人教版四年级下册语文期末试卷

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1、人教版四年级下册语文期末试卷学校班级 姓名 分数一、 复习回顾，看拼音写词语。（8分）同学们：一个学期已经结束了，让我们回顾一下本学期的内容吧！在这学期里我们领略到祖国的千山万水是那样的的多姿多彩，曾经乘着木舟（）在漓江上，让你感到像是走进了连绵不断的画卷；懂得了一个人能够真诚地待人处事，总会得到大家的（赞赏）和尊重。我们也知道了自然之道，人类自己破坏生存的环境是一件（蠢事）；了解了战争的罪恶，战争给孩子带来的苦难，我们曾经和课文中的小男孩一起（呼吁），让和平永驻人间。感悟了生命的宝贵和美好，生命是短暂的，我们可以在有限的生命里创造无限的人生价值；不可以白白（糟蹋）它，因为生命是那么美好，就像

2、走在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香。那一幅幅自然、（和谐）的田园风景画是那样迷人。当然要使人生更美好，要想在某一方面取得成功，就应该有明确的目标。伽利略执着追求真理，罗丹全神（贯注）的工作态度等给我们留下了深刻的印象，我们也要有一丝不苟的学习态度。最后一个单元的内容还记得最清楚了，我们走进故事长廊，扁鹊治病、普罗米修斯拿取天火，让人类开始烧熟食物，（驱寒）取暖、驱赶猛兽.在你的脑海里是否浮现出一篇篇优美的课文了？让我们继续做试题吧！二、用“”给加点字选择正确的读音（4）捕捉（b p） 画卷（jun jun） 模样（m m）动弹 (dn tn) 剥开 (b bo) 呻吟(shn shng)胆大

3、妄为 (wi wi) 设身处地 (ch ch)三、 圈出成语中的错别字，写出正确的字。（6）气（ ）吁吁 响（ ）云霄 持之以（ ）波澜壮（ ） 疲惫不（ ） 迷（ ）不解气急（ ）坏 （ ）为一体 鱼（ ）而出赏心（ ）目 月明人（ ） 清（ ）见底四、 语感积淀，按要求写句子。（8）1、山上开满了映山红，无论花开和日落，都比盆栽的杜鹃有精神。（仿造句子） ，无论 ，都 。2、我校开展了向苍南灾区献爱心。（修改病句）3、读了生命 生命后，你难道没有受到一点触动？（改为陈述句） 。4、2008北京奥运 是你我的骄傲是祖国的骄傲 也是全世界人民的骄傲 （加上标点使句子更能抒发感情）五、按课文内容

4、或要求填空。（17）1、老吾老，以及人之老， ， 。2、 ，子规声里雨如烟。3、春天来了，小区的绿地上 。 花开了，月季花开了， 的花香吸引着安静。这个小女孩整天在花香中流连。4、独坐敬亭山是 朝诗人 写的。我最喜欢其中的两句诗是“ ， 。”它的意思是 。5、“扁鹊老远望见蔡恒公，只看了几眼，就掉头跑了。”我从这个句子体会到扁鹊当时的想法是： 。6、杏林子在生命生命一文中，借引 、砖缝中长出的瓜苗、 。这三个事例引出自己对生命的思考，她认为对生命的态度应该是： 。7、“我”陪母亲去医院输液，感受到实习护士的宽容和鼓励。这是课文 的记叙内容。8、2008奥运口号是： ，同一个梦想。六、阅读理解（

5、32）（一）这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，那我不能吃您的东西，您有什么活儿需要我做吗？”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”1、在文中划出能写出这些逃难人可怜的词语。（2）2、从上面找出一个描写人饿极了的成语和一个形容人极瘦的成语。（3） 3、两段中其他逃难的人和年轻人对待食物有什么区别（3）4、年轻人的目光为什么变得灰暗了？从他的话中你明白了什

