、使用的工具，正确的坐姿和握笔的方法，以及正楷的笔画名称了解，并说明本学期要学习的内容的大致范围。 2、字法讲解，即硬笔楷书的基本笔画和组合笔画。 3、偏旁部首的写法、以及字体的间架结构与布势，等学生渐渐熟悉简单字的写法后，在将古诗的朗诵和独立的字的写法穿插进来，分别练习，让他们在练字的过程中，同样感受到古诗的韵味。每周学一首，中间时不时安排一些视频以提高孩子的兴趣，每周都要不知好家庭作业，这样能够更好巩固本周学习的内容。 硬笔书法教案应该做得越详细越好，在具体教学的课堂上尽量安排活泼、形象的活动让孩子们都参与进来，在孩子们不失兴趣的前提下，做好硬笔书法的联系。小学低年级孩子的字逐渐成形，这个时

3、期的硬笔书法教学能使孩子们的书法提高很快。第一课 铅笔写字姿势和执笔方法教学目的：1掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。2能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。3培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。4培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。教学准备：教学挂图教学过程：一、导入新课1请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。2说说自己的感受。3师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1出示正确的写字姿势图。请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结

4、：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。2全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。三、执笔方法1老师讲解执笔方法2老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。第二课 横和竖的写法教学目的：1使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。2写好

5、带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。3培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。4继续培养良好的握笔姿势，坐姿。教学准备：有田字格的小黑板教学过程：一、导入新课1今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2师范写：、3学生评议，起笔、收笔的轻重。4思考：横、竖的书写有什么特点。5揭题，板书课题二、指导书写“”。（一）1师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。2指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。3全班练习写三个“”（二）指导书写长横、短横。注意：长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻 。1指名板演：评议2全班练习长横、短横各写三个。

6、三、指导书写带有横的字。1指名读：一、二、三。2引导观察占格。3生仿例写字，同桌评议。四、指导书写“一”。1师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。2指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。3全班练习写三个“一”（二）指导书写垂露竖、悬针竖。注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。1指名板演：评议2全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。五、指导书写带有竖的字。1指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。2引导观察占格。3生仿例写字，同桌评议。六、小结第三课 撇的写法教学目的：1使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。2写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”

7、等，注意生字中撇的写法。3培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。4继续培养良好的握笔姿势，坐姿。教学准备：有田字格的小黑板教学过程：一、导入新课1上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个。2出示，同学认读。3师范写，请同学评议。4揭示课题，板书课题二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。1老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。注意：行笔方法不同。2指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评议。3全班练写，老师巡视辅导。三、指导书写带有撇的字1指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、”。2引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法

8、。3指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。4总结：行笔方法不同，形成各种撇。5全体学生练习写这些字四、练习行款抄写一段话。五、小结六、布置作业从生字表中找出五个带有撇的字。第四课 捺的写法教学目的：1掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。2写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的写法。3培养学生认真观察，分析字形结构的能力。4培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。5渗透审美教育。教学准备：有田字格的小黑板教学过程：一、导入新课1检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。2请同学说说二、三课学习的是什么笔画。3师：今天我们学习写捺。二、指导书写斜

9、捺、平捺1观察斜捺、平捺的不同。注意：斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。 2请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。3学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握笔姿势。三、指导书写带有捺的字1认读以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、2书空，思考这些字中的捺的写法有何异同。3仔细读帖，自己分析字形结构。4请学生上台书写“八、全、之”，学生评议。5学生练习，老师继续巡视。四、行款练习抄写一段话。五、小结1展示学生作品2请书写佳的同学演板。3请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。六、作业1准备一幅习字作品。2从生字表中找出五个带

10、有捺的字。第五课 点和提的写法教学目的：1使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。2写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等，注意生字中点和提的写法。3培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。4继续培养良好的握笔姿势，坐姿。教学准备：有田字格的小黑板教学过程：一、导入新课1今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2师范写：3学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。4思考：点和提的书写有什么特点。5揭题，板书课题：点和提的写法二、指导书写“、”。（一）1师范写，生观察结构，琢磨如何写。2指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。3全班

11、练习写三个“、”（二）指导书写左点、右点、长点。1指名板演，评议2全班练习左点、右点、长点各写三个。三、指导书写带有点的字。1指名读：点、火、不、六、尖、兴。2引导观察点的写法。3生仿例写字，同桌评议。四、指导书写提。1师范写，生观察结构，琢磨如何写。2指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提。3全班练习写三个提（二）指导书写斜提、平提。1指名板演，评议2全班练习斜提、平提各写三个。五、指导书写带有的斜提、平提的字。1指名读：注、牧、虫2引导观察提的写法。3生仿例写字，同桌评议。六、行款练习学生抄写一段话。七、小结第六课 横撇、横钩的写法教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。2、正确

