初二下班级期末总结

《初二下班级期末总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二下班级期末总结（16页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、初二下班级期末总结忙碌而又充实的第二学期即将告一段落, 回首这短短的几个多月 ,从春寒料峭到暑气逼人, 似乎弹指一挥间 , 但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录 , 才发现 , 密密麻麻大大小小 , 我和学生们一起做了很多事情。 它们都记录着走过的岁月 , 记录着我们的辛勤的汗水, 劳作的智慧。真的有必要总结一下 , 梳理一番。一、本学期完成的主要工作:1 、积极配合学校、年纪做好教学改革工作, 认真执行两课型六环节的教学模式, 做好学生的板演训练工作。2 、 加强对学生的思想教育 ,培养学生良好的道德品质, 努力培养合格人才。为了配合学校团支部和政教处的工作, 我们班积极开展了许多有益于学

2、生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会, 利用班会课对学生进行身心教育 , 帮助学生澄清思想上的模糊认识 , 提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心, 及时对学生进行针对性的教育。3 、加强班级管理, 培养优良的学风、班风。八年级是学生的世界观发展、 变化的重要阶段, 随着课时和知识复杂程度的加重, 很容易产生两极分化 , 有的学生甚至会感到迷惘 , 对前1我主要加大了对学生自治自理, 一方面 , 途失去信心。在这个学期里能力培养的力度, 通过各种方式, 既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心, 逐渐形成良好的思想行为品质 ; 又注意指导学生如何进

3、行自我管理, 培养他们多方面的能力。4 、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点 , 却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面, 我作为班主任及时对后进生加强心理疏导 , 帮助他们消除或减轻种种心理担忧, 让他们认识到自己的价值。同时, 我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处, 使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。5 、做好和家长联系的工作。第一次月考之后 , 根据年级的安排, 我加强了和学生家长的联系 ,让家长及时了解了学校和学生的情况。 同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。6 、做好安全教育工作。安全工作例来都是学校各项工作中的一

4、个重点工作, 它关系到学生的人身安全, 关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要,每次放假时我经常提醒学生注意, 不能有丝毫的放松。7 、 积极做好课间操、 上好每一节体育课, 增强学生的体质, 提高学生的学习效率。8 、 积极主动地和各科教师联系 ,协调学校各方面的教育力量, 发挥好纽带作用。2倾听、采纳他们的意见。能够慎, 凡事都主动地同任课教师协商重地处理学生和任课教师的关系 , 在处理师生矛盾时 , 尽量避免了激化矛盾 , 在这方面 , 我平时注意到多教育学生, 让学生懂礼貌, 尊重老师的劳动 , 树立老师的威信, 增进师生情谊。9 、 主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发

5、性的工作要求 , 做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。二、工作中的不足:1 、班风学风虽然大有改进, 但离班主任预期的目标还有一定的距离 , 个别学生学习的积极性不够, 部分学生集体意识不强。2 、 后进学生转化工作效果有待提高 , 转化学生数较少, 转化的程度也不尽人意。3 、个别班干部的工作能力不强 , 组织能力弱 , 虽经帮助与辅导, 但仍需进一步培养。三、下一步的整改措施:1 、认真学习先进的班级管理经验, 向其他优秀的班主任学习。2 、进一步狠抓班风、学风建设, 形成良好的学习氛围。3 、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。4 、与任科老师通力合作, 积极配合

6、, 从作业、 课堂表现等方面着手,努力提高各学科的成绩。5 、 努力提高班干部的管理、 组织能力 , 增强班级凝聚力 , 形成一个团结、务实的班集体。6 、 进一步开展后进学生转化工作, 扩大前一学期的转化成果, 为学生后续的学习生活打下良好的基础。 34初二下班级期末总结 篇 2一晃，一学年又过去了，八年级是学生发展与成熟的关键时期，特别是八年级第二学期， 学生的身体和心理都产生巨大的变化， 他们不再想依靠班主任、老师和家长，特别想独立，因此，本学期的班主任工作是十分复杂的，也是至关重要的，我对学生说，只要我们闯过了这一关，我们的人生就成功了一步。提高一学年，特别是本期班主任工作的开展，使得

7、班风班貌以及同学们的学风等都有了较大改观，成功地度过了这一个坎儿。现将工作总结如下。一、狠抓礼仪教育，培养学生做人做事的能力围绕学校班主任工作评价方案和政教处的工作安排，本班狠抓学礼仪教育并将其落到实处，体现在培养学生做人做事的能力上，通过学习理论，开展实践活动，提高学生的文明礼仪素质，倡导学生做文明人、做文明事， 树文明新风，本班学生张野等同学以她们的实际行动赢得了学校领导的认可， 被树为先进典型， 受到学校的表彰和表扬。其实， 像这样的同学班上还有很多， 他们都是文明礼仪教育所盛开的文明之花。二、搞好常规工作，培养学生动脑动手的能力对于学校各处室布置的各个阶段和突发性的工作任务，做到坚决服

