六年级语文课内阅读

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1、六年级课内阅读训练（一）阅读学弈后，回答下面的问题。（1）写出“之”在句子中的意思。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ）（ ）虽与之俱学，弗若之矣。（ ）（ ）（2）课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个_，一个_，告诉我们_。（二）阅读两小儿辩日后，回答下面的问题。（1）找出文中的3对反义词，写下来。（2）抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。2.我以日始出时去人近，而日中时远也。（写出意思） 3.孰为汝多知乎？（写出意思） （三）1学奕一文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人 ，一人 ，结果 ，这个故事告诉我们 道理。2从两小儿辩日文中 一句可见两小儿所辩问题的复

2、杂性。他们探索自然现象时采用的方法是 。在辩论过程中，两小儿表现得都很 。孔子对待这个问题则表现出了 的态度。 （四）1给加点字注音。盂（ ） 沧（ ）孰（ ）汝（ ）多知（ ）乎2解释下列加点词。两小儿辩斗（ ） 我以日始出时去人近（ ）（ ） 及其日中如探汤（ ）（ ） 孔子不能决也（ ） 孰为汝多知乎（ ）（ ） 3翻译下列句子我以日始出时去人近，而日中时远也。 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ 4下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时

3、近也。 5从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答： 6“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答： 7两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。答： （二）两小儿辩日列子1一词多义：为此不为远者小而近者大乎 孰为汝多知乎其问其故 及其日中如探汤2，古今异义（彩色）： 日中如探汤 我以日始出时去人近3划分句子的朗读节奏。 我以日始出时去人近此不为远者小而近者大乎4文学常识填空。两小儿辩日中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从角度出发，一个从角度出发，故得出相反的结论。说明了、道理，表现了他们的可贵精神。5课文内容：（1）两小儿为什么会得出不同的结论？（2）这则故

4、事可以给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。（3）从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？（4）两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？（三）匆匆阅读练习燕子去了，有再（）的时候；杨柳枯了，有再（）的时候；桃花谢了，有再（） 的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽

5、管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹

6、散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的；为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1选出恰当的词依次填入文中的括号处。A开 B青 C来2读第自然段回答问题：（1）为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”？（2）“泪潸潸”中“潸”的读音是（ ），意思是_。（3）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情？3概括第自然段的内容是什么？x4第自然段运用的修辞方法有_，其作用是_。5归纳这篇文章的主题思想。6、指出下列句子的修辞手法：1）、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（

7、 ）2）、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（ ） 3）、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（ ） 7、仿写句子： 1）、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 2）、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 8、改写句子：（不改变句意） 1）、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 2）、为什么偏要白白走这一遭啊？ 9、说说下面句中破折号的用法。 1）、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢 （ ） 2）、于是洗手的时候，日子从水盆里过去 （ ） 10、按课文内容填空。 1）、匆匆是一篇（ ）（体

8、裁），作者是现代作家 （ ）。文章紧紧围绕（“ ”）二字，细腻地刻画了（ ）。表达了作者对（ ）感到（ ）和（ ）。揭示了（ ），但又 （ ）的复杂心情。 2）、文中运用了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等修辞手法。其中第一段用（ ）的手法写出了日子一去一复返的特点。 3）、匆匆一文主要转绕 （ ）这句话来写时间匆匆，告诉同学们（ ）。（四）桃花心木阅读我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越感到奇怪。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名奇妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。我起先以为他太懒，有时隔那

9、么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事从从容容？ 我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？ 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“如果我

10、每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、联系上下文解释词语意思莫名奇妙： 语重心长：无缘无故： 独立自主：2、选择带点字的正确读音，在下面画

11、“”。 膝盖（q x） 枯萎（wi wi） 从从容容（cng cng） 汲水（j j）3、读句子，回答问题。 “不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗”（1）“不确定生活”指_ （2）整句话的含义是什么？ _ “种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。” （1）桃花心木为什么不会枯萎了？ _ （2）你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？ _ _（五）顶碗少年阅读1、课文在描写顶碗表演使用了很多动词，仔细体会下列加点字旳表达效果，看看能否找到更适合旳词予以替换。在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而