12、、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：友 条 你 定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，

13、写一写岁 亮5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第七课 竖折、竖提的写法教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1、师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：忙 忘 跟 以2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。跟：足字旁稍

14、短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写 牙 根5、比一比，改一改 很 出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第八课 斜钩、卧钩的写法教学目标：1、掌握斜钩、卧钩的写法。2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。教学过程：一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1、师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。 2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：心 思

15、 战 我2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。5、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。6、 描一描，写一写 成 总7、比一比，改一改 想 城四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第九课 撇折、撇点的写法教学目标：1、掌握撇折、撇点的写法。2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。教学重点、难点：掌握撇折、撇点的写法。教学过程：一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣二、学习撇折、撇点的写法1、师边讲解边示范：撇折：

16、短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。 2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：去 云 女 妈2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。3、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、 描一描，写一写 法 姐5、比一比，改一改 她 公四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第十课 竖折折钩、横折折折钩的写法教学目标：1、掌握竖折折钩

17、、横折折折钩的写法。2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。教学过程：一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法1、师边讲解边示范：竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：亏 写 马 乃 杨 秀2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。乃：上窄下宽，上横画略斜，撇

18、长略弯，居中起笔。杨：横折折折钩较大，上窄下宽。秀：上下对正，“乃”略小。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写 鸟 张5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第十一课 横折折撇、横撇弯钩的写法教学目标：1、掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。2、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。教学过程：一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法1、师边讲解边示范：横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。横撇弯钩：横撇短而方，弯钩圆而小。2、学生练习书写笔

19、画。三、书写汉字1、出示汉字：远 建 级 阳 队 都 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？远：点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。建：建字底略低，长捺稍斜。级：绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。阳：双耳旁中部横撇弯钩较小，竖长、直而正。“日”形短居中。队：“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。都：“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写 及 部5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮第十二课 目字旁、酉字旁教学目标： 1了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。 2

20、根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。 教学重点、难点： 同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。 教学过程： 第一课时一、导入 1检查课前准备情况。 2进入新课题。 二、讲授新知识 1今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。并示范两个字。提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。2教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。 3学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。（放音乐）。 4教师巡视辅导， 发现问题及时纠正 5讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。 第二课时一、自主学习酉字

21、旁 1学生读文中说明性文字，观察例字。 2学生演示 由几名同学上台演示“配、酸”。 3引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。 4修正：由同桌上台再写一次同样的字。 5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？ 二、学生评价 三、课堂练习，教师巡视指导。 四、总结： 1提问：今天我们学习了什么？ 2希望同学们课后多加练习。 第十三课 小字头、春字头教学目标： 1使学生学会并掌握小字头春字头的写法。 2学会并掌握两种偏旁在结字中的应用。 教学重点、难点： 通过讨论，学生找出小字头的写法特点，小字头中的三个笔

22、画在田字格中都有相应的具体位置。 教学过程： 第一课时一、导入、新授： 1谈谈起名的原因（缓解情绪紧张） 2做运腕操。（竖掌、执笔绕圈，画十字、画圆等顺、逆时针方向画） 二、新授： 观察“党”字。引出课题。 1田字格出示“小字头”。 2观察笔画特征、摆放位置。（两点：左边挑点，略低；右边撇点，略高） 3师：字如其人，讲究对称、和谐，相互呼应；笔断意连，情如一家。 4小字头书写要领： 短竖粗直在中间， 挑点撇点护两边。 左低右高相响应， 穿插避让兄弟情。 5练习书写。 6出示写字姿势歌。 写字之时身坐稳， 肩平背直头摆正。 胸离桌沿要一拳， 眼离桌面要一尺。 手握笔杆中下方， 两脚平放有精神。

23、7生练习书写。师范写并点评。挑点撇点应响应，中间短竖位置较正， 8比较含“小字头”的诸字特征：尚、党、裳，注意：两点间距离应由字形整体特征来决定 三、练习书写“赏”字。 1先观察字形，整体呈三角形。 2提笔书空，揣摩笔意。 3学生练习，互评。原则：先优点,后缺点。 第二课时教学要求： 1、掌握春字头的字的书写要领。 2、练习书写春字头的字。 教学重点： 春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分；三横长短相近，不可写成“三”字。 教学准备： 小黑板 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写春字头的字。 二、指导 1、出示小黑板。 春 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 春字头：宽大开张，要能覆盖下

