16-01-07高二(理)语文《伶官传序》(课件)

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1、湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13伶：伶：封建时代称演戏的人为伶封建时代称演戏的人为伶 。 伶官传伶官传选自欧阳修选自欧阳修新五代史新五代史。 序：序：为一种文体，相当于今天某些为一种文体，相当于今天某些文章的文章的“前言前言”或者编者的或者编者的“按语按语”，它，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。理解下面有关书或文的内容。伶官：伶官：在宫廷中授有官职的伶人，在宫廷

2、中授有官职的伶人， 叫做伶官叫做伶官 。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13六一居士初谪滁山，自号六一居士初谪滁山，自号醉翁醉翁。既。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号更号六一居士六一居士。客有问曰：客有问曰：“六一，何谓也？六一，何谓也？”居居士曰：士曰：“吾家吾家藏书一万卷藏书一万卷，集录三代以，集录三代以来来金石遗文一千卷金石遗文一千卷，有，有琴一张琴一张，有，有棋一棋一局局，而常置，而常置酒一壶酒一壶。”客曰：客曰：“是为五是为五一尔，奈何？一尔，奈何？”居士曰：居士曰：“以以吾一翁吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一

3、乎？老于此五物之间，是岂不为六一乎？”欧阳修欧阳修六一居士传六一居士传湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13欧阳修欧阳修作者简介：作者简介：北宋文学家，史北宋文学家，史学家，字永叔，号醉学家，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，翁，晚年号六一居士，谥号文忠。是北宋中谥号文忠。是北宋中叶诗文革新运动的倡叶诗文革新运动的倡导者，并培养了大批导者，并培养了大批的古文作家，如的古文作家，如“三三苏苏”父子、王安石等父子、王安石等都是出其门下。都是出其门下。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13写作背景写作背景 北宋王朝建立后，随着土地和财富的高北宋王朝建

4、立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。的兴亡史进行讽谏。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13 写作背景写作背景五代（五代（907-960)，指唐宋之间的五个朝，

5、指唐宋之间的五个朝 代代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短国历史上的动荡时期。在这短短53年间，先年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖（个。后唐庄宗李存勖（xu）称帝后，迷）称帝后，迷 恋伶恋伶人，人，“常身与俳（常身与俳（pai）优（杂耍艺人）杂戏）优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛伶官景进

6、、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。作乱，用乱箭射死了庄宗。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13100多年后，欧阳修就此事发表了自己多年后，欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了的感慨，写成了新五代史新五代史伶官传伶官传。伶官传伶官传中，作者对为庄宗所宠幸并为中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞（谦等三人予以鞭挞（ta），揭

7、露他们把持），揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、朝政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。祸乱不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为本文就是欧阳修为新五代史新五代史伶官传伶官传 所作的序言。所作的序言。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13作作 品品 简简 介介新五代史新五代史即即五代史记五代史记是一部纪传是一部纪传体史书，因有薛居正编纂的体史书，因有薛居正编纂的旧五代史旧五代史在前，故称之为在前，故称之为新五代史新五代史。欧阳修认。欧阳修认为旧史不宜为旧史不宜“垂劝诫，示后世垂劝诫，示后世”重新编写重新编写了五代史。写了五代史。写伶官传伶官传是

8、为了告诫北宋是为了告诫北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖（统治者吸取后唐庄宗李存勖（xu）宠幸伶）宠幸伶人而身死国灭的历史教训，力戒骄奢，防人而身死国灭的历史教训，力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。微杜渐，励精图治。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13盛盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，盛以锦囊请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争困困及其衰也，数十伶人困之及其衰也，数十伶人困之智勇多困于所溺智勇多困于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣秦无亡矢遗镞之费

9、，而天下诸侯已困矣安在公子能急人之困安在公子能急人之困告告以三矢赐庄宗而告之曰以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙遣从事以一少牢告庙还矢先王，而告以成功还矢先王，而告以成功湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13盛盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，盛以锦囊请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争困困及其衰也，数十伶人困之及其衰也，数十伶人困之智勇多困于所溺智勇多困于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣安在公子能急人

10、之困安在公子能急人之困告告以三矢赐庄宗而告之曰以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙遣从事以一少牢告庙还矢先王，而告以成功还矢先王，而告以成功（兴盛）（兴盛）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13盛盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，盛以锦囊请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争困困及其衰也，数十伶人困之及其衰也，数十伶人困之智勇多困于所溺智勇多困于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣安在公子能急人之困安在公子能急

11、人之困告告以三矢赐庄宗而告之曰以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙遣从事以一少牢告庙还矢先王，而告以成功还矢先王，而告以成功（兴盛）（兴盛）（装）（装）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13盛盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，盛以锦囊请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争困困及其衰也，数十伶人困之及其衰也，数十伶人困之智勇多困于所溺智勇多困于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣安在公子能急人之困安在公子能急人之

12、困告告以三矢赐庄宗而告之曰以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙遣从事以一少牢告庙还矢先王，而告以成功还矢先王，而告以成功（兴盛）（兴盛）（装）（装）（旺盛）（旺盛）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13盛盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，盛以锦囊请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争困困及其衰也，数十伶人困之及其衰也，数十伶人困之智勇多困于所溺智勇多困于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣安在公子能急人之困安在

13、公子能急人之困告告以三矢赐庄宗而告之曰以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙遣从事以一少牢告庙还矢先王，而告以成功还矢先王，而告以成功（兴盛）（兴盛）（装）（装）（旺盛）（旺盛）（强盛）（强盛）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13盛盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，盛以锦囊请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争困困及其衰也，数十伶人困之及其衰也，数十伶人困之智勇多困于所溺智勇多困于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯

