“数码相机工作原理与使用技术”多媒体教学软件的开发

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1、“数码相机工作原理与使用技术”多媒体教学软件的开发摘要多媒体课件，以其大容量、集成化、快节奏、易操作的优点，在现代教育技术中独领风骚，备受老师的青睐和学生的欢迎。与传统教育教学手段相比，多媒体课件在创设教育教学环境，培养学生创新思维和创新能力，充分发挥非智力因素作用，不断养成学生高尚的审美情趣和敏锐的审美能力，努力提高教育教学效率等方面，显示了强大的功能和无穷的魅力。本课件主要使用Author ware软件来制作数码相机的教学软件，主要讲述了数码相机的工作原理、使用技术等关键词Authorware 课件 多媒体 数码相机课件1前言1.1课题的意义多媒体课件的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知

2、主体的作用发挥的人机交互、立即反馈是计算机的主要特点，是任何媒体没有的。多媒体计算机进一步把电视所具有的视听合一功能与计算机的交互功能融为一体，展现出一种新的图文并茂的的。丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即得到反馈。这样的一种交互方式对于教学有着重要的意义，它能有效的激发学生的学习兴趣提高教学质量。12多媒体课件的特点我们知道，教学的实质是指老师借助教学媒体向学生传播教学内容。多媒体课件在教学中的使用，改善了教学媒体中的表现性和交互性，是媒体展示的教学内容更加的生动更有利于知识的传播。在多媒体的帮助下老师所传播的知识也更容易使学生接受，而学生反馈的信息老师也可以及时的获知。因此CAI课件对教

3、学起着重要的作用。 （1）表现力丰富：对于一些在普通条件下或无法用肉眼测得的想象可以用多媒体生动形象的表现出来。 （2）交互性强：可以使学生通过人机交互快速的掌握学习的内容，也可以使老师及时的得到学生的反馈信息以便针对性德解决问题。大大的减缩了教学的学期。 （3）共享性好：课件可以随着互联网的快速发展在各个计算机直接互相传播各类信息也可以得到很好的共享。 （4）有利于知识的同化：采用多媒体教学，可以强化信息的传播强度。各种媒体间互相补充，使知识表达的更充分，更容易懂。13选用软件的介绍Authorware是基于流线图标的一种多媒体集成软件。Author ware本身的作图功能和动画功能比较弱。

4、但它的主要功能不在于作图与制作动画，而是在于将其他应用程序制作的动画文声音文件、电影文件等很多文件集成一个文件。由于他采用流线图标进行“编程”，所有比较直观易学，也是制作教学软件较为常用的一种软件。 Authorware集成的功能非常大可以支持多种格式的文件，并且可以控制动画与视频的播放速度而且它还有一大特色就是交互能力非常强。当课件需要较为复杂的交互动作时就需要用到它来实现。所以本次课件选用他则可以更好的实现交互的功能，从而促使学生更快速的掌握需要学的内容。2课件的总体设计2.1课件设计的的思路多媒体课件以图、文、声、像并茂的方式进行形象化教学，弥补了传统教学在直观感、立体感和动态感的不足。

5、所以在多媒体课件的设计中界面的设计是非常重要的，设计的过程中要充分考虑人的视觉特性。设计应做到以下几点1. 操作简单方便2. 内容简洁3. 布局合理4. 布局统一5. 色彩搭配协调2.2本课件主要运用到的几个事件1.运用到的主要交互响应（1）【Button】(按钮)交互:它是多媒体中较为常见的一种交互方式。选择其交互、程序进行交互的时候页面会出现按钮，用户只需要点击就可以进行相应的交互。（2）【Hot Spot】（热区）这个也是多媒体交互中的一种常见的交互法式。在这种交互法式下，屏幕的某些区域被定为热区域，用户用鼠标单击或者双击或指针进入热区域的时候，程序就会进入交互分支运行结构。（3）【pu

6、ll-down Menu】（下拉菜单）交互：次交互主要是通过交互创作的方式得到的。用户选择下拉菜单中的选项，程序就会进入下拉菜单的交互响应的结构中运行。2.分支机构Author ware提供一个判断图标来创建分支路径。分为循环、顺序、分支3种基本结构。一个分支结构有一个判断图标和一些属于他的分支路径组成如图3-6.3判断图标 判断图标是分支结构的核心，根据属性的设置不同决定分支执行的方式。4.计算图标的使用【计算】图标是Author ware中最重要的图标之一，在计算图标中，用户可以定义变量、调用函数也可以存放一段代码，在Author ware中是用此功能可以直接从图标栏中把计算图标拖到相应的