24、面的部分。 春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 春字头： 三横长短错误。 撇、捺不开张。 三、练习 “春、泰、奏、秦”。 完成“想一想”。 春字头的三横为什么不能写成“三”字？ 四、总结全文 第十四课 足字旁 门字框教学目标 1、初步掌握足字旁和门字框这两个偏旁的书写要领。 2、写好“踩、蹈、跳、闪、闲、闯”，写得正确、端正、比例恰当。教学过程 第一课时一、创设情境 今天,老师带着大家一起乘坐”胜利号”航天飞机去汉字王国遨游。瞧，汉字王国已经到了，让我们一起去认识一下这里的汉字朋友吧！出示：踩、蹈、跳 仔细观察这些字，你发现了什么？ 学

25、生领悟偏旁的表意功能。 二、观察例字，领悟偏旁的要领 1、教学“踩” （1）学生观察例字 （2）学生口述，教师范写 （3）、学生试写，大家评价。 2、练习书写“蹈、跳”。 三、小结评价。第二课时一、门字框 1出示课件；“闪” 问；这是什么结构的字？ （半包围结构） 引导学生观察字形特点。教师明确书写门字框要点；门字框中的左竖和点不要靠得太紧，横折钩的起笔对准点画的尾部，距离不要太近2出示课件；“闪、闲、闯”三个字，仔细观察体会门字框的结构特点。（四人一组讨论）谈一谈观察后的审美感受。 3教师小结：门字框内的部件稍写大一点，要安放在框中偏上的地方。 4请大家看一遍这个字的笔画笔顺。 5教师示范书

26、写“闲”，边写边讲解书写要领。 6. 学生在方格本上用钢笔书写“闪、闲、闯”三个字各四遍，体会结构特点。（放音乐）。 7教师巡视辅导， 发现问题及时纠正 8讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。 第十五课 反犬旁 田字底教学目标 1、初步掌握反犬旁旁和田字底这两个偏旁的书写要领。 2、写好“猜、独、犹、畜、亩、备”，写得正确、端正、比例恰当教学过程 第一课时一、出示：猜、独、犹 仔细观察这些字，你发现了什么？ 学生领悟偏旁的表意功能。 总结书写要领：侧锋落笔，随即向右下撇出，顺势另起笔写竖勾，再落笔写撇折挑。反犬旁可以写成楷书似的勾挑，也可以回锋收笔无勾挑；有勾挑的势必从

27、左上落笔写撇或撇挑，无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇挑，用笔的笔势不同，因此字的体态也不同。 二、观察例字，领悟偏旁的要领 1、教学“猜” （1）学生观察例字 （2）学生口述，教师范写 （3）、学生试写，大家评价。 2、练习书写“独、犹”。 三、小结评价。 第二课时一、出示：畜、亩、备 仔细观察这些字，你发现了什么？ 学生领悟偏旁的表意功能。 总结书写要领：田字旁比口字旁长，而且是左竖长右折短。于是：“田旁不同口字旁，形体宜长不宜方。口旁皆是横折短，田旁却是折画长二、观察例字，领悟偏旁的要领 1、教学“畜” （1）学生观察例字 （2）学生口述，教师范写 （3）、学生试写，大家评价。 2、练习书写

28、“亩、备”。 三、小结评价。 第十六课 独体字（一）教学目标： 1掌握独体字的汉字的书写规则。 2正确、规范地书写独体字。 教学准备： 铅笔、写字书。 教学过程： 一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣 二、学习独体字的书写规则 1介绍独体字的书写规则 独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。 2出示汉字：正、出、亚、互、生、止 3请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 长横要平，长竖要正 长短横的变化 间距均等 布白匀称 4学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 临写一段话。 三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第十七课 独

29、体字（二）教学目标： 1学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正。 2继续加强学生的写字姿势训练。 教学准备： 铅笔、写字书。 教学过程： 一、问题导入，引发兴趣。 谁能告诉我们直接由笔画组成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎样写好独体字呢？讲后请一生上台试写几个独体字。（留作后面评点）今天我们就进一步研究一下怎样写好独体字。板书：独体字二、 笔画复习。 书写竖折折钩、横折折钩、横折折撇、横折弯钩。 三、讲授新课，讲演试评。 读一读（出示小黑板：力、母） 观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。 指导书写笔画少的独体字。 1“力”字，边讲边示范：撇长，横折弯钩略