14、已困矣安在公子能急人之困安在公子能急人之困告告以三矢赐庄宗而告之曰以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙遣从事以一少牢告庙还矢先王，而告以成功还矢先王，而告以成功（兴盛）（兴盛）（装）（装）（旺盛）（旺盛）（强盛）（强盛）（围困）（围困）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13盛盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，盛以锦囊请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争困困及其衰也，数十伶人困之及其衰也，数十伶人困之智勇多困于所溺智勇多困于所溺秦无亡矢遗镞之费，

15、而天下诸侯已困矣秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣安在公子能急人之困安在公子能急人之困告告以三矢赐庄宗而告之曰以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙遣从事以一少牢告庙还矢先王，而告以成功还矢先王，而告以成功（兴盛）（兴盛）（装）（装）（旺盛）（旺盛）（强盛）（强盛）（围困）（围困）（困扰）（困扰）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13盛盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，盛以锦囊请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争困困及其衰也，数十伶人困之及其衰也

16、，数十伶人困之智勇多困于所溺智勇多困于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣安在公子能急人之困安在公子能急人之困告告以三矢赐庄宗而告之曰以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙遣从事以一少牢告庙还矢先王，而告以成功还矢先王，而告以成功（兴盛）（兴盛）（装）（装）（旺盛）（旺盛）（强盛）（强盛）（围困）（围困）（困扰）（困扰）（困厄）（困厄）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13盛盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，盛以锦囊请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，举天下之豪杰，莫

17、能与之争方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争困困及其衰也，数十伶人困之及其衰也，数十伶人困之智勇多困于所溺智勇多困于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣安在公子能急人之困安在公子能急人之困告告以三矢赐庄宗而告之曰以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙遣从事以一少牢告庙还矢先王，而告以成功还矢先王，而告以成功（兴盛）（兴盛）（装）（装）（旺盛）（旺盛）（强盛）（强盛）（围困）（围困）（困扰）（困扰）（困厄）（困厄）（困难）（困难）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13盛盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢

18、，盛以锦囊请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争困困及其衰也，数十伶人困之及其衰也，数十伶人困之智勇多困于所溺智勇多困于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣安在公子能急人之困安在公子能急人之困告告以三矢赐庄宗而告之曰以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙遣从事以一少牢告庙还矢先王，而告以成功还矢先王，而告以成功（兴盛）（兴盛）（装）（装）（旺盛）（旺盛）（强盛）（强盛）（围困）（围困）（困扰）（困扰）（困厄）（困厄）（困难）（困难）（告诉）（告诉）湖南长郡卫星远程学校湖南长

19、郡卫星远程学校2015年下学期制作13盛盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，盛以锦囊请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争困困及其衰也，数十伶人困之及其衰也，数十伶人困之智勇多困于所溺智勇多困于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣安在公子能急人之困安在公子能急人之困告告以三矢赐庄宗而告之曰以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙遣从事以一少牢告庙还矢先王，而告以成功还矢先王，而告以成功（兴盛）（兴盛）（装）（装）（旺盛）（旺盛）（强盛）（强盛

20、）（围困）（围困）（困扰）（困扰）（困厄）（困厄）（困难）（困难）（告诉）（告诉）（祭告）（祭告）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13盛盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，盛以锦囊请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争困困及其衰也，数十伶人困之及其衰也，数十伶人困之智勇多困于所溺智勇多困于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣安在公子能急人之困安在公子能急人之困告告以三矢赐庄宗而告之曰以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一

21、少牢告庙遣从事以一少牢告庙还矢先王，而告以成功还矢先王，而告以成功（兴盛）（兴盛）（装）（装）（旺盛）（旺盛）（强盛）（强盛）（围困）（围困）（困扰）（困扰）（困厄）（困厄）（困难）（困难）（告诉）（告诉）（祭告）（祭告）（禀告）（禀告）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13盛盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，盛以锦囊请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争困困及其衰也，数十伶人困之及其衰也，数十伶人困之智勇多困于所溺智勇多困于所溺秦无亡矢遗镞之费，

22、而天下诸侯已困矣秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣安在公子能急人之困安在公子能急人之困告告以三矢赐庄宗而告之曰以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙遣从事以一少牢告庙还矢先王，而告以成功还矢先王，而告以成功（兴盛）（兴盛）（装）（装）（旺盛）（旺盛）（强盛）（强盛）（围困）（围困）（困扰）（困扰）（困厄）（困厄）（困难）（困难）（告诉）（告诉）（祭告）（祭告）（禀告）（禀告）知识归类：一词多义知识归类：一词多义湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13微微祸患常积于忽微祸患常积于忽微 微指左公处，则席地倚墙而坐微指左公处，则席地倚墙而坐从数骑出，微行入古寺从数骑出，微行入

23、古寺微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归其其尔其无忘乃父之志尔其无忘乃父之志至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉圣人之所以为圣圣人之所以为圣,愚人之所以为愚愚人之所以为愚, 其皆出于此乎其皆出于此乎?湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13微微祸患常积于忽微祸患常积于忽微 微指左公处，则席地倚墙而坐微指左公处，则席地倚墙而坐从数骑出，微行入古寺从数骑出，微行入古寺微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归其其尔其无忘乃父之志尔其无忘乃父之志至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也其意气之盛，可