12、自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。（加点字为其中旳 顶 做 卧倒 跃起）2、“顶碗少年”两次失败后旳表现有什么不同？你相信“他是一个强者”吗？为什么？3、解释并运用下列词语（1）座无虚席：（2）惊心动魄：（3）不知所措：4.请设想一下，如果第三次表演仍然失败，那将是怎样的情景(“顶碗少年”会怎样，其他人会怎样）？你还认为“他是一个强者”吗？说说你的理由情景：_理由：_5.写一写你对“成功”的理解6.找出文中描写顶碗少年表演情态的有关句子。（四句）7.如果你是其中的一位观众，看到顶碗少年的三次顶碗表现，会产生怎样的心理活动？（

13、任选其中两次）（1）_（2）_8.本文开头和结尾有什么特点？两段之间有什么联系和区别？ （六）北京的春节阅读训练按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。在腊八那天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种的干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的。孩子们喜吃这些零七八

14、碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿风筝、空竹、口琴等。 孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。 腊月二十三日过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足铺户多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张1、这个片断主要写_。2、请在片断中找出一个谚语是：_，这个谚语说明了_。3、为什么说“这不是

15、粥，而是小型的农业展览会”呢？答：_4、腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是这样的：_5、“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。说明腊八蒜色味双美的句子是：_ _ 6、孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢？答：（1）_（2）_（3）_ _7、“零七八碎儿”在文中具体指什么？8，找出一个过渡句。9，哪句话说明了“大人们也忙乱”?_10北京的春节，年前的腊八要熬腊八粥，泡腊八蒜，腊月二十三过小年，吃糖，还要大扫除，一片繁忙的景象。同学们想想，你们的年前都有哪些准备或活动呢？答：_12、文段的写作顺序是：_（七）十六年前的回忆阅读练习 局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京

16、，母亲几次劝他。父亲坚决地对母亲说 不是常对你说吗 我是不能轻易离开北京的 你要知道现在是什么时候 这里的工作多么重要 我哪能离开呢 母亲只好不再说什么了 1.给文中最后一个自然段缺标点的地方加上标点。 2.与“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。”照应的句子。 3.本段话的中心句是：4.“局势越来越严重”表现在三个方面：（1）（2）（3）。（八）为人民服务阅读训练人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，

17、他的死是比泰山还要重的。1这段话由 句组成，是围绕 的问题来说的，一句一句联系得非常紧密。2第一句话总说 。3第二句引用 的话，进一步说明 有不同，有的人 有的人 。4第三句指出人死的意义不同的原因在于为 而死。5最后指出 。6联系课文，举例说说你对“人固有一死，或重与泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努

18、力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。1、什么叫“死得其所”？解释为现代汉语。2、毛泽东同志认为，怎样才算是“死得其所”？3、“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。”毛泽东同志所说的这个“共同的革命目标”是什么？请用原文中的句子回答。4、学完全文后，你对司马迁的话有什么理解？谈一谈。5、江泽民同志指出，共产党人应积极实践“三个代表”的精神。你知道这“三个代表”都是哪些

19、内容吗？写出来，再谈谈自己的理解。6、为人民服务曾广为流传，许多语句都曾作为“毛主席语录”的形式融入人们的生活当中。你对文中哪句话印象最深，谈一谈个人感想。我们的共产党和共产党所领导的八路军，新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。1这段话由 句话组成。2第二句讲的是八路军、新四军这个队伍的宗旨，这个宗旨是 ，这个句子中 和 两个词明确指出了中国共产党的军队与 的密切关系。3这段话是全文的开头，指明了 。（九）卖火柴的小女孩阅读训练她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她来说也是有好处的！她敢从成把

20、的火柴离抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和和自己小手吗？她终于抽出一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么（ ）的火焰啊，简直像一支（ ）蜡烛！这是一道（ ）火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（ ）铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1给带点的字选择正确的音节用“”表示。几乎（j j）暖和（h hu hu huo）2从下面词中选择合适的词填入文中横线上。A小小的 B明亮的 C闪亮的 D奇异的3选择正确答案，用“”表示。（

21、1） 文中横线的句子中的问句是A反问（ ） B疑问（ ） C设问（ ）（2） 文中划线的句子说明A火柴对于贫穷的小女孩来说实在珍贵，她舍不得抽出火柴来。（ ）B小女孩实在太冷了，使她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。（ ）4为什么说这是一道奇异的火光？ 5用“ ”画出这段话中想象的部分。天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说