30、向右斜。 请一生上台写。评议。学生练写两个。 2“母”字，学生读提示，体会书写要点。 请一生上台写，老师相机指导。（注意横折弯钩的斜度）。 总结：少画稍小，多画稍大。 学生练写两个 。“之”、“事”、“日”、“为”字 四、学生练习，把握重点。 临写一段话。 五、点评指导，共同提高。 出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。 第十八课 独体字（三）教学目标： 1掌握独体字的汉字的书写规则。 2正确、规范地书写独体字。 教学准备： 铅笔、写字书。 教学过程： 一、复习撇、竖钩、横折等笔画的写法，激发学习兴趣 二、学习独体字的书写规则 1介绍独体字的书写规则 独体字，笔画一般较少，书

31、写时应注意笔画均匀，长横要平，长字要长，短字要扁。 2出示汉字：月、四、身、血、耳、也 3请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 长字宜长 扁字宜扁 4学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 临写一段话。 三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第十九课 避就 交错教学要求： 1、了解什么是“避就”和“交错”及它们之间的关系。 2、在书写左右结构的字时，学会使用“避就”和“交错” 。 教学重点： 1、了解“避就”和“交错”的关系。 2、在书写左右结构的字时使用“避就”和“交错” 。 教学准备：小黑板 教学过程： 一、揭示课题 1、板书：避就交错 2、请学生说说对“避就”和“交错”这两

32、个词语的理解。 3、教师：在书写左右结构的字时，经常会用到“避就”和“交错” 。 这节课我们就来学习这两种方法。 二、指导 1、出示小黑板。 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 在左右结构的字中，为了使两边不发生碰撞，它们之间相互要避 让，叫做“避就”“砚”字“石”部缩小以避让。 在左右结构的字中， “避就” 左右两边就产生了相互 通过 ， “交错”，使字形紧凑和谐。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 “避就” ： “石”未避让而碰撞。 “石”偏低而碰撞。 “交错” ： 没有“交错” 。 三、练习 1、描红、临写“砚、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟” 。 2、临写一段话。 北

33、平市民成群结队地前往部队慰劳， 长辛店的铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工事。 3、完成“想一想” 。 “避就”和“交错”各是什么意思？它们之间有联系吗？ 四、总结全文 第二十课 伸缩教学要求： 1、掌握书法中伸缩的书写要领。 2、练习书写“惟、章、徘、降、戒、素”等字。 教学准备：小黑板 教学过程： 一、 揭示课题 今天，我们来学书法中的伸缩写法。 二、指导 1、出示小黑板。 惟 章 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 “惟”的横画写得有长有短，这便是“伸缩”。 “章”的上横和下横一长一短。这也是“伸缩”。左右结构的字如果有两笔重复的竖画，一般缩左伸右。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分

34、析常见病因。横的长短错误。 三、练习 “惟、章、徘、降、戒、素”。 四、总结全文 第二十一课 变形（一）教学要求： 1、掌握书法中“土”字的变形书写要领。 2、练习书写“坤、去、社、坚、地、肚、寺、圣”等字。 教学准备： 小黑板 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学书法中的伸缩写法。 二、指导 1、出示小黑板。 坤、去、社、坚 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 “土”在字左时形态短小，位置偏上，下横改为提。在字右时形态较窄，位置偏下。 “土”在字头时形态较扁，长横盖住下半部。在字底时形态也较扁，位置在正下方。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 “土”字的变形错误。 三、

35、练习 “坤、去、社、坚、地、肚、寺、圣。 四、总结全文 第二十二课 变形（二）教学要求： 1、掌握书法中“山”字的变形书写要领。 2、练习书写“屹、崖、仙、岳、岖、岩、岔”等字。 教学准备： 小黑板 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学书法中的伸缩写法。 二、指导 1、出示小黑板。 屹、崖、仙、岳 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 “山”在字左时形态窄小，竖折的下横向右上斜，位置偏上。 “山”在字右时形态较独体字“山”要窄。 “山”在字头时，形态扁小。位置居中。 “山”在字底时形态较偏大，位置居中。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 “山”字的变形错误。 三、练习 “屹

36、、崖、仙、岳、岖、岩、岔 四、总结全文 第二十三课 变形（三）教学要求： 1、掌握书法中“田”字的变形书写要领。 2、练习书写“畔、界、佃、留、略、男、亩、钿”等字。 教学准备： 小黑板 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学书法中的伸缩写法。 二、指导 1、出示小黑板。 畔、界、佃、留 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 “田”在字左时形态短小，位置偏上。 “田”在字右时形态较独体字“田”窄，位置偏下。 “田”在字头时形态略扁小，位置居中。 “田”在字底时形态略小，位置在正下方。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 “田”字的变形错误。 三、练习 “畔、界、佃、留、略、男、亩、钿” 四、总结全文37