6、么道理？（3+4）（二）所谓平安现任联合国秘书长潘基文小时候在朝鲜南部一个小镇上学，当时战争席卷整个朝鲜半岛，小学仍在坚持上课，但一听到防空警报就不得不中断。记得有一堂语文课，老师给全班同学出了一道作业题目：平安是什么?同学们纷纷答到：“老师，平安是在外打仗的爸爸能天天在我身边!”“老师，平安是晚上不做噩梦!”“老师，平安是每天早晨都有面包和牛奶!”“不对，这都不是平安的最佳答案!”老师说。这时有一个同学在白纸上用笔画了一幅画：巍峨的山下炊烟袅袅，小木屋前的林荫小路通向远方，白云小鸟遥相呼应“老师，这应该是平安了吧?”同学举着画对老师说。“也不对，这应该是安静!”那到底什么是平安呢?同学们七嘴

7、八舌地议论开来。这时，老师也从拿出一幅画：画面上，暴雨如注，狂放劲吹，大树颤栗。在树的枝桠处，有一处鸟巢，一只大鸟张着翅膀，眼睛警惕地四处张望；在她的翅膀下，是几只小鸟，她们睡得很熟，很安详 时隔半个世纪，潘基文对这堂课仍然记忆犹新，他在一次公开演讲中说，希望平安能像阳光一样照耀在世界的每一个角落。而平安其实就是能像婴儿一样，拥有温暖的羽翼，无论外面如何凄风苦雨，仍在一种爱和责任的保护下。做着甜美的梦!1、写出下面词语的近义词。（4）中断（ ） 安静（ ）议论（ ） 张望（ ）2、写句子。（2）无论仍 3、在文中别用“ ”和“”划出潘基文小时候上学时和长大后对平安理解的句子。（3+3）4、你认

8、为平安是什么？说说你对平安的理解。（5）七、习作。（25）同学们：读了现任联合国秘书长潘基文小时候对平安的理解和渴望的故事你一定感触很深。你平时也读过很多大人们小时候的故事吧？比如：周恩来小时候的“为中华之崛起而读书”等。因为童年是美好的，童年的故事是那么多姿多彩的。同学们，拿起笔写写你自己经历过的一件事。有困难吗？给点温馨提示吧！可以是你受过表扬的、尝试的、被批评的、失败的事情，自己的愿望也可以。只要把这件事情的前因后果写清楚加上一些自己的心里感受就可以了。题目自己定吧！（本命题试卷获瑞安市命题试卷三等奖）附参考答案和分值：一、复习回顾，看拼音写词语。（8分）（荡漾）（赞赏）（蠢事）（呼吁）

9、（糟蹋）（和谐）（贯注）（驱寒）一字0.5分二、用“”给加点字选择正确的读音（4）（ b ） （ jun ） （ m ）( tn ) ( bo ) ( shn )错一音扣1分三、 圈出成语中的错别字，写出正确的字。（6）（喘） （彻） (恒) (阔) (堪) (惑)(急) (融) (贯) (悦) (静) (澈)错一字扣0.5分四、 语感积淀，按要求写句子。（8）1、（略）（2分）2、我校开展了向苍南灾区献爱心（活动）。（2分）3、读了生命 生命后，你一定了受到触动。（2分）4、“2008北京奥运”，是你我的骄傲！ 是祖国的骄傲! 也是全世界人民的骄傲! 或“2008北京奥运”， 是你我的骄傲，

10、是祖国的骄傲，也是全世界人民的骄傲!能充分抒发感情即可。一个标点0.5分五、按课文内容或要求填空。（17）1、（幼吾幼，以及人之幼）（2）2、（绿遍山原白满川）（1）3、（花繁叶茂）（桃花）（浓郁）（3）4、（唐）（李白）（众鸟高飞尽， 孤云独去闲。）或（相看两不厌， 只有敬亭山。）（略）（4）5、（蔡恒公的病已深入骨髓，已经没得救了，我还是走好。）只要符合大概意思即可。（1）6、（飞蛾求生）（倾听自己的心跳）（一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。）（3）7、 将心比心 （1）8、（同一个世界）（1）六、阅读理解（32）（一）1、（很久）（顾不上）（狼吞虎咽）（脸色苍白）