24、谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉圣人之所以为圣圣人之所以为圣,愚人之所以为愚愚人之所以为愚, 其皆出于此乎其皆出于此乎?（微小的事）（微小的事）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13微微祸患常积于忽微祸患常积于忽微 微指左公处，则席地倚墙而坐微指左公处，则席地倚墙而坐从数骑出，微行入古寺从数骑出，微行入古寺微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归其其尔其无忘乃父之志尔其无忘乃父之志至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉圣人之所以为圣圣人之所以为圣,愚人之所以为愚愚人之所以为愚, 其皆出于此乎其皆出于此乎?（微小的事）

25、（微小的事）（悄悄地）（悄悄地）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13微微祸患常积于忽微祸患常积于忽微 微指左公处，则席地倚墙而坐微指左公处，则席地倚墙而坐从数骑出，微行入古寺从数骑出，微行入古寺微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归其其尔其无忘乃父之志尔其无忘乃父之志至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉圣人之所以为圣圣人之所以为圣,愚人之所以为愚愚人之所以为愚, 其皆出于此乎其皆出于此乎?（微小的事）（微小的事）（悄悄地）（悄悄地）（为隐藏身份而改装）（为隐藏身份而改装）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远

26、程学校2015年下学期制作13微微祸患常积于忽微祸患常积于忽微 微指左公处，则席地倚墙而坐微指左公处，则席地倚墙而坐从数骑出，微行入古寺从数骑出，微行入古寺微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归其其尔其无忘乃父之志尔其无忘乃父之志至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉圣人之所以为圣圣人之所以为圣,愚人之所以为愚愚人之所以为愚, 其皆出于此乎其皆出于此乎?（微小的事）（微小的事）（悄悄地）（悄悄地）（为隐藏身份而改装）（为隐藏身份而改装）（如果没有）（如果没有）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13微微祸患常积

27、于忽微祸患常积于忽微 微指左公处，则席地倚墙而坐微指左公处，则席地倚墙而坐从数骑出，微行入古寺从数骑出，微行入古寺微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归其其尔其无忘乃父之志尔其无忘乃父之志至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉圣人之所以为圣圣人之所以为圣,愚人之所以为愚愚人之所以为愚, 其皆出于此乎其皆出于此乎?（微小的事）（微小的事）（悄悄地）（悄悄地）（为隐藏身份而改装）（为隐藏身份而改装）（如果没有）（如果没有）（副词，应当，一定）（副词，应当，一定）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13微微祸患常积于

28、忽微祸患常积于忽微 微指左公处，则席地倚墙而坐微指左公处，则席地倚墙而坐从数骑出，微行入古寺从数骑出，微行入古寺微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归其其尔其无忘乃父之志尔其无忘乃父之志至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉圣人之所以为圣圣人之所以为圣,愚人之所以为愚愚人之所以为愚, 其皆出于此乎其皆出于此乎?（微小的事）（微小的事）（悄悄地）（悄悄地）（为隐藏身份而改装）（为隐藏身份而改装）（如果没有）（如果没有）（副词，应当，一定）（副词，应当，一定）（语气词）（语气词）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作

29、13微微祸患常积于忽微祸患常积于忽微 微指左公处，则席地倚墙而坐微指左公处，则席地倚墙而坐从数骑出，微行入古寺从数骑出，微行入古寺微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归其其尔其无忘乃父之志尔其无忘乃父之志至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉圣人之所以为圣圣人之所以为圣,愚人之所以为愚愚人之所以为愚, 其皆出于此乎其皆出于此乎?（微小的事）（微小的事）（悄悄地）（悄悄地）（为隐藏身份而改装）（为隐藏身份而改装）（如果没有）（如果没有）（副词，应当，一定）（副词，应当，一定）（语气词）（语气词）（代词，他）（代词，他）湖南长郡卫星远程学

30、校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13微微祸患常积于忽微祸患常积于忽微 微指左公处，则席地倚墙而坐微指左公处，则席地倚墙而坐从数骑出，微行入古寺从数骑出，微行入古寺微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归其其尔其无忘乃父之志尔其无忘乃父之志至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉圣人之所以为圣圣人之所以为圣,愚人之所以为愚愚人之所以为愚, 其皆出于此乎其皆出于此乎?（微小的事）（微小的事）（悄悄地）（悄悄地）（为隐藏身份而改装）（为隐藏身份而改装）（如果没有）（如果没有）（副词，应当，一定）（副词，应当，一定）（语气词）（语气词）

31、（代词，他）（代词，他）(大概大概,表揣测语气表揣测语气)湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13微微祸患常积于忽微祸患常积于忽微 微指左公处，则席地倚墙而坐微指左公处，则席地倚墙而坐从数骑出，微行入古寺从数骑出，微行入古寺微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归其其尔其无忘乃父之志尔其无忘乃父之志至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉圣人之所以为圣圣人之所以为圣,愚人之所以为愚愚人之所以为愚, 其皆出于此乎其皆出于此乎?（微小的事）（微小的事）（悄悄地）（悄悄地）（为隐藏身份而改装）（为隐藏身份而改装）（如果没

32、有）（如果没有）（副词，应当，一定）（副词，应当，一定）（语气词）（语气词）（代词，他）（代词，他）(大概大概,表揣测语气表揣测语气)知识归类：一词多义知识归类：一词多义湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13函函梁君臣之首梁君臣之首一夫一夫夜夜呼，乱者四应，仓皇呼，乱者四应，仓皇东东出出忧劳可以忧劳可以兴兴国，逸豫可以国，逸豫可以亡亡身身祸患常积于祸患常积于忽微忽微判断词类活用判断词类活用乱者乱者四四应应 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13函函梁君臣之首梁君臣之首一夫一夫夜夜呼，乱者四应，仓皇呼，乱者四应，仓皇东东出出忧劳可以忧劳可以兴兴

