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1、教学目标：教学目标：使学生能综合运用已学过的统计知识、使学生能综合运用已学过的统计知识、主动收集、整理日常生活中的一些简主动收集、整理日常生活中的一些简单数据，并能根据统计结果，分析、单数据，并能根据统计结果，分析、说明或解决一些简单的问题。说明或解决一些简单的问题。教学重难点：教学重难点：让学生让学生学会观察，分析、思考的让学生让学生学会观察，分析、思考的能力。能力。在下面的方格中涂上阴影，使得任意掷一个骰子落在空白方格和阴影方格的可能性一样大。两枚硬币朝上的情况有：两枚硬币朝上的情况有：两个正面朝上，两个背面朝上两个正面朝上，两个背面朝上两枚硬币朝上一正一反的情况有；两枚硬币朝上一正一反的
2、情况有；小明正小刚反，小明反小刚正；小明正小刚反，小明反小刚正；某学校进行歌唱比赛，各选手成绩如下：9912345678910111218171615141319202122232430292827262531323334353695859910094957992908466938588939398986686887579765678809085847980681008994请你用画“正”字的方法整理上面的数据，填写下面的统计表。歌唱比赛成绩统计表分数分数人数人数10090-99 80-89 70-79 60-69 60以下（2）这次比赛要设置一等奖）这次比赛要设置一等奖5人，二等奖人，二等奖
3、10人，人，其余为三等奖，请你把分数重新分段。其余为三等奖，请你把分数重新分段。21311 6 3 1一等奖一等奖：（：（ ）分；）分；二等奖二等奖：（：（ ）分；）分；三等奖三等奖：（：（ ）分以下。）分以下。10098 97 90 90歌唱比赛成绩统计表分数分数人数人数10090-99 80-89 70-79 60-69 60以下（1）（）（ ）这一分数段的）这一分数段的人数最多，（人数最多，（ ）这一分数段）这一分数段的人数最最少。的人数最最少。21311 6 3 1 90 99 60 0（1）从图中可看出，（）从图中可看出，（ ）用水）用水量最大，是（量最大，是（ ）吨）吨 ；（；（ ）用）用水量最小，是（水量最小，是（ ）吨。）吨。（3）这一周平均每天的用水量是多）这一周平均每天的用水量是多少吨？少吨？（2）从图中可看出）从图中可看出,最大用水量是最大用水量是最小用水量的（最小用水量的（ ）倍。）倍。5656375431 10 20 30 40 50 60 0
统计与可能性复习