11、（骨瘦如柴）（灰暗）（喉结）只要划出其中的四个就可以了，一个0.5分。2、（狼吞虎咽）（骨瘦如柴）3、（其他逃难的人有食物就狼吞虎咽地吃起来，连一句感谢的话也顾不上说。而这位年轻人先问有没有活儿让他做否则不能吃别人的东西。）4、（因为镇长杰克逊说没有活他做，因为没有活做他就不能吃别人的食物，他就会饿死，就没有生的希望了。所以这个年轻人的目光顿时灰暗了。）（3分）（做人应该有尊严，不能不劳而获。）（3分）（二）1、写出下面词语的近义词。（4）（终止、停止 ） （ 平静、安宁 ）（讨论、商量 ） （ 巡视、环顾 ）2、（略）（2分）3、（画面上，暴雨如注，狂放劲吹，大树颤栗。在树的枝桠处，有一处鸟

12、巢，一只大鸟张着翅膀，眼睛警惕地四处张望；在她的翅膀下，是几只小鸟，她们睡得很熟，很安详 ）（3）（而平安其实就是能像婴儿一样，拥有温暖的羽翼，无论外面如何凄风苦雨，仍在一种爱和责任的保护下。做着甜美的梦!（3）4、你认为平安是什么？说说你对平安的理解。（5）（ 只要写出自己的理解和观点）新课标人教版四年级下册语文期末模拟试卷班级:_ 姓名:_ 得分：_第一部分:基础知识积累与运用(40分)一 、看拼音，写词语。（5分）jng pi j jng hu shn chng f jng zhn mn ru( ) ( ) （ ) （ ） （ ）ki xun zhn hn h xi bin ln ji

13、sh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、把下列词语补充完整。（5+2）一丝不（ ） （ ）心悦目 胆大（ ）为 （ ）名其妙 气急（ ）坏笑（ ）颜开 （ ）不可及 鱼（ ）而出 疲惫不（ ） 响（ ）云霄我还能够用画线的两个词语写一句话。 三、选择恰当的词语填入句中的括号里。（5） 感激 感动 感情 聪明 高明 精明 1、普罗米修斯的不屈行为（）了大力神赫拉克勒斯。 2、人类非常（ ）普罗米修斯冒险拿取火种的行为。 3、读了扁鹊治病一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶（ ）的人，而且他的医术也很（ ）。 虽然但是 因为所以 不是而是 只有才 4、普罗米修斯拿取火种（ ）为了自己，（ ）为了

14、地球上的人类。 5、（ ）中国孩子生活在和平环境中，（ ）世界并不太平。四、把下面的词语、句子补充完整。（12）1、把歇后语补充完整。（2）早开的红梅 （ ） （ ）后来居上 2、写上对应的成语。（2）知己知彼_ 运筹帷幄_ 3、把名言补充完整 。（2分）a、精诚所加， 。 b、 ， ；幼吾幼，以及人之幼。4、补充谚语。（2）a蚂蚁搬家蛇过道，_ b天上鱼鳞斑，_ 5、填写诗句。（3分）a、采菊东篱下， 。 b人闲桂花落， 。c、我能从“ ， ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。五、给下面加“_”字选择正确解释，把字母填在括号里。（4分） “拜”：A一种见面表示敬意的礼节 B用于往来，表示麻烦

