中小学教师班主任岗位培训试题

《中小学教师班主任岗位培训试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学教师班主任岗位培训试题（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、中小学教师班主任岗位培训试题单项选择题 在马斯洛的需要层次理论中（d ）是最高层次的需要。 A : 尊重的需要 B : 归属和爱的需要 C : 安全的需要 D : 自我实现的需要 E : 注重政治因素的设计 请选择答案： 2: 单项选择题 教师的意志表现在： aA : 有特殊性 B : 不表现在人们的实际行动之中 C : 不具有调节和支配的作用 D : 是一种智力因素 E : 对政治的研究 请选择答案： A B C D E 3: 单项选择题 当学生在学校里取得好成绩时，不能表现的过于高兴，以免影响其他同学的情绪是属于 aA : 具体情绪调节 B : 唤醒水平的调节 C : 情绪成分的调节 D

2、: 情绪因素调节 E : 文化因素 请选择答案： A B C D E 4: 单项选择题 师生交往中的行为调控 aA : 冲突控制、交往规范冲突控制、态度冲突控制、认知冲突控制 B : 认知冲突控制、自我意识控制 C : 师生情感控制、品德形成成控制 D : 交往规范冲突控制、态度冲突控制 E : 课程的修订与改革。 请选择答案： A B C D E 5: 单项选择题 天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点 bA : 性格 B : 气质 C : 思维 D : 能力 E : 课程的国际性与民族性的关系。 请选择答案： A B C D E 6: 单项选择题 教师有很好的思辨能力，能合乎逻

3、辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点 bA : 创造性 B : 逻辑性 C : 准确性 D : 持久性 E : 课程管理目标与课程目标严重偏离 请选择答案： A B C D E 7: 单项选择题 受学生欢迎的教师特征有 dA : 幽默 B : 善解人意 C : 宽容 D : 以上答案都对 E : 分级管理 请选择答案： A B C D E 8: 单项选择题 俄罗斯教育家（a ）说：“教育者的人格是教育事业的一切。”因此，教师必须以身垂范，身先士卒，以人格塑造人格。 A : 乌申斯基 B : 夸美纽斯 C : 马卡连柯 D : 洛克 E : 受教育者及家长。 请选择答案： A B C

4、 D E9: 单项选择题 具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是 aA : 气质 B : 能力 C : 性格 D : 兴趣 E : 课程内容的选择注重基础性、实践性、思想性 请选择答案： A B C D E 10: 单项选择题 自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质 cA : 情感 B : 记忆 C : 意志 D : 思想 E : 为扩大教育改革的影响而与经济界进行合作的渠道设定 请选择答案： A B C D E 11: 单项选择题 有的心理学家把中国古典名著红楼梦中的王熙凤的气质，作为典型的（b ）的代表。 A : 胆汁质 B : 多血质 C : 粘液质 D : 抑郁质

5、E : 学生决策模式 请选择答案： A B C D E 12: 单项选择题 要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感，这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略 aA : 在认知方面 B : 在态度方面 C : 在行动方面 D : 在思维方面 E : 解决现行课程和学校教育中存在的问题。 请选择答案： A B C D E13: 单项选择题 提出爱情三要素1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是 aA : 鲁宾 B : 斯腾伯格 C : 弗罗姆 D : 弗兰克尔 请选择答案： A B C D 14: 单项选择题 （b ）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和

6、组织策略。 A : 认知策略 B : 学习策略 C : 元认知策略 D : 管理策略 请选择答案： A B C D 15: 单项选择题 个人受到挫折后，感到一种特殊的恐惧、不安，并经常伴有心悸、头晕等躯体症状，是心理挫折行为表现中的 cA : 对抗 B : 侵犯行为 C : 焦虑 D : 厌世情绪 E : 确定评价学习结果的标准、方式和程序。 请选择答案： A B C D E 16: 单项选择题 a）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策A : 学习策略 B : 管理策略 C : 计划策略 D : 复习策略 请选择答案： A B C D 17: 单项选择题 教育中最重要的

7、人际关系是 cA : 教师与领导 B : 教师与同事 C : 教师与学生 D : 教师与家长 请选择答案： A B C D 18: 单项选择题 人与人之间因种种原因形成的友好、亲近和喜欢等心理现象被称为b A : 友情 B : 人际吸引 C : 人际关系 D : 人际友好 请选择答案： A B C D 19: 单项选择题 人际关系建立的前提和基础是b A : 情感 B : 认知 C : 行为 D : 思维 请选择答案： A B C D 20: 单项选择题 教师与家长的关系是 cA : 从属关系 B : 竞争关系 C : 合作关系 D : 领导与被领导的关系 请选择答案： A B C D 21:

