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1、初中教育中后进生转化策略浅谈 摘要：初中教育是学生学习生涯中相比照较重要的一个阶段，随着近些年教育的不断改革，对学生的教育不只是单纯地进行文化知识的教学，还应该培养学生的综合素质能力，全体学生共同进步是教学过程中最重要的一局部。所以也特别重视后进生的转化，培养学习兴趣，提高学生的积极性，帮助其进步提升。关键词：初中教育;后进生;转化策略在初中教育中不难发现大多教师运用的是传统教学方式，在这种教学模式下学生的学习出现了两极分化的现象。在课程教育改革之后所有的学生共同进步全面开展成了目前初中教育中最为重要的一个局部，保证全体学生都能够优秀地完成初中阶段的学习。一、在初中教育阶段形成后进生的因素初中
2、教育阶段的学生大多处于青春期，心理变化相对来说比较大。初中阶段的学习需要学生拥有特别强的自我控制能力，在学习过程中能够自主地对所学的知识内容不断进行探讨学习，提高学习效果。对于自控能力比较强的学生来说学习成绩会更加优秀，但是对自制力比较差的学生来说将会出现成绩下降的现象。后进生相对来说学习兴趣普遍偏低，兴趣是一个人学习过程中最为重要的，人們会对自身感兴趣的事物不断进行探索，注意力也会更加集中。但是后进生相对学习兴趣较低。教师在教学过程中应该更加注重后进生学习兴趣的培养，以到达提高其学习成绩的目的。在教育过程中不仅仅只是对学生进行教育就可以的，家庭学校共同对学生进行教育培养，这样有助于学生在学习
3、的过程中积极主动地进行文化知识的学习。家庭教育对学生的心理健康成长有非常重要的影响，能够帮助学生形成正确的价值观，因此家长在教育学生的时候应该运用正确的方式对学生进行引导，初中学生处于青春叛逆期，家长更应该重视对学生的正确教育引导。学生学习的主要环境是学校，在教学的过程中教师不仅仅只是对学生进行教材文化知识的传授，同时还要多关注学生的心理成长变化，引导其正向积极地学习生活。不难发现，学习成绩相对较低的学生的学习主动性比一般学生要低，因此教师在教学的过程中应该结合实际的教学需求不断进行新的教学方法的创新，以满足学生的学习需求，不断提高其学习的兴趣爱好【1】。二、初中教育的过程中后进生的进步转化策
4、略一在课堂上调动学生学习的积极性首先，教师应该对后进生的学习态度进行培养转变，后进生因为自身学习成绩的原因很多学生在学习中表现出自卑的现象，认为自己就是那样不会变得更加优秀，因此，教师在学习过程中的首要任务就是端正后进生的学习态度，使其树立正确的学习态度，积极主动地进行文化知识的学习了解。大多后进生只是因为自身的学习方法不对导致学习成绩相对来说比较差，因此教师在引导后进生培养学习的积极性的时候更应该关注学生的学习方法并根据其特点进行指导。学生学习过程中的积极性对学习成绩有着非常大的影响，教师应该对其进行引导，在授课的过程中让后进生参与进来，自主地进行思考学习，通过自主的学习提高学生对各科文化知
5、识的兴趣，并且在自主学习的过程中感受学习的快乐。学生自主参与课堂学习有助于学生积极性的不断培养提高，学习成绩将随之提高，进而从后进生进行转变。二教师应该将自身的引导作用充分地发挥出来良好的学习气氛在教学过程中相对来说是非常重要的，教师在授课的时候应该不断进行创新教学，结合授课内容创设相应的教学方法吸引学生的注意力。特别是初中教育阶段的后进生，教师应该多关注后进生的学习情况，以及其学习过程中存在的问题，并对其进行正向的引导，让学生自主地了解到自己在学习过程中存在的缺乏之处，并且积极主动地对其加以改正。教师应多关注后进生对所授知识的掌握情况，对于一些难以理解的局部可以在授课之余对其进行强化教学。对
6、后进生难以理解不能掌握的知识点进行反复的讲解，直到其理解为止。并且对在课堂上积极主动发言的后进生提出表扬鼓励，能够更好地提高学生学习的自信心，初中阶段的学生正处于青春期，生理心理都发生着变化，这个阶段的学生相对来说特别敏感，且希望得到教师和家长对自身的赞扬。因此教师授课的时候要不断地发现后进生的优点并及时地对其进行表扬，对培养学生的自信心有非常重要的帮助。后进生相对来说比较自卑，教师更应该对其进行赞扬，培养其自信心，对其学习有非常大的帮助【2】。根据本文所述，在初中阶段的教育过程中教师应该多了解学生的学习兴趣，在授课过程中不断地创新教学方法，提高学生对学习的积极性，使得所有学生共同进步开展，所以教师更应该关注后进生的个性特点，在授课的时候运用有效的教学方法培养其学习兴趣，以及主动学习的积极性，帮助学生共同进步，全面开展。后进生在学习过程中教师可以对其进行鼓励，让其能够更加喜爱学习，文化知识与综合素质能够得到全面提升，不断地向优秀迈进。参考文献：【1】丁智均.浅谈在初中体育教学中转化体育后进生的策略J.学周刊，202119：160.【2】黄慧君.初中英语后进生转化策略分析J.新课程，20218：226.
初中教育中后进生转化策略浅谈