15、人办事 C表示与人结为某种关系 D见面行礼表示祝贺1、纪昌拜飞卫为师学习射箭。（ ） 2、每逢春节，我都去爷爷家拜年。（ ）3、名医扁鹊去拜见蔡桓公。 （ ） 4、请你帮忙照看我孩子，拜托了。（ ）六、用修改符号修改病句。（2分）1、普罗米修斯为人类带来了祝福和快乐。 2、秋天的宁波是一年中最美的季节。七、我会判断。（对打 “”错打“”，5分）1纪昌学射和扁鹊治病是两则引人深思的寓言故事。 （ ）2“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好象在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。（ ） 3渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集一千零一夜。( )4“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。 （ ）5. 荷兰，

16、是树之国，花之国，也是牧场之国。 （ ）第二部分:阅读积累与运用(30)一、按照课文内容填空。（8）1、他有时 ，把金鱼的每个部位 地画下来，像姑娘 ；有时又 ，很快地画出金鱼的 ，仿佛金鱼在纸上游动。2、有些人家，还在门前的场地上种几株花， ， ， ， ，它们依着时令，顺序开放， ，显出 。3、虽然 ，但是，我们却可以让 体现出 。4、谁都有 ，谁都可以创造一个 。二、阅读普罗米修斯片断，完成练习。（11） 众神的lng xi( )宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fn f（ ）火神立即执行。火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯

17、承认错误，归还火种，我一定请求ro sh（ ）你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。1、在拼音旁的括号里写上词语。（3）2、宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒，可以从（ ）这个词看出来；他十分愤怒后是这样做的_ _ _；从此看出他是一个_的人（3）3、“尽管如此”中的“如此”指的是（在文中划上“_”线）。（1）

18、4、普罗米修斯不归还火种的原因是：_ _ _(2)5、你最欣赏普罗米修斯的哪些精神？（2）_ _三、阅读短文，回答问题。（12）爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爷爷看我（ ）（ ）不解的样子，便接着说：“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得（

19、）应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则就很难把语文学好。” “ 爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去。你 能体会文章的情感， 可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。 1、把文中的词语补充完整。（2）2、 文中“煮书”中的引号作用是 。（1）3、 爷爷说的“煮书”指的是 。（2）4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。（1）5把文中画横线的句子换种说法。 （2）6、 爷爷告诉

20、“我”应该怎样“煮书”？（2） 7、 结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。（2） 第三部分：习作（30分）一、口语交际（5） 今天是小军值日，但是小军忘了扫地就回寝室了，班长只好请小明先帮小军扫。假如你是班长，该怎样对小明说，让他同意。小明又会怎么说呢？请写一写。班长:_ 小明:_ 二、题目：我忘不了他（她）（25） 这个人是谁？是什么原因让你忘不了他（她）？请你用一两件具体的事例突出这个人的优秀品质。做到内容具体，语句通顺，标点正确。一、 基础知识（60分） 1、读拼音，写词语。（10分） lu tu wn yn n xin sho hu shn jin chn f

21、 p lo bin ln x i y chn 2、给带点的字选择正确的读音，并用“ ”标出。（4分） 浙江（zh zh） 啄食（zhu zu） 栖息（q x） 剥皮（b bo） 3、多音字组词。（4分） nn( ) jun( ) si( ) tn( ) 难 圈 塞 弹 nn( ) qun( ) si( ) dn( ) 4、比一比，组词。（4分） 忘（ ） 绕（ ） 采（ ） 徽（ ） 妄（ ） 饶（ ） 睬（ ） 微（ ） 5、先将成语中的错别字用“”标出，并把正确的字写在（ ）里。（4分） 清撤见底（ ） 赏心阅目（ ） 气极败坏（ ） 攻棋不备（ ) 具精会神（ ） 鱼惯而行（ ） 迷或不

22、解（ ） 波阑壮阔（ ） 6、在（ ）里填上合适的词语。（8分） ( )的鲜花 （ ）地奔跑 表演得（ ） 尽情地（ ） 7、选择题。把正确答案的序号写在（ ）里。（4分） （1）用部首查字法查字，“攀”字应先查（ ） A、“ 栈”字部 B、 “ 大 ”字部 C、“ 林 ”字部 D、“ 手 ”字部 (2)选词填空。 一只美丽的蝴蝶，（ ）落在了小姑娘那胖乎乎的手上。 A、竟然 B、果然 C、自然 （3）“采菊东篱下，悠然见南山。”是（ ）的诗句。 A、王维 B、苏轼 C、陶渊明 D、白居易 （4） 下面句子中引号的作用是（ ） 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 A、表示引用 B、表示特定