22、，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。他的旧wi qn（ ）里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个yn b（ ）。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。1、在文中括号里写上词语。2、“乖”字的部首是（ ）音节是（ ）“兜”字的部首是（共（ ）笔。3、“不过她没注意这些”。“这些”指 ；她注意的是 ；她注意这些是因为 4、请判断下列句子中的破折号的

23、用法，分别在括号中标上序号。破折号用法：用于文中解释说明的部分；用于话题突然转变；用于声音延长。（1）这是一年的最后一天大年夜。（ ）（2）那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）（3）因为这是大年夜她可忘不了这个。（ ）5、这个选段主要写6、改写文中画线的句子.7、阅读课文，说说小女孩每次擦燃火柴都看到了什么，从中你体会到什么。8、读读课文的最后三个自然段，联系上文，回答问题。（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿的，也没有痛苦的地方去了。（这句话是什么意思？）（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的?（十）凡卡阅读练习凡卡叹了一口

24、气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了我给您跪下了，我会永远为您祷告上

25、帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有（ ）的感情。A、亲热B、蔑视C、仇视D、喜爱2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。A、从水里取东西 B、用不正当的手段取得C、顺手拿或拉 D、得到机会3、文中“打发”的意思是。A、派（出去） B、使离去C、消磨（时间、日子）D、安排、照料4、把第二段分成两层，第一层应到。A、“老板随手捞起个家伙就打我。”B、“只有老板自己才大吃大喝。”C、“只好摇那个摇篮。”D、“我再也受不住了。”凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的

26、头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。“我会替您搓烟叶，”他

27、继续写道，“我会为您祷告上帝。要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿好了。要是您怕我找不着活儿，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，让我擦皮鞋；要不，我去求菲吉卡答应我帮他放羊。亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！我原想跑回我们村子去，可是我没有鞋，又怕冷。等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。1、你认为这段主要写什么？表达了作者怎样的思想感情？2、 你从“凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。”这个句子你体会到凡卡怎样的心情？3、从这段话找出老板和老板娘三次毒打凡卡的动词，并说说你从中体会到什么？动词： 体会： 4“粥”用音序查字法应先查 ，用部首查字法应先查 部5、请用“ ”线

28、画出凡卡三次挨打的原因的句子。6、文段中你从哪几个方面可以体会到凡卡生活的悲惨。 7、从文中找出下列词语的近义词。扎扎实实（ ） 哭泣（ ） 照顾（ ） 欺压（ ）8、读了这个文段，你想对凡卡说些什么？请把你想说的话写下来。（十一）跨越百年的美丽阅读练习居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。1、居里夫人一生的

29、勤奋工作，获得了哪些荣誉？ 2、这段文字表现了她的什么品质？“用”在文中画出具体的句子。 这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，他坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，是玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的

30、小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的（ ），变成物理学的一个新的（ ） ，变成一条条（ ） ，她成了科学史上 （ ）。 1、“卓”字用音序查字法应查（ ） ；用部首查字法应查 （ ）。 2、按课文内容填空。 3、按要求写词句： （1）形容玛丽奉献的： （2）表示玛丽钻研:： 4、分别用感叹句、反问句、双重否定句介绍一下玛丽对人类的贡献 5、“淡蓝色的荧光”是什么？它怎么会融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念？6、“玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”中“伟大自然发现”指的是 ，而玛丽居里发现人生的意义是 7、请把这段话中你最喜欢的一句话画上横线，并

31、把你的体会写下来。8、居里夫人在科学事业上贡献了一生，她美丽健康的容貌隐退，变得眼花耳鸣，浑身乏力。你觉得这样值得吗？请谈谈你的看法。有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不

32、遥远，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了一百个问号之后，就能发现真理。 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。（1）本文的论点是： （2）按议论文的引论、本论和结论，把文章分成三个部分。（3）下面是对文章第至自然段层次结构的图示，正确的一项是：（ ） A B（并列结构） （层进结构）C（分总结构） D（总分总结构）（4）议论文常用的论证方法有：A例证法 B引证法 C对比论证法 D比喻论证法。本文运用的主要论证方法是_。（5）本文谈到的发现真理必须具备的三个条件是_、 _、 。（6）文中划线的“发现者”、“创立者”的位置能否对换，为什么？（7）文中划横线的语句的意思是什么？（8）这段文字中红色的词语在含义上与文章结尾段落的一个词相照应，这个词是_（1分）(9)语句中“？”指 “ ！” 指 13