教师个人工作总结

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1、工 作 总 结一、思想方面作为一名教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。坚持四项基本原则，拥护党的各项方针和政策，虽然自己不是一名共产党员，我却都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。积极参加政治学习，遵纪守法，团结同志；教学目的明确，教学态度端正；努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好各项教育教学工作。集体观念较强，任何时候都以集体荣誉为重，绝不因为自己让领导和同事丢脸、给组织抹黑。在长年教学中从不旷工、迟到、早退；就连我爱人生病、住院期间，需要照顾的情况下，本人也没请过一次

2、假。从不愿因为自己的私事耽误学生一节课。 二、教育方面体育教育要树立健康第一的观念。健康不仅仅是身体健康心理健康。体育教育要从课堂中走出来，通过体育教育把学生培养成终身锻炼的人。在继续完善“以学生为主体的，教师为主导的，按兴趣选项、分层次教学模式” 的体系下，全面进行教学方法和课程评价体系的改革，加强学生终身体育观念的培养及中华民族的传统文化教育。兢兢业业，坚持常年如一日。严格按教学标准要求自己，规范考试制度，公正对待每位同学的成绩，从不能虚作假，教书育人，课堂上严格要求课后个别辅导，认真辅导每一个动作达到体育与美育有机的融合，充分体现体育中的健与美，提高学生体育品位。培养学生自我锻炼的方法，

3、养成锻炼的习惯，充分体会到体育的乐趣，使学生成为体育的钟声受益者。任教以来，主要承担了大学体育课程有：篮球、排球、田径、武术、足球、游泳等。年均工作量达学时以上，其中有级一班中医专业的篮球课程、级二班骨上专业的排球课程、级中药制药专业武术课程、级中医外语专业、足球课程、级美豫学院的篮球课程等等学院各个专业的体育课程。所任课的班级体育健康标准达标率在。在体育教学中不但传授体育的基本技术、基本技能、基本知识的基础上进行各项素质教育。例如：在篮球教学中，注重培养和锻炼大学生勇敢、坚毅、果断及自控力等优秀品质，还可以协调人际关系，提高交往和协作能力，同时树立集体主义思想。在各种教学比赛和体育游戏中，培

4、养学生竞争意识，竞争是推动人类发展的一个重要机制。未来社会的竞争将会更加激烈。培养学生竞争意识正是为步入社会做好心理上的准备。体育中的各种竞赛，是在平等条件下的竞争，教师应通过比赛和游戏，在调动学生学习积极性的同时，还应使学生充分发挥自己的能力，不断进取，并将这种意识渗透到学习、工作的各方面。在比赛中总是胜利与失败并存，对学生进行胜负观的教育尤为重要。正确对待胜负，胜不骄，败不馁，在胜利中找不足，继续前进；在失败中找教训，以顽强的毅力去争取胜利。更重要的是使学生能正确对待学习中、生活中遇到的失败与挫折，振奋精神，克服困难，永远成为一个强者。体育教学对培养学生心理素质和发展个性的作用。心理健康的

5、重要性过去一直未被重视，这些年才开始注意研究这个问题。从心理咨询中心掌握的资料表明，一部分学生，受到学习、人际交往、青春期心理生理方面的困扰而忧心重重。以上调查情况说明，培养大学生健康的心理是当前教育中一个非常值得注意并亟待解决的问题。而体育可以培养大学生乐观、进取和积极向上的精神，可以锻炼大学生勇敢、坚毅、果断及自控力等优秀品质，还可以协调人际关系，提高交往和协作能力，同时树立集体主义思想。（1） 培养人际交往能力人际间的交往是一种能力，人生活中离不开这种能力，从发展的眼光来看，未来社会更需要较强的交往能力。体育课中存在着人际关系。体育教学过程，是由教师与学生相互配合完成的，课堂中存在多种人