8、从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、 协调、 督促、 检查和小结环节工作。 与其他班主任一样， 做好学生的早锻炼、课间操、午休、中唱、课外活动、卫生清洁、晚自习、集会等相关常规工作， 经常性、 随时观察其他科任教师上课时学生的学习和纪律状况， 力求掌握更多的第一手材料， 以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果，对于班级常规工作， 责任直接落实到相关学生的头上， 又由相关学生带领全班同学去完成， 学生在这个过程中既动手又动脑， 动脑动手能力明显增强。三、发挥学生特长，培养学

9、生自制管理能力每个学生都有自己的特长，对他们进行发掘、使用、扶持、教育和培养，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的自制管理能力。我首先深入学生生活 , 洞察和了解情况，指导值日班长和班干工作，定期召开班干部会议或个别谈话，肯定他们的优点、指出他们的不足、授之建议与方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民 -主管理，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。四、健全班级管理制度，贯彻分层次教育1本学年坚持“抓两头、促中间” ，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。在班上实行了学生自省情况登记表 、 学生魅力和班级观察员

10、制度，值日班长每天填好值日班长记录，坚持每天登记、每周公布、 每月小结的做法， 发现问题及时纠正教育， 做到 “小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理” ，加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章” , 狠治各种歪风邪气，培育正确的舆-论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导 ; 充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动 , 结合学校班主任工作评价制度 培育正确的舆-论导向和核心集体, 多发现他们的“闪光点” 、多些“暖处理”给他们定目

11、标限期改正，扩大积极分子队伍, 形成良好的学风、考风和班风。通过坚持不懈的“苦心经营” ， 特别是大力加强班主任与科任教师、 与家长之间的经常 “合力教育” ，学生的违纪现象基本杜绝。五、 主动联系和协调各科任教师, 经常性与家长取得联系共同努力搞好教育教学研究, 加强学生的思想教育、 学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期对后进生和班上的留守儿童，采用科任教师“一帮一”或“一帮几”的结对方式开展工作。转化和帮扶效果明显，科任教师工作积极，认真负责，积极配合本人的工作，让我深受感动，他们的奉献精神是我班的一个特色， 必将鼓励我更好地开展工作， 必将成为鼓舞学生成长的宝贵精神财富。经常电话

12、联系家长 （每月每位家长至少联系一次） ， 对学生的成长 与进步予以肯定；定期召开家长会，形成合力，共同教育孩子。邀本 学期在期中考试后召开了请家长来校面对学生一起商讨教育对策。 家长和科任教师的面对面座谈会； 取得了联系， 有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。六、走进学生，与他们沟通形成每两周班上每位学生必须与班主任或相关科任教师谈话一次的制度，听取学生的心声，走进学生的心灵，为他们排忧解难。如果有些不太容易说清楚的问题就采用纸条交流。总之 , 班级的管理已经抓好突破口 , 只要细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，相信班级工作能上一个新台阶！2初二下班级期末总结

13、 篇 3本学期我继续担任初二(4) 班班主任工作。 班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上 , 我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下 :首先， 我觉得， 既然当了班主任， 就不要有什么怨言。 作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学” ，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事， 那么， 他就缺乏工作的积极性， 时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”

14、放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，尽力做好份内的每件事情。其次，建立完善的班干部队伍。我试行了班干部半年竞选制度，每学期竞选过程严密实效。 除了学校要求必设的班干部之外， 我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久， 前面黑板边挂的钟， 时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。 品德量化管理办法实施规则

15、要尽可能细， 工作必须要做到位。 对于奖罚标准必须事先制订好， 使他们有一个明确的奋斗目标。第四， 确立班级奋斗目标: 让学生学会做人, 让每位学生健康成长。对于学生来讲学习成绩固然很重要, 然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩, 应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说: “千学万学, 学做真人。 ” 因此 , 我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。 自己事事处处以身作则 , 做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。第五、正确关爱学生 , 努力营造温馨氛围 , 公正对待每位学生。一个班级 , 就是一个大家庭。在班级管理中 , 我努力将自己“与人为善”的

16、爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生 , 给他们以更多的关注、 更多的投入 ; 对待优等生, 我从不宠爱 , 不迁就 , 时时提醒他们 ;更重要的是人品好、心理健康, “做学问得先做人” 。不单学业要优班里的中等生往往被忽略。对他们 , 我始终如一地尊重、理解、信任 充分调动他们的积极因素。公正对待每个学生也很重要。因此, 平时处理班级事务, 无论是大事小事 （ 如调座位、 评先进等 ）, 我都坚持公正这一原则 , 博得全体学生的信任。第六、认真细致做好思想工作, 积极配合任课老师, 努力提高学生学习成绩。初一的学生对初中生活还不能完全适应 , 很多同学由于学习内容的加深、增多 , 产生了畏