33、国，逸豫可以国，逸豫可以亡亡身身祸患常积于祸患常积于忽微忽微判断词类活用判断词类活用乱者乱者四四应应 名词活用为动词，装在盒子里名词活用为动词，装在盒子里湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13函函梁君臣之首梁君臣之首一夫一夫夜夜呼，乱者四应，仓皇呼，乱者四应，仓皇东东出出忧劳可以忧劳可以兴兴国，逸豫可以国，逸豫可以亡亡身身祸患常积于祸患常积于忽微忽微判断词类活用判断词类活用乱者乱者四四应应 名词活用为动词，装在盒子里名词活用为动词，装在盒子里名词作状语名词作状语湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13函函梁君臣之首梁君臣之首一夫一夫夜夜呼，乱者

34、四应，仓皇呼，乱者四应，仓皇东东出出忧劳可以忧劳可以兴兴国，逸豫可以国，逸豫可以亡亡身身祸患常积于祸患常积于忽微忽微判断词类活用判断词类活用乱者乱者四四应应 名词活用为动词，装在盒子里名词活用为动词，装在盒子里名词作状语名词作状语数词作状语数词作状语湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13函函梁君臣之首梁君臣之首一夫一夫夜夜呼，乱者四应，仓皇呼，乱者四应，仓皇东东出出忧劳可以忧劳可以兴兴国，逸豫可以国，逸豫可以亡亡身身祸患常积于祸患常积于忽微忽微判断词类活用判断词类活用乱者乱者四四应应 名词活用为动词，装在盒子里名词活用为动词，装在盒子里名词作状语名词作状语数词作状语数

35、词作状语使动用法使动用法湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13函函梁君臣之首梁君臣之首一夫一夫夜夜呼，乱者四应，仓皇呼，乱者四应，仓皇东东出出忧劳可以忧劳可以兴兴国，逸豫可以国，逸豫可以亡亡身身祸患常积于祸患常积于忽微忽微判断词类活用判断词类活用乱者乱者四四应应 名词活用为动词，装在盒子里名词活用为动词，装在盒子里名词作状语名词作状语数词作状语数词作状语使动用法使动用法形容词用作名词形容词用作名词湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13契丹与吾契丹与吾约约为兄弟为兄弟而而告告以成功以成功函函梁君臣之首梁君臣之首一夫一夫夜夜呼呼乱者乱者四四应应仓

36、皇仓皇东东出出忧劳可以忧劳可以兴兴国国逸豫可以逸豫可以亡亡身身祸患常积于祸患常积于忽微忽微智勇智勇多困于所溺多困于所溺词类活用词类活用知识归纳知识归纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13契丹与吾契丹与吾约约为兄弟为兄弟而而告告以成功以成功函函梁君臣之首梁君臣之首一夫一夫夜夜呼呼乱者乱者四四应应仓皇仓皇东东出出忧劳可以忧劳可以兴兴国国逸豫可以逸豫可以亡亡身身祸患常积于祸患常积于忽微忽微智勇智勇多困于所溺多困于所溺名名动，订立盟约动，订立盟约词类活用词类活用知识归纳知识归纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13契丹与吾契丹与吾约约为兄弟为兄弟而

37、而告告以成功以成功函函梁君臣之首梁君臣之首一夫一夫夜夜呼呼乱者乱者四四应应仓皇仓皇东东出出忧劳可以忧劳可以兴兴国国逸豫可以逸豫可以亡亡身身祸患常积于祸患常积于忽微忽微智勇智勇多困于所溺多困于所溺名名动，订立盟约动，订立盟约形形名，成功的消息名，成功的消息词类活用词类活用知识归纳知识归纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13契丹与吾契丹与吾约约为兄弟为兄弟而而告告以成功以成功函函梁君臣之首梁君臣之首一夫一夫夜夜呼呼乱者乱者四四应应仓皇仓皇东东出出忧劳可以忧劳可以兴兴国国逸豫可以逸豫可以亡亡身身祸患常积于祸患常积于忽微忽微智勇智勇多困于所溺多困于所溺名名动，订立盟约动，订

38、立盟约形形名，成功的消息名，成功的消息名名动，用盒子装动，用盒子装词类活用词类活用知识归纳知识归纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13契丹与吾契丹与吾约约为兄弟为兄弟而而告告以成功以成功函函梁君臣之首梁君臣之首一夫一夫夜夜呼呼乱者乱者四四应应仓皇仓皇东东出出忧劳可以忧劳可以兴兴国国逸豫可以逸豫可以亡亡身身祸患常积于祸患常积于忽微忽微智勇智勇多困于所溺多困于所溺名名动，订立盟约动，订立盟约形形名，成功的消息名，成功的消息名名动，用盒子装动，用盒子装名名状，在夜里状，在夜里词类活用词类活用知识归纳知识归纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13契

39、丹与吾契丹与吾约约为兄弟为兄弟而而告告以成功以成功函函梁君臣之首梁君臣之首一夫一夫夜夜呼呼乱者乱者四四应应仓皇仓皇东东出出忧劳可以忧劳可以兴兴国国逸豫可以逸豫可以亡亡身身祸患常积于祸患常积于忽微忽微智勇智勇多困于所溺多困于所溺名名动，订立盟约动，订立盟约形形名，成功的消息名，成功的消息名名动，用盒子装动，用盒子装名名状，在夜里状，在夜里数数状，从四方状，从四方词类活用词类活用知识归纳知识归纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13契丹与吾契丹与吾约约为兄弟为兄弟而而告告以成功以成功函函梁君臣之首梁君臣之首一夫一夫夜夜呼呼乱者乱者四四应应仓皇仓皇东东出出忧劳可以忧劳可以兴

