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1、风来了教学设计：课题：风来了（三年级下册）课业类别：造型表现教材分析：风来了一课选自湘教版小学美术三年级下册，本课属于“造型表现”学习领域。教材首先呈现了不同表现形式和内容的图片，让学对“风”这个既看不见又摸不着的事物有一个直观感受：如作品阵风中，几位藏族妇女在风中艰难地行走的姿态，以及她们的腰带、发辫、衣摆和饰物被风吹得飘了起来的形象，真实地表现了人对大风的感受。教材呈现这些图片目的，是让学生从可视的形象中去体味风的方向、大小、疾缓等，从而达到帮助儿童从中获得方法和经验的体认。这样的编排，体现了美术课程标准中指出的“发展学生的感知能力和形象思维能力”的要求。为了便于学生进入学习活动，教材安排
2、有一个“小训练”，即陈列吊灯、衣架上晾的裤装、柳条等图样，并提出问题：你能想像出大风吹过来时，它们会有什么变化吗？说一说，试着画一画。这个“小训练”对于触动学生的感知，增强体验、感悟能力，发展想像力和表现力都可以产生积极的促进作用。这体现了教材的层次性，同时它也为教学活动的开展提供了清晰的路线。 学情分析：三年级学生逐渐能客观、实事求是地认识周围事物，并能凭记忆表达自己的感受。在课堂上，他们思路更广，思维更活跃，同时也欢迎更新颖，更有趣味的美术活动形式；他们敢动手，爱提问，好奇心强，乐于用自己的眼光去看世界，喜欢用自己独特方式去表达自己的看法。为了满足儿童的这些认知、身心特点，我们要充分调动学
3、生的感观，增强学生的感受，在启发学生思考同时更要注重学生的参与和体验，这样对学生观察、想象力和绘画表现能力的提高有积极的促进作用。教学目标：知识与技能：(1)通过学习，学生了解不同形态的风的特点，学习风的各种表现方法和表现形式。(2)在绘画表现活动中提高学生观察、记忆大自然的能力，同时使学生的想象力和绘画表现力得到进一步发展。过程与方法：让学生经历情境体验，记忆交流，观察讨论，尝试训练，展示评析的活动过程中，循序渐进地受到美得的熏陶，达到由表象的认识到深入感悟。情感与态度：通过本课的学习，唤起学生热爱大自然、热爱生活的情感，为学生整体和谐发展和完美个性作铺垫。教学重点： 引导学生回忆、观察刮风
4、时周围事物和人物的变化。运用线条或周围景物的变化大胆地表现对风的感受与认识，画出生动、富有创造力的想象画。教学难点： 运用线条大胆的表现出对风的感受与认识，作画时大胆、生动、富有创造力。教具准备：课件、多媒体、作业纸学具准备： 绘画工具等课时：1课时教学流程：1、 课前准备 师生交流，巡视学生课前准备请况，学具是否准备齐全2、 创设情境，导入新课 今天老师为大家请来了一位朋友，我相信大家都认识它，它是谁呢？大家屏住呼吸，竖起耳朵听一下，猜猜它是谁？（播放课件风的声音） 大家听到是哪位朋友了么？学生回答，教师引导。风是从哪里来的啊？大家带着这个小问题看一个视频。（多媒体课件风的形成）板书风来了
5、动画片看完了，大家知道风是怎么形成的吧，师生共同总结，并出示风的形成的原因风是空气的流动产生的想一想，空气是无色透明的，我们看不到，但是我们可以感觉到它的存在，通过一些现象可以证实它的存在，风来时，树是什么样子的，把它画在纸上。1、由于风本来就是看不见，也摸不着，那我们怎么来画风呢？那么怎样将无形的风表现在我们的画纸上呢？我们来看看书上的画家、同龄的小朋友如何画风的，请同学们自学教材P10P11的内容。2、在小组内讨论：（1）、风中的人会是什么样的？（2）、风中的环境又是什么样？（3）、我们怎样表现风？3、能把你们组讨论的结果和大家分享吗？根据学生回答，教师归纳板书：除了用线表现风，还可以用具
6、体事物形态变化来表现风。（出示课件柳树动）学生观察柳枝随风飘舞。柳枝的变化课件展示通过柳枝的变动，引出自然界中的风微风、大风、狂风、龙卷风等并板书那么在，在一年四季当中的风给我们的感觉一样么？春风 春风送暖夏风 狂风烈日秋风 秋风送爽冬风 寒风刺骨现在我们可以看一写图片，看看图片中的人物的表情如何课件展示风有时候会给我们带来一些恐慌和灾难，但有时候也能帮助我们一些大忙，大家在看一些图片 看看风到底帮助我们做了一些什么事课件展示三、拓展阶段既然我们的这位朋友来了，我们就应该送给它一点什么吧，想来想去还是给他画一张像吧我记得我们二年级的时候有篇语文课文是画风，如何表现风呢课件展示注意：1.画面构图
7、 2.风吹的方向提示：用物体随风飘荡、表情等来表现风的强弱和风向四、展示评价 小结拓展1、小组内交流展示。相互找出作品的优点和不足之处。2、各组推荐本组最优秀的作业粘贴于黑板上。3、小结延伸：今天同学们主要是用“线”来表现的风，其实我们还可以用版画，拼贴、剪贴等多种形式来表现风。请同学们在课后尝试尝试。学生拓展，教师巡视学生互评五、板书设计风来了微风、大风、狂风、龙卷风等春风 春风送暖夏风 狂风烈日秋风 秋风送爽冬风 寒风刺骨课后思考：风是人类的朋友，也是人类的敌人，它会给我们带来什么样的影响呢？ 小结：这节课同学们表现很出色，大家能认真地完成作业。有的同学想象力很丰富，大胆表现自己喜欢的东西；有的同学画出了自己的生活感受；有些同学绘画基础很扎实，能够学以致用。来表现风来时的情景，画面形式感较强，主题突出，色彩搭配和谐，画得不错，这值得大家的学习。是同学们审美能力提高的一个很重要表现，希望大家继续努力。
湘教版小学美术三年级下册《风来了》教案1