23、的称谓 C、表示特殊含义 8、按要求写句子。（14分） （1）改写句子。 有哪一个花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 改写成陈述句：_ 盲女孩抓住了睁着眼睛的蝴蝶。 改写成“把”字句：_ 改写成“被”字句：_ （2）在原句上修改病句。 在庆“六一”活动中，我校的全体师生和班主任老师登台表演了文艺节目。 这个故事深深地感受了我。 （3）造句。 从词语“悄然、赞赏、争先恐后、气喘吁吁”中，任选一个造句。 虽然但是 9、填空。（8分） （1）把下面语句补充完整。 爱人者，人恒爱之； 。 水滴穿石 。 （2）先把诗句补充完整，再按要求填空。 “童孙未解供耕织， 。”诗句选自宋代诗人范成大的 。其中“未

24、解”的意思是 。“供”的意思是 。诗句的意思是： 。 得分 二、阅读（15分） （一）阅读语段，回答问题。（5分） 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，（ ）。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 1、按原文填空。（1分） 2、从文中找出下列词语的反义词。（1分） 慌张（ ） 爱惜（ ） 3、这段话主要写 （1分） 4、划“”线句子的含义是什么？（2分） （二）阅读短文，回答问题。（10分） |看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才传来儿子的声音：“爸，什么事？”

25、老王连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄” 儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了，说：“知道了，知道了。”说完就放下电话。| |老王刚准备再拨过去，电话铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点儿发颤：“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加了衣服没有？”寒风阵阵，穿过窗户的缝隙吹进室内，老王还来不及答话，打了一个大喷嚏。 母亲听到儿子的喷嚏声可急了 已经感冒了吧 怎么这么不听话 从小就不爱加衣服 絮絮叨叨，从他七岁时的“劣迹”说起。老王赶紧截住母亲的话：“妈，你那边天气怎么样呀？”老人

26、回答道：“雪还在下呢！” 老王不由自主地愣住了。| 在寒潮初袭的清晨，老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子，却忘了匀一些给住在北风起处的故乡的已经年过七旬的老母亲。 人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发愣。 1、给第四自然段没有标点的地方加上正确的标点符号。（2分） 2、在文中找出下列词语的近义词。（1分） 急忙（ ） 到达（ ） 3、给带点的字选择正确的解释，把正确答案的序号写在括号里。（1分） 老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子 （ ） A、拉 B、牵涉 C、挂念 4、短文已用“|”分成三段，第一段主要写的是： （2分） 5、给短文加一个题目，最合适的一项是（ ）

27、。 （填序号） （1分） A、母亲的电话 B、父亲的唠叨 C、牵挂 D、电话 6、文中表现老王和老母亲说话时共同特点的一个词语是 。（1分） 7“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？”含义是什么？（2分） 得分 三、习作（25分） 题目： ，我想对你说 要求： 1、先想一想，你想对谁说；然后把题目补充完整。 2、再想一想，你想说什么，然后把你想说的话写具体。 3、语句通顺，字迹工整，不写错别字，300字以上。2006-2007学年四年级下学期期末综合实力评价 姓名 班级 分数 一、 看拼音写词语。（5分） ku ji fn f wn yn gu j sh chng ( ) ( ) ( ) (