40、兴国国逸豫可以逸豫可以亡亡身身祸患常积于祸患常积于忽微忽微智勇智勇多困于所溺多困于所溺名名动，订立盟约动，订立盟约形形名，成功的消息名，成功的消息名名动，用盒子装动，用盒子装名名状，在夜里状，在夜里数数状，从四方状，从四方名名状，向东面状，向东面词类活用词类活用知识归纳知识归纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13契丹与吾契丹与吾约约为兄弟为兄弟而而告告以成功以成功函函梁君臣之首梁君臣之首一夫一夫夜夜呼呼乱者乱者四四应应仓皇仓皇东东出出忧劳可以忧劳可以兴兴国国逸豫可以逸豫可以亡亡身身祸患常积于祸患常积于忽微忽微智勇智勇多困于所溺多困于所溺名名动，订立盟约动，订立盟约形

41、形名，成功的消息名，成功的消息名名动，用盒子装动，用盒子装名名状，在夜里状，在夜里数数状，从四方状，从四方名名状，向东面状，向东面使动用法，使使动用法，使兴盛兴盛词类活用词类活用知识归纳知识归纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13契丹与吾契丹与吾约约为兄弟为兄弟而而告告以成功以成功函函梁君臣之首梁君臣之首一夫一夫夜夜呼呼乱者乱者四四应应仓皇仓皇东东出出忧劳可以忧劳可以兴兴国国逸豫可以逸豫可以亡亡身身祸患常积于祸患常积于忽微忽微智勇智勇多困于所溺多困于所溺名名动，订立盟约动，订立盟约形形名，成功的消息名，成功的消息名名动，用盒子装动，用盒子装名名状，在夜里状，在夜里数

42、数状，从四方状，从四方名名状，向东面状，向东面使动用法，使使动用法，使兴盛兴盛使动用法，使使动用法，使灭亡灭亡词类活用词类活用知识归纳知识归纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13契丹与吾契丹与吾约约为兄弟为兄弟而而告告以成功以成功函函梁君臣之首梁君臣之首一夫一夫夜夜呼呼乱者乱者四四应应仓皇仓皇东东出出忧劳可以忧劳可以兴兴国国逸豫可以逸豫可以亡亡身身祸患常积于祸患常积于忽微忽微智勇智勇多困于所溺多困于所溺名名动，订立盟约动，订立盟约形形名，成功的消息名，成功的消息名名动，用盒子装动，用盒子装名名状，在夜里状，在夜里数数状，从四方状，从四方名名状，向东面状，向东面使动用

43、法，使使动用法，使兴盛兴盛使动用法，使使动用法，使灭亡灭亡形形名，细微的地方名，细微的地方词类活用词类活用知识归纳知识归纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13契丹与吾契丹与吾约约为兄弟为兄弟而而告告以成功以成功函函梁君臣之首梁君臣之首一夫一夫夜夜呼呼乱者乱者四四应应仓皇仓皇东东出出忧劳可以忧劳可以兴兴国国逸豫可以逸豫可以亡亡身身祸患常积于祸患常积于忽微忽微智勇智勇多困于所溺多困于所溺名名动，订立盟约动，订立盟约形形名，成功的消息名，成功的消息名名动，用盒子装动，用盒子装名名状，在夜里状，在夜里数数状，从四方状，从四方名名状，向东面状，向东面使动用法，使使动用法，使兴

44、盛兴盛使动用法，使使动用法，使灭亡灭亡形形名，细微的地方名，细微的地方形形名，有智有勇的人名，有智有勇的人词类活用词类活用知识归纳知识归纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作131、梁，吾仇也。、梁，吾仇也。2、此三者，吾遗恨也。、此三者，吾遗恨也。3、盛以锦囊。、盛以锦囊。 4、系燕王父子以组。、系燕王父子以组。5、而告以成功。、而告以成功。6、身死国灭，为天下笑。、身死国灭，为天下笑。7、智勇多困于所溺。、智勇多困于所溺。8、燕王，吾所立。、燕王，吾所立。特殊句式特殊句式知识归纳知识归纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作131、梁，吾仇也。

45、、梁，吾仇也。2、此三者，吾遗恨也。、此三者，吾遗恨也。3、盛以锦囊。、盛以锦囊。 4、系燕王父子以组。、系燕王父子以组。5、而告以成功。、而告以成功。6、身死国灭，为天下笑。、身死国灭，为天下笑。7、智勇多困于所溺。、智勇多困于所溺。8、燕王，吾所立。、燕王，吾所立。判断句判断句特殊句式特殊句式知识归纳知识归纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作131、梁，吾仇也。、梁，吾仇也。2、此三者，吾遗恨也。、此三者，吾遗恨也。3、盛以锦囊。、盛以锦囊。 4、系燕王父子以组。、系燕王父子以组。5、而告以成功。、而告以成功。6、身死国灭，为天下笑。、身死国灭，为天下笑。7、智勇

