人教版小学数学《长方形面积》教案
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1、长方形面积 教学内容:人教版课标教材三年级下册p77教学目标:1 使学生理解并掌握长方形面积的计算方法,能应用长方形面积计算公式解决相关简单实际问题。2 在长方形面积计算计算方法的研究过程中,发展学生的空间观念和空间想象能力。教学重点:探究得出长方形面积计算公式。教学难点:使学生理解长方形面积计算公式的合理性。教学过程:一、复习引入 1复习常用的面积单位。2揭示课题。二、探究长方形面积计算公式1学会测量长方形面积。(1)让学生估测长方形的面积。(2)学生尝试用自己的方法验证估测结果。(3)反馈与交流:这个长方形的面积是多少平方厘米?你是怎样看出来的?12个小正方形的面积就是12平方厘米吗,为什
2、么?引导学生借助直观图理解“43”的含义。(4)小结得出:这个长方形里包含了12个1平方厘米的小正方形,所以它的面积就是12平方厘米。2感知长方形面积计算方法。(1)要求学生选用合适的方法求长方形的面积(教师提供2个长方形)。(2)学生独立操作,教师巡视指导。反馈交流:为什么这个长方形可以用33=9 平方厘米,来计算它的面积? 75 =35平方厘米表示什么?3得出长方形面积计算方法。(1)学生独立计算指定长方形的面积。问题:要知道这个长方形的面积,你会怎么做?(2)讨论交流。(3)师生共同总结长方形面积的计算方法。三、巩固应用1练习。媒体呈现一个长方形和一个正方形。学生独立计算面积,反馈交流。2思考。(1)要知道足球场的面积,你会怎么办?(2)正方形的面积可以怎么算?(3)一个长方形花坛的面积是24 m2,这个花坛的长和宽分别可能是多少?四、拓展提高(机动)
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