17、难心理, 成绩常有起伏, 对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关, 成了我工作的重点。围绕这一重点 , 我做了以下几个方面的具体工作 :1. 充分利用周一早课。 初一的学生正处于生长发育期 , 但心理上还不够成熟。 有了强烈的自我独立的意识 , 好表现 , 但不能完全控制自己对于家长和教师的说教极为反感! 基于学生的这个特点 , 晨会课上我除了简要地布置班级事宜以外, 其余时间全都留给学生。每天都由一位学生向全班同学推荐并朗读自己欣赏的一篇小短文, 然后向同学们谈谈自己的读后感。 要求所找文章必须是激人上进的。 真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮 , 同学们都很认真地搜寻此类文章 , 有教人惜时

18、, 给人信心的 , 还有教人培养毅力 , 恒心的 这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会, 还让每位学生在平等的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。2. 常与学生进行谈心。 对于一些经常有违纪现象的学生, 如拖拉作不能认真做好清卫值日工作等。除了平, 自习课爱讲话, 经常迟到 , 业时经常督促, 还分别进行重点谈话。晓之以理, 动之一情 , 宽容他们但不放纵他们。 另外 , 还与家长经常联系 , 取得家庭的力量支持。 在同学充分认识自己错误的基础上改正错误, 并不断地提高自己。3. 积极配合各任课教师, 做好协调工作。 学生对每位任课教师都有不同的感受和看法, 部分同学还对有些教师

19、有反感的情绪。 因此 , 我一方面深入学生 , 了解学生思想动态, 及时做好调解说服工作; 另一方面 ,我主动与各任课教师进行交流, 不仅了解学生各学科的学习状况, 还将学生方面的信息传递给他们, 与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中 , 我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。经过自己不懈的努力 , 我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平; 同时将继续努力 , 让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分, 健康地发展, 健康

20、地成长初二下班级期末总结 篇 4本学期我担任八（ 10） 班班主任。 管理好班级， 用爱心培育新人，是我义不容辞的职责。 班级管理工作琐碎而繁杂， 它需要班主任费心、费力、费时，精心培养，耐心呵护，不断创新，不断坚持。在这个学期里，我在教导处、政教处的统一组织下，在各任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利进行，班级学习、纪律、生活等方面工作都取得长足发展。现将本学期的工作总结如下：一、精心培养班干部，形成良好班风一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心， 就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展 各种活动观察和分析，师生投票，代理工作等方法，最终发展袁文涛、

21、 刘怡璇、吕志刚等一些关心集体，热情守纪，有一定组织能力，开创 精神和奉献精神的学生来担任班干部。在工作中，我便加强培养、既 放手让他们开展工作，又根据实际加强指导，做好他们的后盾。严格 要求他们以身作则，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。他们 既明确分工，又团结协作，使学生自己管理自己，逐步形成团结守纪、 尊师乐学、文明卫生的优良班风。二、重视知识学习、强化思想教育、促进良好行为习惯的养成作为老师，我们担负育人和教书的双重任务，在日常工作中，我 一直教育学生要“先做人再做事”。当然，学习是学生的主要任务。 由此，我首先引导学生学好功课，同科任教师密切配合，共同研究教 育学生的办法。组织学

22、生积极开展好文体活动，督促学生做好课间操、增强学生的体质，提高学生的学习效率。督促值日生坚持每天的 三洒三扫，保持教室、区域卫生的清洁，创造良好的学习环境。我坚 持每天早上、中午提前到校，检查学生的到校情况，督促学生上好早 读、自觉完成作业，尽量避免作业抄袭。久而久之，学生学习的自觉 性不断增强，班级成绩有了明显提高。利用班会、晚自习、课间时间 与学生广泛交流，引用校内外榜样人物的事迹来教育学生、 促进学生 养成良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。.三、做好家校沟通，共同创设孩子健康成长的良好环境家长、学校在教育孩子问题上密切配合，可使学校教育取得事半功倍的效果。学期初，年级组召开了全级优秀生、

23、学困生的家长会。分别指出他们的努力方向及应注意的问题。 期中考试后， 我班又召开了全体学生家长会， 给各位家长介绍了本期来学校、 教师所做的重要工作，一些重点学生的学习、纪律等方面的情况，班级优秀生还介绍了学习方法，科任教师提出了本学科的要求。同时，从家长那里也掌握了一些学生的在家表现。 此外， 我平时也与一些学生家长经常打电话取得联系， 相互交换学生的信息。 这些措施有力的促进了家校合作，促进了学生的健康成长。四、爱护学生、关注住校生成长关爱一切学生，关心学生的一切，不仅是一种教育理念，更是一种教育艺术。我班共有住校生17 人，校外租住生19 人 , 。他们中大多在思想、行为、 学习等方面存