46、多困于所溺。、智勇多困于所溺。8、燕王，吾所立。、燕王，吾所立。判断句判断句判断句判断句特殊句式特殊句式知识归纳知识归纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作131、梁，吾仇也。、梁，吾仇也。2、此三者，吾遗恨也。、此三者，吾遗恨也。3、盛以锦囊。、盛以锦囊。 4、系燕王父子以组。、系燕王父子以组。5、而告以成功。、而告以成功。6、身死国灭，为天下笑。、身死国灭，为天下笑。7、智勇多困于所溺。、智勇多困于所溺。8、燕王，吾所立。、燕王，吾所立。判断句判断句判断句判断句介词短语后置句介词短语后置句、省略句省略句特殊句式特殊句式知识归纳知识归纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星

47、远程学校2015年下学期制作131、梁，吾仇也。、梁，吾仇也。2、此三者，吾遗恨也。、此三者，吾遗恨也。3、盛以锦囊。、盛以锦囊。 4、系燕王父子以组。、系燕王父子以组。5、而告以成功。、而告以成功。6、身死国灭，为天下笑。、身死国灭，为天下笑。7、智勇多困于所溺。、智勇多困于所溺。8、燕王，吾所立。、燕王，吾所立。判断句判断句判断句判断句介词短语后置句介词短语后置句、省略句省略句介词短语后置句介词短语后置句特殊句式特殊句式知识归纳知识归纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作131、梁，吾仇也。、梁，吾仇也。2、此三者，吾遗恨也。、此三者，吾遗恨也。3、盛以锦囊。、盛以

48、锦囊。 4、系燕王父子以组。、系燕王父子以组。5、而告以成功。、而告以成功。6、身死国灭，为天下笑。、身死国灭，为天下笑。7、智勇多困于所溺。、智勇多困于所溺。8、燕王，吾所立。、燕王，吾所立。判断句判断句判断句判断句介词短语后置句介词短语后置句、省略句省略句介词短语后置句介词短语后置句介词短语后置句介词短语后置句、省略句省略句特殊句式特殊句式知识归纳知识归纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作131、梁，吾仇也。、梁，吾仇也。2、此三者，吾遗恨也。、此三者，吾遗恨也。3、盛以锦囊。、盛以锦囊。 4、系燕王父子以组。、系燕王父子以组。5、而告以成功。、而告以成功。6、身

49、死国灭，为天下笑。、身死国灭，为天下笑。7、智勇多困于所溺。、智勇多困于所溺。8、燕王，吾所立。、燕王，吾所立。判断句判断句判断句判断句介词短语后置句介词短语后置句、省略句省略句介词短语后置句介词短语后置句介词短语后置句介词短语后置句、省略句省略句被动句被动句特殊句式特殊句式知识归纳知识归纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作131、梁，吾仇也。、梁，吾仇也。2、此三者，吾遗恨也。、此三者，吾遗恨也。3、盛以锦囊。、盛以锦囊。 4、系燕王父子以组。、系燕王父子以组。5、而告以成功。、而告以成功。6、身死国灭，为天下笑。、身死国灭，为天下笑。7、智勇多困于所溺。、智勇多困

50、于所溺。8、燕王，吾所立。、燕王，吾所立。判断句判断句判断句判断句介词短语后置句介词短语后置句、省略句省略句介词短语后置句介词短语后置句介词短语后置句介词短语后置句、省略句省略句被动句被动句介词短语后置句、被动句介词短语后置句、被动句特殊句式特殊句式知识归纳知识归纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作131、梁，吾仇也。、梁，吾仇也。2、此三者，吾遗恨也。、此三者，吾遗恨也。3、盛以锦囊。、盛以锦囊。 4、系燕王父子以组。、系燕王父子以组。5、而告以成功。、而告以成功。6、身死国灭，为天下笑。、身死国灭，为天下笑。7、智勇多困于所溺。、智勇多困于所溺。8、燕王，吾所立。

51、、燕王，吾所立。判断句判断句判断句判断句介词短语后置句介词短语后置句、省略句省略句介词短语后置句介词短语后置句介词短语后置句介词短语后置句、省略句省略句被动句被动句介词短语后置句、被动句介词短语后置句、被动句判断句判断句特殊句式特殊句式知识归纳知识归纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13古今异义古今异义1、盛衰之理，虽曰天命，岂、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事非人事哉哉2、原原庄宗之所以得天下庄宗之所以得天下3、其后用兵，则遣、其后用兵，则遣从事从事以一少牢告庙以一少牢告庙4、抑抑本其成败之迹本其成败之迹知识归纳知识归纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015

52、年下学期制作13古今异义古今异义1、盛衰之理，虽曰天命，岂、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事非人事哉哉2、原原庄宗之所以得天下庄宗之所以得天下3、其后用兵，则遣、其后用兵，则遣从事从事以一少牢告庙以一少牢告庙4、抑抑本其成败之迹本其成败之迹人为人为 / / 有关员工的录用、培养、奖惩等工作有关员工的录用、培养、奖惩等工作知识归纳知识归纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13古今异义古今异义1、盛衰之理，虽曰天命，岂、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事非人事哉哉2、原原庄宗之所以得天下庄宗之所以得天下3、其后用兵，则遣、其后用兵，则遣从事从事以一少牢告庙以一少牢告庙4、抑抑本其成

53、败之迹本其成败之迹人为人为 / / 有关员工的录用、培养、奖惩等工作有关员工的录用、培养、奖惩等工作推究，探究推究，探究 / / 原来原来知识归纳知识归纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13古今异义古今异义1、盛衰之理，虽曰天命，岂、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事非人事哉哉2、原原庄宗之所以得天下庄宗之所以得天下3、其后用兵，则遣、其后用兵，则遣从事从事以一少牢告庙以一少牢告庙4、抑抑本其成败之迹本其成败之迹人为人为 / / 有关员工的录用、培养、奖惩等工作有关员工的录用、培养、奖惩等工作推究，探究推究，探究 / / 原来原来一般的官员一般的官员 / / 做某一方面的

