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1、校园里的浪费现象活动案例 石泉县后柳小学 李小琳设计理念：勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们牢固 树立勤俭节约的美德，对浪费说不！教学目标：1、使学生懂得浪费是可耻行为。2、认识我国是一个水资源紧缺的国家。3、了解水资源浪费的数据，从小养成节水习惯。教学内容：1、浪费现象大搜查；2、认识水资源；3、水资源的浪费。教学重点和难点：重点：认识我国是水资源紧缺的国家。难点：教育学生养成勤俭节约习惯。教学准备：各种记录表、电脑课件、图片、实物投影仪，各种有关资料。教学过程：活动一 浪费现象大搜查一、布置学生在校园内，仔细观察
2、校园里各种各样的浪费现象，看看谁发现得最多。二、学生汇报观察到的情况。学生A说：垃圾桶里有很多食物。学生B说：纸张到处乱丢。学生C说：垃圾桶里有很多没用完的簿子。学生D说：洗手龙头漏水。学生E说：厕所里的抽水马桶经常有很多同学一按开关就走人，水哗啦啦地流个不停。学生们踊跃发言，老师出示从学校各处拍的浪费照片，学生一边看，一边发出嘘嘘声。同学们，浪费是一种可耻的行为，可这种行为在我们的校园里随处可见，我们以后应对浪费行为说不。请你记下某一天发生在 你身边的浪费现象，哪些是以后要引起注意的？活动二 认识水资源一、引入新课放映电脑课件，让学生边看边想，我国是一个水资源紧缺的国家。学生看完之后，老师讲
3、解：据统计，我国人均水资源占有量相当于世界人均水资源占有量的四分之一，全国城市缺水总量达60亿立 方米。专家预测，中国将成为严重缺水的国家。一、 填写表格 水资源总量(亿立方千米/年)人口人均占有量世界中国广东深圳A、教师板述B、看了上面的数据，你有什么话想说吗？C、同学们，在全国六百多个城市中，有四百多个城市存在供水不足的问题，其中缺水严重的城市有110个，全国城市缺水年总量达60亿立方米。三、现在，让我们一起来对水资源的浪费作个小调查，全班交流。同学们对调查的结果讨论热烈,各抒己见。对在生活中所见到的各种浪费用水的现象都有了一定的感性认识。并且都提出了相应的改进措施。四、谁知盘中餐，粒粒皆
4、辛苦。我们现在的自来水是怎么来的呢？每一滴从水龙头里流出来的水都有什么样的经历？让我们一起去参观自来水厂。（放课件）五、动手画一画，画出自来水的生产过程，让学生懂得自来水也是要付出艰辛的。通过观看课件，亲自动手画出自来水的生产过程，让同学们更加懂得自来水的生产之复杂，深化了节约用水的意识。活动三 水资源的浪费一、活动前准备：将用水情况调查记录下来用水人用水设施浪费程度1、 我们学校共有师生（ ）人，平均每人每月用水（ ）吨。2、全校共有水龙头（ ）个，其中（ ）个水龙头有漏水现象。3、全校共有（ ）个抽水马桶，在哗啦啦放水的有（ ）个。二、引入活动内容同学们，贪污和浪费是最大的犯罪，现在让我们
5、了解一下水资源的浪费情况，请出示活动前的准备。三、学生计算，老师板书同学们，据测定，水龙头的滴流一个小时就能集到3千克水。连续成线的小水流，每小时可集到千克水。一个水龙头的滴流：一天就能集到（）千克水；一个星期能集到（）千克水；一个月能集到（）千克水；一年能集到（）千克水。一个水龙头的连续成线的小水流：一天就能集到（）千克水；一个星期能集到（）千克水；一个月能集到（）千克水；一年能集到（）千克水。四、看到这样的数据，你还能任由自己的校园里存在这样的漏水现象吗？快给自己的学校评评星吧。做法 等级、我们学校使用的都是节水用具。、我们学校没有漏水的水龙头。、在调查时没有发现不关水龙头的现象。、大部分
6、水都进行了第二次利用。、同学们都有较强的节水意识。五、联系实际，指导学生认识节约用水的好处。对节约用水的好处，由同学们自己列举，并进行讨论，老师进行总结并讲评。六、活动延伸学生订出节水方案。对各位同学所订出的方案老师进行总结讲评，对优秀方案给予肯定。然后综合大家的方案，并提出改善意见。教学反思本次综合实践活动的开展，的的确确为学生提供了开放的个性发展空间。学生们主动参与学习，发挥了创新精神和提高了实践能力，促进了学习方式的改变。每人对学校浪费现象进行了大搜查，从亲身体验中感到浪费现象是触目惊心，从而制订了行之有效的措施制止浪费，让学生懂得了浪费是一种可耻的行为，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。
《校园里的浪费现象》活动案例
