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1、第三课漂亮的小钟表 教学设计教学目标：知识目标：掌握绘画、制作等艺术活动，使学生感受钟表与实际生活的密切关系。能力目标：通过制作小钟表培养学生的观察能力，体验创造设计的乐趣。情感目标：培养学生对小钟表的喜欢之意，培养他们的时间观念，感受到生活中的美术，激起他们热爱生活热爱学习的情愫。教学重点：钟表的特点。教学难点：根据材料制作不同的小钟表。教具准备：刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。教学过程：一、情境创设：1、多媒体播放：师：小朋友们，你们见过钟表么？（生：见过）师：好，今天老师给同学们带来了惊喜，请看大屏幕（播放中外各种钟表图片）师：老师这里还带来了几个钟表（出示一些漂亮的小钟表），让孩子说说
2、时间。2、导入课题：师：同学们，是谁早上叫我们起床，提醒我们上学不迟到的呢？生：钟表师：好，今天我们来学习漂亮的小钟表（教师板书）二、重点、难点的解决：（一）钟表的样式结构学习教师多媒体播放：钟表图片播放；flash动画表展示；有关时间的歌曲。http:/v.pps.tv/play_36FZGE.html教师提出课堂活动任务：同学们，你们想自己制作钟表么？（生：想）1、选材。（先让学生思考，充分交流后教师总结）引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉。2、根据多媒体播放动画进一步观察钟表的特征。（1） 表的外形：各式各样。（2） 表盘的形状：圆、方
3、、三角、多角等。（3） 表符的种类：数字、几何形、装饰形等。（4） 表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。（5） 表的装饰：剪、贴、画各种形象。（二）钟表绘画及小制作多媒体播放钟表小制作步骤：教师引导学生认真学习，想方设法，发挥想象，自己制作一个满意的小钟表。师生共同总结方法步骤：1、选材。引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉。2、观察钟表的特征。（1） 表的外形：各式各样。（2） 表盘的形状：圆、方、三角、多角等。（3） 表符的种类：数字、几何形、装饰形等。（4） 表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。（5） 表的装饰：剪、贴、画各种形象。三、实践指导：1、根据材料做出外形和表盘。2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。3、制作表针。表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变。4、添加小装饰。四、总结（一）拿出自制小钟表，认识钟表时间。1、说说日常作息时间，并在钟表上拨一拨。2、小组合作互相说时间，拨时间。3、试想将小钟表的附件进行变化。4、互相对对方的表针进行变换。（二）请同学们说说制作小钟表的感受。五、评价：1、学生展示作品并自评。2、评选出最漂亮的小钟表。3、通过星级评价评出优胜小组和星级学生。
人美版小学美术二年级上册《漂亮的小钟表》教学设计