54、工作做某一方面的工作知识归纳知识归纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13古今异义古今异义1、盛衰之理，虽曰天命，岂、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事非人事哉哉2、原原庄宗之所以得天下庄宗之所以得天下3、其后用兵，则遣、其后用兵，则遣从事从事以一少牢告庙以一少牢告庙4、抑抑本其成败之迹本其成败之迹人为人为 / / 有关员工的录用、培养、奖惩等工作有关员工的录用、培养、奖惩等工作推究，探究推究，探究 / / 原来原来一般的官员一般的官员 / / 做某一方面的工作做某一方面的工作抑或，或者，还是抑或，或者，还是 / / 压制压制知识归纳知识归纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星

55、远程学校2015年下学期制作13分析第一段：分析第一段： 呜呼！盛衰之呜呼！盛衰之理理，虽虽曰天命，曰天命，岂非岂非人事哉！人事哉！原原庄庄 宗之宗之所以所以得天下，与其所以失之者，可以知得天下，与其所以失之者，可以知之之矣。矣。 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13分析第一段：分析第一段： 呜呼！盛衰之呜呼！盛衰之理理，虽虽曰天命，曰天命，岂非岂非人事哉！人事哉！原原庄庄 宗之宗之所以所以得天下，与其所以失之者，可以知得天下，与其所以失之者，可以知之之矣。矣。 道理道理 虽然虽然 难道难道 不是不是 推究推究湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期

56、制作13分析第一段：分析第一段： 呜呼！盛衰之呜呼！盛衰之理理，虽虽曰天命，曰天命，岂非岂非人事哉！人事哉！原原庄庄 宗之宗之所以所以得天下，与其所以失之者，可以知得天下，与其所以失之者，可以知之之矣。矣。 道理道理 虽然虽然 难道难道 不是不是 推究推究的原因的原因 代代“这个道理这个道理”湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13分析第一段：分析第一段： 呜呼！盛衰之呜呼！盛衰之理理，虽虽曰天命，曰天命，岂非岂非人事哉！人事哉！原原庄庄 宗之宗之所以所以得天下，与其所以失之者，可以知得天下，与其所以失之者，可以知之之矣。矣。 唉！盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不

57、唉！盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？推究庄宗所以取得天下，与他是人事造成的吗？推究庄宗所以取得天下，与他所以失去天下的原因，就可以明白了。所以失去天下的原因，就可以明白了。 道理道理 虽然虽然 难道难道 不是不是 推究推究的原因的原因 代代“这个道理这个道理”湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13第一段：提出中心论点第一段：提出中心论点先提出兴衰由人事的观点，接着举出将先提出兴衰由人事的观点，接着举出将要评价的后唐庄宗的事例。要评价的后唐庄宗的事例。问问：作者对天下兴衰持怎样的看法？：作者对天下兴衰持怎样的看法？湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远

58、程学校2015年下学期制作13第一段：提出中心论点第一段：提出中心论点先提出兴衰由人事的观点，接着举出将先提出兴衰由人事的观点，接着举出将要评价的后唐庄宗的事例。要评价的后唐庄宗的事例。问问：作者对天下兴衰持怎样的看法？：作者对天下兴衰持怎样的看法？答：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！答：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13分析课文分析课文1、找出观点句、找出观点句(论点：论点：)2、依据（论据、依据（论据)湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13分析课文分析课文盛衰之理，虽曰天命，盛衰之理，虽曰天命，岂非人事

59、哉！岂非人事哉！1、找出观点句、找出观点句(论点：论点：)2、依据（论据、依据（论据)湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13分析课文分析课文盛衰之理，虽曰天命，盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！岂非人事哉！1、找出观点句、找出观点句(论点：论点：)2、依据（论据、依据（论据)庄宗得天下与失天下庄宗得天下与失天下湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13分析第二段：分析第二段：世言晋王世言晋王之之将终也，以三矢赐庄宗，而将终也，以三矢赐庄宗，而告告之之曰：曰：“梁，吾仇也梁，吾仇也；燕王，吾所；燕王，吾所立立；契丹与吾约为；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋

60、兄弟，而皆背晋以以归梁。归梁。此三者，吾遗恨也此三者，吾遗恨也。与尔。与尔三矢，尔三矢，尔其其无忘乃父之志。无忘乃父之志。”庄宗庄宗受受而而藏之藏之于于庙。庙。其后用兵，则遣从事其后用兵，则遣从事以以一少牢一少牢告庙告庙，请其矢，请其矢，盛以盛以 锦囊锦囊，负而前驱负而前驱，及凯旋而纳之。，及凯旋而纳之。 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13分析第二段：分析第二段：用于主谓间，取独用于主谓间，取独 告诉告诉世言晋王世言晋王之之将终也，以三矢赐庄宗，而将终也，以三矢赐庄宗，而告告之之曰：曰：“梁，吾仇也梁，吾仇也；燕王，吾所；燕王，吾所立立；契丹与吾约为；契丹与吾约为