28、) ( ) y hu hu yn ji j dun zhung xing qin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 形近字组词。（8分） 拳（ ） 睫（ ） 泣（ ） 唯（ ） 誉（ ） 捷（ ） 站（ ） 惟（ ） 垫（ ） 访（ ） 辅（ ） 慕（ ） 执（ ） 防（ ） 铺（ ） 暮（ ） 三、 将下列词语补充完整，并选择两个喜欢的词造句。（12分） 知（ ）知（ ） （ ）其不（ ） 连（ ）不（ ） 响（ ）云（ ） 兵（ ）神（ ） （ ）（ ）受敌 （ ）（ ）不乐 鱼（ ）而（ ） 百（ ）百（ ） 突（ ）其（ ） 狼（ ）虎（ ） （ ）七（ ）八 （ ）：_

29、( )：_ 四、 选词填空。（5分） 清澈 清洁 清晰 清楚 清新 1、他讲话的声音洪亮，大家都听得很（ ）。 2、雨后的空气十分（ ），雨后的马路特别（ ）。 3、（ ）的小溪，那数不清的的鹅卵石（ ）可见。 五、日积月累（5分） 独出前门望野田，_ 关羽失荆州_ _ ，明日必有大雨到。 人闲桂花落，_ 黄梅时节家家雨，_ 七、指出句子的修辞手法。（夸张、拟人、反问、比喻、设问）（5分） 1、他那双宝石般的眼睛闪着幸福的光。（ ） 2、在海洋和深处有没有声音呢？有的。（ ） 3、小花猫叹了口气说：“这老鼠可真不好抓呀！” （ ） 4、你这种学习方法难道是对的吗？（ ） 5、飞流直下三千尺，疑

30、是银河落九天。（ ） 八、按要求写句子。（8分） 1、火车穿过田野。 我会扩写句子：_ 2、一种黑色的小鸟却可以在巨大的犀牛身上跳来跳去。 我会缩写句子：_- 3、我把包里的东西拿出来摆好。 我写的“被”字句：_ 4、我随手关上了门。 我 写的“把”字句：_ 九、默写古诗二首。(8分) 忆江南 四时田园杂兴 _ _ _ _ _ _ _ _ 十、阅读短文，做练习。（14分） 美丽的日月潭 日月潭在台湾的中部，人们可以从台中市乘车前往。 日月潭的四周被群山围绕着，中央有一个美丽的小岛名叫光化岛。因为岛的北面像日，南面像月，所以人们便称它为日月潭。 游览日月潭很方便。游人可以随自己的兴趣，由水路或陆

31、路慢慢地去欣赏那湖光山色。水路可以乘船游览，先环湖一周，浏览全湖的景色，然后再到光华岛山畅游一番。 游览光华岛之后，可以改乘汽车，或沿着潭边步行到文武庙和玄奘寺。文武庙的建筑庄严雄伟，单是寺门外的一对石狮子，就有二十多英尺高。离文武庙不远，便是玄奘寺，寺里供着唐玄奘法师的灵骨。走累了，可以到潭边那些设备豪华的观光饭店去歇息。这时候又可以享受到日月潭的另一番宁静的情调。日月潭简直像人间仙境一样。那儿不单环境宁静，而且景色怡人，无论在早晨、黄昏、晴天或雨天，她都呈现各种不同的面貌。黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地看到天边的晨星和远山的几点灯光。日落时候，潭边荡漾着美丽的霞光。在艳阳高照的当

32、儿，整个日月潭都清晰地展现在眼前，使人突然胸襟开朗起来。蒙蒙细雨的时候，她又好像披着一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘感。 日月潭永远是那么清新，那么美丽，难怪一年四季游人不绝了。 1、联系上下文理解下列词语的意思。（2分） 胸襟开朗 _ 景色怡人 _ 2、读短文，然后填空。（7分） 文章开头先介绍了日月潭的_、 _和_,接着写游览_,最后介绍了_景色。短文的主要部分是第_自然段，次要部分是第_自然段。 3、把你喜欢的四个词语和一个句子抄写下来.（2分） _ 十一、习作。（25分） 题目：美丽的_ 要求：将题目填写完整，语序通顺，要在开头和结尾点题。 注：在作文纸上可以不写题目。