六年级上语文小升初模拟试题-轻巧夺冠4-15-16人教版

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1、六年级上语文小升初模拟试题人教版一、根据声母写词语。(7分) 他_（y r）辞去了城里舒适的工作，到偏远的山村去当了一名小学教师。山村的条件十分_（j k），但他从未后悔过。他常常_（m l）自己，要坚定不移地朝着认定的人生_（m b）奋进，要使山村的孩子学好文化知识，走出大山。每当_（l l）的国歌奏响，他就_（ch d）忘掉了疲劳，忘掉了困难，和孩子们一起开始了一天快乐而充实的学习生活。在山村孩子们的眼中，他是世界上最有学问、最可爱、最有_（m l）的老师。二、看拼音，写词语(8分) bin po fi cu hn n pi hui lng l（）（）（）（）（ ) rn y Kn b d

2、n shn（）（）（）三、成语练兵场。（6分）写出反映人物优秀品质的成语：（）（）写出AABC式成语：（）（）写出四个字中带有一对反义词的成语：（）（）写出形容很专心的成语：（）（）写出包含寓言故事的成语：（）（）写出与春天有关的成语：（ ) ( ）四、根据所学内容填空。（10分）1_，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：_。2洗手的时候，_ ；吃饭的时候，_；默默时，_。3中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：人固有一死。_，_。4种树者必培其根，_。5我希望有一天，地下的烈火，_，6留连戏蝶时时舞，_。7粉骨碎身全不怕，_ 8. 操千曲而后晓声，-. 9.纸上得来终觉浅，_。10._ ，润物细无声

3、。五、按要求完成句子练习。（7分）1、例：我们克服了这个困难。这个困难被我们克服了。夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。- 2、例：妈妈对我说：“我今天加班，晚上九点钟才能回来.”妈妈对我说她今天加班，晚上九点钟才能回来。茨威格说：“那一天下午，我在罗丹工作教室学到的，比我多年在学校里学到的还要多。”3、例：人与山的关系日益密切，使我们感到亲切舒服。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切舒服呢？游击队员不会忘记机智勇敢的小夜莺。-4、例：世上无难事，只要肯登攀。虚心使人进步，：- 5、例：芝麻开花节节高- 6、从如果就，即使也，只要就，因为所以中选择两组关联词把我们有顽强的毅力和能克服工作中的重重

4、困难连成两个不同的句子。（2分）六理解填空1.七步诗中抒发曹植内心悲愤的诗句_。2.有许多古诗词是描写一年四季景色的。请写出最能体现季节特征的诗句各一个。春：_ 夏：_ 秋：_ 冬：_ 3毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。小明平时不珍惜时间，你可以送他“_ ,_。”这句诗. 七、学校要加强校园文化建设，使同学们随时随地受到熏陶和感染。如果你是校长，会分别在下列地方的宣传牌上张贴哪些名人名言或千古佳句？请分别写一句。（6分）（1）教室：- （2）图书室：- （3）实验室：-八、读下现一段话，按要求答题。（6分）这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主

5、义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。1、联系上下文，理解词语的意思。（2分）藐视赞叹2、文中这件事指（）（2分）3、想象一下外国游客会怎样说。请替他们写一句赞叹的话（）（2分）九、希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。（14分）生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总

6、是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断

7、壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（1）联系上下文解释词语意思。（2分）以手掩面 契机 （2）破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（2分）A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是

8、早上光临。（） B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（）（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：_（2分）（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分）A_B_ （5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）十、习作（30分）六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以如果，我能再做一回小学生为题，写一篇文章附答案一毅然艰苦勉励目标嘹亮彻底魅力二鞭炮翡翠昏暗徘徊伶俐荣誉恐怖诞生三

9、略教师灵活掌握四 1虽与之俱学非然也2日子从水盆里过去日子从饭碗里过去便从凝然的双眼前过去3或重于泰山或轻于鸿毛4种树者必培其根，种德者必养其心。5将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！6自在娇莺恰恰啼 7要留清白在人间8 观千剑而后识器 9绝知此事要躬行 10 随风潜入夜五 1夏日的沉寂被夜莺的歌声打破了2 茨威格说那一天下午，他在罗丹工作教室学到的，比他多年在学校里学到的还要多。3 游击队员怎么会忘记机智勇敢的小夜莺呢？4骄傲使人落后5略教室灵活掌握6 从如果就，只要就，因为所以三组关联词语中任选两组组成句子即可。六 1 本是同根生相煎何太急 2 、3 略（教师灵活掌握）七

10、略（教师灵活掌握）八 1 轻视，小看。本文指帝国主义者看不起中国人，认为中国政府没能力修筑京张铁路。称赞。本文指詹天佑留下的伟大工程受到中外游客的称赞。2 意思对即可：这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年3略九（1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。（2）A B（3）活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。（4）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。（5

11、）因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。（6）学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。十略（教师自己拟定评分标准）命题说明1、难易程度分布：较易题70%，中等题20%，较难题10%。2、题型分值分布：整洁分2%，口语交际部分10%，基础知识25%，语言积累与运用部分15%，阅读感悟部分30%，作文语言表达部分30%。三、毕业命题的内容范围根据语文课程标准所提出的小学语文课程目标，以及现行教材的特点，确定这次毕业考试的内容及范围：1读准声母韵母、声调和整体认读音节、准确拼读音节（拼写规则），正确书写声母、韵母和音节，认识隔音

12、符号，熟记汉语拼音字母表。重在考察学生认读和拼读的能力。2会用音序和部首查字典。3能联系上下文，理解词的意思，辨别词语的感情色彩，体会课文中关键词在表达情意方面的作用。重在考查学生理解词语的能力。4能联系上下文和自己的积累，理解句子的意思和含义，体会课文中关键句在表达情意方面的作用。重在考查学生理解句子的能力。5能够熟练地造句、扩句、缩句；语句的有效组合与排列；掌握常用句式的类型，并能进行简单的句式互换。重在考查学生语言的运用能力。6能识别与运用常见修辞方法(包括比喻、拟人、夸张、排比、反问) 7能正确使用关联词语。8能识别、修改常见的病句。9能正确使用常用标点符号和体会标点符号的用法。10十

13、一、十二册中的优美词语、古诗；十二册中要求背诵的精彩句段；十一、十二册“练习”中“读读背背”的有关内容；课程标准中推荐背诵的优秀诗文；课本中出现的以及学生生活中常见的歇后语、谚语、名人名言、对联等。重在考查学生在具体语境中的运用。11口语交际。在理解和表达上：做到清楚明白，有中心，有条理；在普通话使用上：能听懂普通话，正确地使用普通话；在态度、习惯上：听话，要注意力集中，边听边想；说话，要声音适度，态度自然。听话、说话时，都要有礼貌。12小学作文要求是：思想健康，内容具体，语句通顺，有中心，有条理。主要考查学生能否写简单的纪实作文和想象作文。能表达在平时的学习、生活和亲身参加的活动中所观察到的人、事、景、物。并能针对某一话题自己拟题写作文。做到内容具体，感情真实，能根据习作内容表达的需要，分段表述，语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，能正确使用常用的标点符号。精品 Word 可修改 欢迎下载