61、兄弟，而皆背晋兄弟，而皆背晋以以归梁。归梁。此三者，吾遗恨也此三者，吾遗恨也。与尔。与尔三矢，尔三矢，尔其其无忘乃父之志。无忘乃父之志。”庄宗庄宗受受而而藏之藏之于于庙。庙。其后用兵，则遣从事其后用兵，则遣从事以以一少牢一少牢告庙告庙，请其矢，请其矢，盛以盛以 锦囊锦囊，负而前驱负而前驱，及凯旋而纳之。，及凯旋而纳之。 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13分析第二段：分析第二段：用于主谓间，取独用于主谓间，取独 告诉告诉判断句判断句 统治者的确立或即位统治者的确立或即位世言晋王世言晋王之之将终也，以三矢赐庄宗，而将终也，以三矢赐庄宗，而告告之之曰：曰：“梁，吾仇也梁

62、，吾仇也；燕王，吾所；燕王，吾所立立；契丹与吾约为；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋兄弟，而皆背晋以以归梁。归梁。此三者，吾遗恨也此三者，吾遗恨也。与尔。与尔三矢，尔三矢，尔其其无忘乃父之志。无忘乃父之志。”庄宗庄宗受受而而藏之藏之于于庙。庙。其后用兵，则遣从事其后用兵，则遣从事以以一少牢一少牢告庙告庙，请其矢，请其矢，盛以盛以 锦囊锦囊，负而前驱负而前驱，及凯旋而纳之。，及凯旋而纳之。 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13分析第二段：分析第二段：用于主谓间，取独用于主谓间，取独 告诉告诉判断句判断句 统治者的确立或即位统治者的确立或即位而而 判断句判断句世言晋王世言晋王

63、之之将终也，以三矢赐庄宗，而将终也，以三矢赐庄宗，而告告之之曰：曰：“梁，吾仇也梁，吾仇也；燕王，吾所；燕王，吾所立立；契丹与吾约为；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋兄弟，而皆背晋以以归梁。归梁。此三者，吾遗恨也此三者，吾遗恨也。与尔。与尔三矢，尔三矢，尔其其无忘乃父之志。无忘乃父之志。”庄宗庄宗受受而而藏之藏之于于庙。庙。其后用兵，则遣从事其后用兵，则遣从事以以一少牢一少牢告庙告庙，请其矢，请其矢，盛以盛以 锦囊锦囊，负而前驱负而前驱，及凯旋而纳之。，及凯旋而纳之。 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13分析第二段：分析第二段：用于主谓间，取独用于主谓间，取独 告诉告诉判

64、断句判断句 统治者的确立或即位统治者的确立或即位而而 判断句判断句一定，应该一定，应该 接受接受 并且并且 在在世言晋王世言晋王之之将终也，以三矢赐庄宗，而将终也，以三矢赐庄宗，而告告之之曰：曰：“梁，吾仇也梁，吾仇也；燕王，吾所；燕王，吾所立立；契丹与吾约为；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋兄弟，而皆背晋以以归梁。归梁。此三者，吾遗恨也此三者，吾遗恨也。与尔。与尔三矢，尔三矢，尔其其无忘乃父之志。无忘乃父之志。”庄宗庄宗受受而而藏之藏之于于庙。庙。其后用兵，则遣从事其后用兵，则遣从事以以一少牢一少牢告庙告庙，请其矢，请其矢，盛以盛以 锦囊锦囊，负而前驱负而前驱，及凯旋而纳之。，及凯旋而纳之。 湖南

65、长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13分析第二段：分析第二段：用于主谓间，取独用于主谓间，取独 告诉告诉判断句判断句 统治者的确立或即位统治者的确立或即位而而 判断句判断句一定，应该一定，应该 接受接受 并且并且 在在用用 省省“于于”，介后，介后省省“之之”，介后介后世言晋王世言晋王之之将终也，以三矢赐庄宗，而将终也，以三矢赐庄宗，而告告之之曰：曰：“梁，吾仇也梁，吾仇也；燕王，吾所；燕王，吾所立立；契丹与吾约为；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋兄弟，而皆背晋以以归梁。归梁。此三者，吾遗恨也此三者，吾遗恨也。与尔。与尔三矢，尔三矢，尔其其无忘乃父之志。无忘乃父之志。”庄宗庄宗

66、受受而而藏之藏之于于庙。庙。其后用兵，则遣从事其后用兵，则遣从事以以一少牢一少牢告庙告庙，请其矢，请其矢，盛以盛以 锦囊锦囊，负而前驱负而前驱，及凯旋而纳之。，及凯旋而纳之。 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年下学期制作13分析第二段：分析第二段：用于主谓间，取独用于主谓间，取独 告诉告诉判断句判断句 统治者的确立或即位统治者的确立或即位而而 判断句判断句一定，应该一定，应该 接受接受 并且并且 在在用用 省省“于于”，介后，介后省省“之之”，代，代“三矢三矢” 省省“之之”，介后介后世言晋王世言晋王之之将终也，以三矢赐庄宗，而将终也，以三矢赐庄宗，而告告之之曰：曰：“梁，吾仇也梁，吾仇也；燕王，吾所；燕王，吾所立立；契丹与吾约为；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋兄弟，而皆背晋以以归梁。归梁。此三者，吾遗恨也此三者，吾遗恨也。与尔。与尔三矢，尔三矢，尔其其无忘乃父之志。无忘乃父之志。”庄宗庄宗受受而而藏之藏之于于庙。庙。其后用兵，则遣从事其后用兵，则遣从事以以一少牢一少牢告庙告庙，请其矢，请其矢，盛以盛以 锦囊锦囊，负而前驱负而前驱，及凯旋而纳之。，及凯旋而纳之。 湖南长郡卫