7、位子双击他 打开编辑器窗口如图3-73数码相机课件的实现3.1数码相机的工作原理部分的制作3.1.1工作原理的主题框架如下图在数码相机的工作原理的制作部分我主要运用到的有：热物体响应设置、物体对象的运动设置、热字响应的设置、翻页设置等。3.1.2数码相机的概念制作在数码相机的概念制作中主题部分采用了翻页的形式,主要是通过框架结构来实现的.如果我们直接使用框架中的前一页、下一页会发现，当显示第一页内容时，单击向前按钮，将会显示最后一页的内容：同样，显示最后一页的时候，单击后退则会显示第一页的内容。这样操作起来很容易使人混乱分不清哪里是首页哪是结尾处。所以就需要对页面的循环进行控制。 我们以课件中

8、的数字相机基本概念中的CCD章节为例具体操作如下：步骤1：背景图片的导入，并在流程线上添加一个框架图标名为“翻页设置”。其次拖放一个群组的图标在他的后面，名为“第一页”，打开设计窗口，使用显示图标导入相应的图片，输入需要的文字说明，并使用声音图标导入事先制作完的配音。如下图所示：步骤2：双击“第二页”群组图标，输入相应的文字说明，导入相应的配音，使用等待图标控制运行时间，并使用显示图标导入对应的图片和指示箭头。步骤3：打开“第三页”的设计窗口，使用显示图标输入相应文字说明，导入配音。使用显示图标提示用户CCD介绍完毕。步骤3：双击框架图标，在其设计窗口进行交互响应的设置。如下图所示：框架内置的

9、设计窗口一般都自动配置了常用的交互按钮，用户可以根据需要进行设置与更改。在此，保留First Page 、previous page、Nextpage 、Last page四个交互按钮。其属性可以在他们的属性栏进行修改。First Page主要修改的有按钮鼠标指针、按钮的位子。Previous page(前一页)的具体操作：最关键的是在“响应”选项卡内的“激活条件”栏输入“CurrentPageNum1”的限制函数，该函数的作用是保证用户在第一页的状态下不可以使用次按钮。NEXT page(后翻)的具体操作：最关键的是在“响应”选项卡内的“激活条件”栏输入“CurrentPageNumpage

10、count”的限制函数，该函数的作用是保证用户在最后的页面的状态下不可以使用次按钮。Last page主要修改的与First Page一致。3.1.3数码相机的参数制作.在数字相机中的技术参数中我们会运用到各种的参数，而这些参数对于刚接触数字相机的使用者来说都是不一理解的所以在数字参数这一章主要使用了热字响应的方式只要但用户点击相应的热字的时候就可以查看到他的解释了。具体不骤如下：步骤1：在主流程线上添加“显示”图标并导入相应的背景图，步骤2：建立一个名为“文字”的显示图标，在“文字”图标中，根据图标内的横线位子，输入需要的多个参数名称。步骤3拖放一个“框架”图标到程序的流程线上命名为“名词解

11、析”，并将弹出的框架内设置面板中所有的交互删除。步骤4在框架后加一个显示图标命名为AE&AF并在显示图标内输入改图标对应的参数名词解析性文字段。依次添加不同参数的名词解释。如下图所示：步骤4：框架图标内的页面设置完毕，开始定义热字的样式，单击“文本”菜单的“定义样式”选项，在弹出的定义样式设置面板中，单击“添加”按钮，开始定义本程序需要的热字样式如下图所示：步骤5：为14个参数定义F风格，字体，字形，文本的颜色，以及采用的交互方式。（单击交互）注意：14个导航的目目的地不同应选择相应的页面。步骤6：所有的风格定义完毕后，将“文字”图标内输入的文字展示窗口中，用鼠标将第一个参数名称选取上，再单击

12、“快捷工具栏”内的文字风格选项，直接选用“热字1”风格，被选取的文字就被定义成热字，用户单击该文字，就会被导航到“热字1”定义的AE&AF框架上。依次设置，直到最后一个参数“景深”对应的“热字14”。至此课件中的参数制作学习就可以完成了。3.2 “数字相机的使用技术”部分的制作在数字相机的使用技术中包含了“数字相机的保养”“维护”“使用”等分支按钮，我们要做的是单击不同的模块可以显示相应的内容。具体不操作如下：步骤1：导入所需要的背景图，调整好背景图的位子。步骤2：拖放一个交互图标。命名为“交互设置”。步骤3：拖放三个群组图标到交互图标右侧，分别命名为“保养”、“维护”、“应用”、创建3个交互

13、按钮如下图所示：步骤4：打开“保养”“维护”群组图标的设计窗口，根据内容的需要设置各类具体的操作。步骤5：重点介绍的是“应用”模块的设计。在他的设计窗口根据内容的需要，设置显示的图标对应的图片和标题文字。拖放一个计算图标，命名为“变量设置”，并在计算图标的设置面板中输入变量“rate:=0”和“start-frame=0”，步骤6：拖放一个数字电影图标到计算机图标下方，命名为movie，导入事先准备好的视频文件，进行设置播放：如放自动擦除、同时播放声音等。步骤7：“计时”选项卡的控制设计。前面定义的变量rate和star-frame正式发挥作用，变量rate用来控制视频播放速度，变量start

