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1、16 开放的中国虹口区红旗小学 姜莉桦 教学目标1知道我国实行对外开放政策，正以崭新的姿态融入世界大家庭，为社会主义现代化建设的进步和发展而自豪。2知道我国在实行对外开放的同时，坚持独立自主、自力更生的方针，初步懂得开放的中国需要自主创新。3运用比较的方法观察分析社会现象，体验提高我国自主创新能力的必要性，激发创新的意识和愿望。第二课时 教学目标1知道我国在实行对外开放的同时，还要坚持独立自主、自力更生的方针，初步懂得开放的中国需要自主创新。2运用比较的方法观察分析社会现象，体验提高我国自主创新能力的必要性，激发创新的意识和愿望。 教学重点和难点初步懂得开放的中国需要自主创新。 教学准备教师：
2、制作多媒体；准备玩具：声控小熊维尼；搜集我国自主创新成就资料。学生：搜集我国自主创新成就资料。评选小报优秀作品 教学过程 活动一 优秀作业展示，引入新课1师请小报制作优胜者介绍作品。2指名学生交流3师：改革开放30年的巨大成就让世界刮目相看，也让中国更加坚定了实行对外开放政策的信心。 活动二 实物演示，比较明理1师：外国商品进入中国市场，极大的方便了我们的生活。谁来说说你生活中比较熟悉的著名品牌，并说明它属于中国品牌，还是外国品牌。学生交流(略)。2师：实行对外开放后，许多外国品牌登陆我国，充斥我国市场，请听一段对话。（课本79页1-3段对话以及教师补充的一段话）3. 师：你有什么看法？（预设
3、：学生可能持两种意见，一种认为外国货好，一种认为中国货价廉物美，教师引导学生进行讨论）4. 师出示从外国带回来的声控小熊维尼，问：漂亮吗？大家一起来玩一玩。 学生兴致勃勃地用声音控制小熊的行动。5. 师：你们觉得这个外国货怎么样？好在哪里？ 学生交流（预设：它非常可爱，身上的衣服也很考究；它竟然“听”得懂人说话，太先进了）6.请一名学生上来找产地，制造地made in china 什么意思？（板书：中国制造）有何感想？ 学生交流（预设：没想到这么先进的一个产品竟然是我们中国制造的；我们中国的制造水平很高）7师：确实，中国的制造业飞速发展，是名副其实的“制造大国”。读课文81页第三自然段。8师：
4、虽然我们成为“制造大国”，但还不是“制造强国”，就拿小熊维尼来说，这是美国迪斯尼公司的著名产品之一。你们知道它的零售价大约是多少吗？（逐一出示零售价、出厂价、成本价）成本价（元）30出厂价（元）70零售价（元）2809师：“出厂价”减去“成本价”就是中国工厂所获利润。商品出口以后的“零售价”减去“出厂价”就是美国“迪斯尼”公司所获利润。为什么利润分配如此不均匀？小组讨论、交流。10师小结：因为迪斯尼拥有商标权、外观设计、专利等知识产权，我们只是贴牌生产，在国际化大生产中，决定产品价值的往往是品牌。因此，才成为了“别人吃肉、我们啃骨”的局面。11.师（一边说一边点击出示媒体）：2005年，中国向
5、美国购买了80架飞机，一架飞机大约为5亿人民币。我们为他们加工多少只小熊维尼玩具获得的利润才能买一架飞机？（学生计算，得出结果： 1250万个）你有何感受？学生交流（预设：我们中国不能只是帮别人加工制造；我们也要拥有自己的好品牌，拥有自己的知识产权）12师小结：现在中外合资企业加工制造的许多产品，核心技术都在外国人手里。如果我们不能自主创新，不但会吃大亏，而且在经济上也不能真正独立。中国作为制造大国一个不可忽视的问题，缺少核心技术，产品价格低廉，可如今，随着商品原材料价格的上升，中国在这方面的优势正在逐渐削弱，一些世界知名品牌和高端技术开始将加工制造转移至马来西亚、越南等国。因此，开放的中国需
6、要自主创新。自主创新能力是国家竞争力的核心，提高自主创新能力是我国经济进一步融入世界必须解决的一个重大问题。 活动三 信息交流，激发创新愿望1师：我国在实行对外开放政策的同时，坚持独立自主、自力更生的方针。为了增强自主创新能力，我国实施了一系列发展科学技术的计划。2. 媒体展示我国实施的发展科学技术的计划。3. 师：为提高我国的自主创新能力，我们该怎么做？学生交流（预设:我们要创出自己的品牌；我们要动脑筋开发其他国家没有开发出来的产品；我们是祖国的未来，从现在开始，我们要好好学习，做一个有创造力的孩子）（板书：中国创造）4师：现在，中国有没有创造？你知道我国在自主创新方面的哪些信息，请交流一下。5小组交流，教师补充（如学生收集不到，教师事先准备好资料盒，适时补充）6师小结：是啊，有创新意识才会有发明创造，所以，江泽民爷爷说：“创新是民族进步的灵魂。”齐读。（板书：创新） 活动四 总结全课师：这一系列的信息都告诉我们，我国是一个有很大自主创新潜力的国家，作为中国未来的主人，让我们努力学习，努力增强创新意识和能力，为将来发展高科技，勇攀科学技术高峰做好充分准备，让开放的中国从“中国制造”变为“中国创造”。附板书设计： 16开放的中国 中国制造 创新 中国创造
开放的中国(第二课时教案)
