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1、第8课时 小数点移动引起小数大小的变化教学课题小数点的移动（2）教学目标1结合实际情境，应用小数点的移动引起小数大小变化的规律将一个数扩大或缩小。2能运用这一规律计算相关的小数乘除法。3激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。教学重点与难点应用小数点的移动引起小数大小变化的规律将一个数扩大或缩小。教学准备及手段多媒体课件课型新授课教学流程初备修改部分一、复习导入我们已经学习了小数点的移动的有关知识，你知道小数点向左、向右移动会引起小数怎样变化吗？学生回顾交流。那我们今天继续来学习小数点移动的知识。板书课题。二、新课讲授1.出示例2情景图。（1）把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍
2、、1000倍各是多少？学生讨论后交流、汇报。0.07100.70.0710070.07100070引导学生归纳小结：扩大到原来的10倍、100倍、1000倍就是将这个数乘以10、100、1000，也就是将小数点向右移动一位、两位、三位。（2）把3.2分别扩大到原来的各是多少？学生分组讨论，交流汇报。3.2100.323.21000.0323.210000.0032引导学生归纳小结：缩小到原来的就是将这个数除以10、100、1000，也就是将小数点向左移动一位、两位、三位。2.完成教材第44页“做一做”。利用所学的知识解决问题，先独立完成后，学生上台板演订正。三、课堂练习1将3.025扩大10倍
3、、100倍、1000倍分别是多少？2将0.2缩小10倍、100倍、1000倍分别是多少？3我最棒，直接填得数。2.8710= 3.91000 =34.8110 = 21000 =0.67100 = 12.5100 =4我会填.（1）把3.6的小数点向左移动一位是（ ）。（2）把3.14的小数点向左移动两位是（ ）。（3）把0.03扩大到它的（ ）倍是30。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获呢？小结： 扩大到原来的10倍、100倍、1000倍就是将这个数乘以10、100、1000，也就是将小数点向右移动一位、两位、三位；缩小到原来的就是将这个数除以10、100、1000，也就是将小数点向左移动一位、两位、三位。教学后记关注“小学教师园地”公众号各科最新学习资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧
人教版四年级下教案第四单元第8课时