14、-frame用来控制视频的开始帧。步骤8：在变量设置下拖放一个交互图标并在其右侧放置一个名为“播放”的计算图标。输入变量值“rate:=30”和“start-frame=0”，播放的速度是30帧每秒，从而达到正常的播放视频功能。步骤9：以同样的样式制作好快播与慢播的按钮。步骤10：建立“下一段”的交互按钮，同样使用“start-frame：= start-frame +240”可以使播放的开始帧加240帧，用户只要按一下该按钮，视频就会跳跃到后面240帧处开始播放。步骤11：同样的方式建立“停止”交互按钮，在输入控制函数“MediaPause(IconID”movie”,pause)”和“pa

15、use：=pause”，用户只要按此按钮就可以停止播放。至此数码相机的使用部分就制作完成了。3.3课件的发布 开发多媒体课件的最终的目的主要是让更多的最终用户使用它，这就需要将可编程的源文件变成在某些系统下运行 但不可编辑的应用程序。而从源文件到应用文件的过程叫就程序的发布。Authorweara7.0新增了强大的一键发布功能，可以一次同时发布格式EXE文件、AAM文件、HTM文件。下面就说明下课件的具体发布过程：课件的发布一共有2种方式，一种为一键发布第二种为文件的打包。在课件的发布过程我主要使用了文件的打包方式来发布，其具体操作如下：选择菜单命令文件发布打包，弹出如下图的文件打包对话框。打

16、包文件的下拉列表中选择“FOR Windows XP,XP,NT and98 variants”选中此项打包得到的应用程序中包含Authorweara7.0 Runtime应用程序，打包后的文件扩展名为EXE.可以单独运行与Windows XP系统下，选中此项只显示一个图标。而在此选择“无需Runtime”。文件打包对话框的另外4个选项，选择“打包时包含全部内部库”和“打包时包含外部之媒体”此时单击“保存文件并打包”按钮，会要求输入文件名，在此输入“数码相机多媒体教学”单击保存按钮，Authorweara7.0就开始打包程序，此时就完成了所有的工作。4总结 经过2个月的毕业设计和对相关资料的收

17、集，让我深刻的体会到了多媒体体课件的魅力所在。在这2个月也让我收获了很多，从开始选题，到定下题目，再到用什么软件来制作。每一个选择，每一个开始都需要认真的思考才能决定。以前上课的时候跟多的是对理论的认识此次实践的制作让我更加了解了多媒体的魅力也学到了很多以前不会的东西。 选择多媒体课件制作为毕业设计，它不仅要求我们对所学的专业知识有个全面的了解，而且要全面的学习多媒体制作所需要的软件知识，虽然以前在学过有关多媒体制作的软件但是总感觉学的不是那么的精通，所以在开始的时候觉得还是比较困难。只好去图书馆翻看相关资料在网上查阅一些别人的作品，希望可以给自己一点启发。我用了1月的时间参看了所有的资料，收

18、集所需要的素材等，从5月份才开始制作。感觉时间真的很紧迫所以只好每天赶着做课件却也不觉得累。因为我发现自己在不断的进步，不断的从实践中收获到新的知识。 这2个月让我收获了很多，觉得自己以前学的东西可以利用上了。同时我也得出了一点道理：一、做什么事之前一定要认真思考，想好后在开始认真的去做。二、不论做什么事情都有有一种执着的精神，否则就会半途而废；三、做什么都不能急与求成，否则则欲速则不达。四、遇到困难，可以找老师同学帮忙或者上网求助，千万不要自己迷思苦想，你会发现他们的帮助很重要。参考文献1 胡海璐, 汪孝宜. 网络系统开发实例精粹(ASP.NET版) 电子工业出版社. 2006.2陶再.平韩

19、. 多媒体制作. 清华大学出版社.2005 3李永.安程辉，丁宏伟.Authorware多媒体课件制. 清华大学出版社. 2009: 4李梅 .AUTHORWARE 5.0 高等教育出版社. 20005张军征. 多媒体课件设计与制作基础. 高等教育出版社 . 2004. 6雪涛 吴瑛 . Flash多媒体课件制作经典教2 . 清华大学出版社.20097舒文 李淑. 多媒体软件制作综合实. 中国水利水电出版社。2011致谢 从选课题到现在的完成毕业设计论文，衷心的感谢我的指导老师王彩琴老师给予了精心的指导和热情的帮助。在制作的过程中，每次觉得自己好像不知道怎么继续做下去没有思路的时候，王老师都能给我提出宝贵的意见和设计的思路。在短暂的一个月的相处时间里，王老师的热情，敏锐的思路和实事求是的工作作风给我留下了很深刻的印象，也感谢我的朋友们给我提供的建议和想法，以及自己制作过程中不合理的地方。谨此向王老师和同学们表示衷心的感谢。