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1、超越教材，结合生活，绘出精彩新课标人美版小学一年级上册欣赏课卡通明星总动员教学设计 这学期我教了一年级六个班的美术课,孩子们天真、活泼让我喜欢，即使课堂上的调皮，我也觉得那是一个课堂的小休息，毕竟孩子们都只有五六岁，对我来说上美术课我享受，但我也有感到不满意的地方，那就是教材中的每一堂课每一个内容，都要重复六篇，实在感到有些厌烦。一年级教材主要以剪贴、折为主，绘画表现为辅，在教材中，也有一课欣赏，那就是卡通明星总动员，给一年级的小朋友上欣赏课较麻烦，因为他们的注意力不集中，自控能力差，如果老师讲得太多，一会儿他们就觉得没意思。让他们讲，又讲不出个名堂，开始我上了三四个班，效果也都不如意，后来经
2、过失败的教训，加上我细心的准备，终于我认为自己上了一堂满意的欣赏课。首先，活跃课堂氛围，因为好的开始是成功的一半，只有拉近了师生之间的距离，学生才能亲近老师，愿意融入课堂参与学习，我是这样上课的：上课铃响了，我故意稍迟了一会儿进课堂，我故意稍迟了一会儿进课堂。我撮手跑步进教室说：“好冷好冷，你们冷不冷”“老师，我不冷。”“我穿得多”“老师，我暖和，你摸摸我手。”一年级的小朋友最爱表现自己，都争着和我握手,来温暖我.见此,我马上感谢小朋友并宣布这节课的纪律要求和课堂内容,果然小朋友们都马上安静下来了.我欣慰,因为良好的纪律是上好课的有力保证. 其次,教具准备充分.美术是一堂以直观教学为主的学科,
3、所以根据课我准备了很多玩具.有洋娃娃,小老鼠,毛毛熊,小猪.由于玩具不够,所以我将小朋友围坐在一起组成一组,我在每一组中放一两个玩具,让他们观察这些玩具与我们生活中的动物有何区别,从而让他们明白卡通动物的特点.这一环节我觉得它符合了儿童的心理特点-爱玩.让他们在玩中学习,学习中玩.为了上好这堂课我还准备了孩子们爱看的卡通西游记，白雪公主与七个小矮人，叮当猫，大头儿子小头爸爸等等。将他们揉在一起让孩子们欣赏，让他们在欣赏中了解那些是我们中国的卡通片，说出喜欢那些卡通人物研以及他们的特点。 第三，尊重学生的个体，激发学生主体意识上一堂艺术综合课。经统计，有80左右的小朋友都喜欢看西游记，喜欢西游记
4、中的孙悟空。于是根据学生的要求我们一起唱下西游记的主题曲，以及西游记儿歌。然后又让学生表演，喜欢哪个人物就表演哪个人物，或者表演一个动作或一个情景让同学们来猜。孩子们兴趣盎然。后来我们还来了一个中外卡通剧大汇演西游记外传唐僧师徒在取经的路上遇到了白雪公主与七个小矮人，大头儿子小人头爸爸，得到了叮当猫的帮助，降服了妖魔。当然这节课，也从室内演到了室外操场，校园，家成了我们课堂的延伸。 课堂因预设而有效，因生成而精彩。我想，上好一堂美术课不能守着一本教材展开教学。教材是学生发展的主要源头，但不能仅仅停留在源头，必须从源头出发超越教材，以周围环境、生活、见识为基础，超越课堂，让学生和教师从课堂中走向更广袤的大自然课堂中去，描绘更绚丽的人生。
新课标人美版小学一年级上册欣赏课《卡通明星总动员》教学设计