24、在一定的偏差，生活上缺少父母的照顾，往往被忽视、被冷落。只有用诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。作为班主任，我经常关心住校生的吃饭、穿衣、学习等问题，随时与他们交谈，了解他们的思想动态；对生病的住校生一定到寝室看望，了解病情，做出适当的处置；对晚间突发病变的住校生，亲自带他们到医院看病、打吊瓶，并的、把他们带到家里去照顾。这些做法，很好的拉近了师生关系，有利于学生“亲其师，信其道” ，促进了班级的稳定提高。我班女生201 寝室本 期被学校评为“优秀寝室”五、注重后进生转化、做好保学巩辍工作“后进” 包括思想上的后进和学习上的学困。 在后进生的教育中，首先要把真诚的爱给予后

25、进生， 因为他们还是孩子。 所以在处理他们的问题时， 我尽量做到思想上不歧视， 感情上不厌倦， 态度上不粗暴，方法上不简单。用自己的一份真爱，叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的“闪光点” 。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。增强他们学习的信心，努力把他们留在学校、留在课堂，使他们坚持受完义务教育。六、其它工作1 、安全工作常抓不懈。学生安全是班级工作的重中之重。为此，通校生的行走安全、住校生的饮食安全、回家的乘车安全、夏季的游泳安全、冬季的滑冰安全、校园工地的施工安全等等，必须时时讲，天天抓，才保证了班级各项工作的有效开展。2 、 积极组织学生参加防震演

26、练， 提高学生的避震自救能力和团结互助精神。/ 3、认真组织班级“汉字听写大赛”，激发了同学们学习中华传 统文化的热情。/ 4、指导班委会组织召开了 “元旦联欢会”，展示了同学们的歌 舞、表演才艺，增强了集体凝聚力，活跃了课外生活。/ 5、积极组织学生参加学校冬季中长跑运动会。我班曹艳艳同学 取得了八年级女子组第二名的好成绩。6、认真落实“反邪教、反传销”的宣传教育活动。7、做好住宿生、校外租住生的摸底调查、信息登记，做好住宿生生活补助的造册、申报。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，热爱学生，关心学生，尊重学生，正确教育引导学生。不断提高自身的职业素养和业务素质，使班主任工作不断迈上

27、新的台阶，取得更加丰硕的成果。八年级（10）班班主任：蔡璞xx-1-10xx初二下班级期末总结 篇 508-09 学年度，我担任初二三班的班主任。对我来说，这一年是比较累的一年，因为学生的年龄特征，因为践行课堂改革，然而一切的付出都有收获。我将去年的工作总结如下：一、 帮助学生转变思想， 转变学习方式， 适应新课改的课堂模式。初二下半年， 学校开始进行大刀阔斧的课堂改革， 学校上下决心很大，课改伊始， 首先从形式上各班就开始了迅速的改变以便于课堂改革得以顺利进行。 调座， 分组， 重置组长、 班委等等。 形式上的东西好办，重要的是学生的学习思想、学习策略、学习方式上的改变。我不断学习其他学校和

28、其他老师的经验， 自己多思考， 慢慢地转变了学生的独学思想， 配以相应的评价方式， 即使班里以前比较腼腆的孩子也渐渐适应了以展示为主的课堂和群学的学习方式。二、未雨绸缪，及时对初二学生可能出现的不良心理做好防备，给学生以良性心理暗示。 初二开始，越来越多的学生踏入了青春期，我课余认真研读青少年心理书籍， 遇到别的班出现的状况会考虑如果我遇到的话， 应该采取怎样的处理方式才能达到最好的效果， 并及时在班里分析别班的事例， 给学生们好的心理暗示， 所以本班在本学期较少发生打闹 - 事故，也没有一例通过学校处理的严重事件。 我曾在班里上过关于早恋、 同学之间，师生之间矛盾，青春期逆反心理等方面的主题

29、班会。效果良好。三、营造良好的班风学风，创造良好的学习环境。首先，我以身作则，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范， 潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。其次，强调道德品质的重要性，多给大家介绍一些关于道德方面的名言警句和实例，对学生加强自律也起到了很好的作用。还有，加强小组长的培养，带动小组学习的积极性。另外，伴随课改的评价方式，班级文化的设计设有评比栏，每天更新，让学生保持竞争力。利于良好学风的形成。四、加强后进生的转化通过课改，发动所有学生投入到学习中，设置一帮一，不放弃每一个学生。对有进步的后进生多表扬，课余找他们谈心，多鼓励，先给他们树立信心，再想办法逐步转化他们的思想，进而提高成绩。本学期本班涌现出多名进步很大的后进生。五、密切家校联系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。 而老师很难知道学生 在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系 学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长 也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。