6、际交往活动教学中，教师应注意到，师生之间因处在教与学的不同位置上，而必然有教与被教，组织与被组织的关系。如在队列练习，队伍调动，教师讲解时，学生应无条件服从命令听指挥。而师生之间还是一种民主，平等的协作关系。如学生在自由练习、活动性游戏时，要让学生摆脱羁绊，充分表现他们的个性。教学过程中，还大量存在着学生个体之间、个人与集体之间、小集体之间的关系，应该培养学生摆正个人位置，处理好与他人与集体的关系。学生在体育课的活动中学会正确处理各种人际关系，也为社会交往打下了良好的基础。（2） 培养学生竞争意识竞争是推动人类发展的一个重要机制。未来社会的竞争将会更加激烈。培养学生竞争意识正是为步入社会做好心

7、理上的准备。体育中的各种竞赛，是在平等条件下的竞争，教师应通过比赛和游戏，在调动学生学习积极性的同时，还应使学生充分发挥自己的能力，不断进取，并将这种意识渗透到学习、工作的各方面。在比赛中总是胜利与失败并存，对学生进行胜负观的教育尤为重要。正确对待胜负，胜不骄，败不馁，在胜利中找不足，继续前进；在失败中找教训，以顽强的毅力去争取胜利。更重要的是使学生能正确对待学习中、生活中遇到的失败与挫折，振奋精神，克服困难，永远成为一个强者。 （3） 培养学生的创造性 创造是社会发展的一种动力，没有创造，人类只能停止在一个水准，社会不能前进，故人的创造性对社会发展起着重要作用。而我们有相当数量的教师，从教学

8、思想到教学过程，严重地限制着学生“创造性”思维的产生和发展。我们这些教师习惯于“我讲什么，你听什么”，“我教什么，你就按我的方法做什么”，不允许学生提出为什么，更不允许学生进行新的思考与尝试，这种教学模式严重地束缚着学生创造思维的发展。我们的体育教学与其它学科一样，应提倡学生多提问题，启发学生思考问题，变求同思维为求异思维。如学生学做弯道跑技术时，让学生自己体会身体重心应怎样倾斜、臂应如何摆。通过学生自身实践体会动作加上自己的思考，总结出完成动作的方法。这也就是学法中的发现法。（4） 培养学生自信心使学生正确认识自己生活中不是每一个人都能正确地认识自己的。心理不健康的人，有的自以为是，总拿自己

9、长处去比人的不足之处；有的妄自菲薄，觉得自己一无是处，自卑的心理使之什么也不敢做，什么事也不愿意去做。心理正常的人，应正确地认识自己，把自己放在群体中的一个恰当的位置上，和大家同心协力共同进步。注意学生心理活动研究的老师发现，教学中由于学生机能、素质和运动能力的差异会出现这种情况；运动能力强的总有表现的机会，课上练习时一般很活跃，精神状态较好。而那些能力差的学生，跑，跑不快；跳，跳不高；投，投不远；什么动作也难以完成，他们往往把上体育课当成一种负担。不注意这些学生的情绪，就可能在个别人中产生心理障碍。体育教师要从细微处发现他们的长处。如这个学生可能在某些体育知识方面知道的多一点，那个懂点裁判知

10、识，另一个劳动观点较强要有意识地树立他们创造展示其优势、特长的机会，逐渐树立他们的自信心。让他们知道，尽管我有很多不成的地方，但事实上我也有比别人强的地方，使他们丢掉自卑感，在集体中和大家平等相处，并主动地提高自己。在教学工作方面长年坚持在教学第一线教学任务非常重，从很大程度上超额完成教学工作量。为上好每一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,采用不同的教法来提高同学们学习的积极性。在课堂上尽量以言传身教来启发和诱导同学们，对要阐述的概念、原理、规则、技术做到准确、严密、系统、完整的讲解。在整个教学过程中有的放矢，因材施教针对不同的教学内容，教学环境，教学对象采用不同的语言方式和示范角度进行讲解和示范，从而得到料良好的教学效果。三、组织记律方面集体观念较强，任何时候都以集体荣誉为重，绝不因为自己让领导和同事丢脸、给组织抹黑。在长年教学中从不旷工、迟到、早退；就连我爱人生病、住院期间，需要照顾的情况下，本人也没请过一次假。从不愿因为自己的私事耽误学生一节课。四、科研方面积极开展以全面素质教育和“健康第一”为主线的体育科研工作，以科学研究促进体育教学、在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务，多出科研成果。在CN刊物上发表专业论文十几篇；撰写著作两本（已出版）；完成科题二项。