8、 单项选择题 （ a）是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。 A : 社会适应 B : 环境适应 C : 人际适应 D : 学习适应 请选择答案： A B C D 22: 单项选择题 教师一边讲课，一边板书，一边观察学生，是注意的哪方面品质c A : 注意的范围 cB : 注意的稳定性 C : 注意的分配 D : 注意的转移 请选择答案： A B C D 23: 单项选择题 健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题，夫妻平等表现在家庭生活的各个方面，特别集中表现为（a）。 A : 权利和义务的平等 B : 情感的互相忠诚 C : 性格的融洽 D : 收入平等 请选择答

9、案： A B C D 24: 单项选择题 善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题 bA : 夫妻关系 B : 亲子关系 C : 兄弟姐妹关系 D : 血缘关系 请选择答案： A B C D 25: 单项选择题 （b ）类型不同，对挫折的容忍力也不同。多血质、粘液质的人容忍力强；胆汁质的人易于冲动；抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。 A : 性格 B : 气质 C : 情感 D : 意志 选择答案： A B C 26: 单项选择题 (c )就是指人对现实的比较稳固的态度和与之相适应的行为方式。 A : 态度 B : 气质 C : 性格 D : 人格 请选择答案： A B C D 2

10、7: 单项选择题 解决师生冲突的关键是 bA : 学生 B : 教师 C : 家长 D : 学校 请选择答案： A B C D 28: 单项选择题 受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。这是心理挫折的行为表现中的d A : 对抗 B : 侵犯行为 C : 焦虑 D : 回归 请选择答案： A B C D 29: 单项选择题 转移是（ c）类防卫机制的方式 A : 逃避性防卫机制 B : 自骗性防卫机制 C : 攻击性防卫机制 D : 代替性防卫机制 请选择答案： A B C D30: 单项选择题 教师与同事交往要做到 dA : 要克服“文人相倾” B : 要把握竞争与合作的“

11、度” C : 要增强集体意识 D : 要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾” 请选择答案： A B C D 31: 单项选择题 压抑是（ a）类防卫机制的形式 A : 逃避性防卫机制 B : 自骗性防卫机制 C : 攻击性防卫机制 D : 代替性防卫机制 请选择答案： A B C D 32: 多项选择题 心理测验的种类很多，主要分为以下几种 abdA : 能力测验 B : 成就测验 C : 性格测验 D : 人格测验 请选择答案： A B C 33: 多项选择题 大量的研究表明，（abc ）对未成年子女的心理与行为有重要影响。 A : 父母的文化程度 B : 家庭经济状况

12、 C : 生活环境 D : 父母的气质类型 请选择答案： A B C D 34: 多项选择题 逃避性防卫机制有以下形式 cdA : 放松 B : 肯定 C : 退回 D : 潜抑 请选择答案： A B C D 35: 多项选择题 培养人的适应能力的主要途径有 abcdA : 健壮身体及充实知识的储备仓库 B : 学会利用工具并加强借具适应的能力 C : 加强基础能力及一般能力的培养 D : 多参加实践活动 请选择答案： A B C D 36: 多项选择题 攻击性防卫机制的方式有： adA : 转移 B : 压抑 C : 否定 D : 投射 请选择答案： A B C D 37: 多项选择题 人们

13、企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上( bcd)的需要。 A : 繁育子女的需要 B : 被爱和爱人的需要 C : 有所归属的需要 D : 性的需要 请选择答案： A B C D 38: 多项选择题 当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现 abcdA : 对抗 B : 侵犯行为 C : 淡漠退缩 D : 厌世情绪 请选择答案： A B C D 39: 多项选择题 一个教师的教育性格 abdA : 不必是真实可靠的 B : 意味着表现出承认过失和错误的人性 C : 不随着年龄的增大而成熟 D : 应该是鲜明和个性化的 请选择答案： A B C D 40: 多项选择题 教师的自制性

14、表现为： bcA : 感情用事 B : 控制和调节情感 C : 善于掌握和支配自己的行动 D : 意气用事，不能律己 请选择答案： A B C D 41: 多项选择题 abcd ）是造成教师工作压力的原因。 A : 工作的低创造性 B : 工作强度大 C : 缺乏发展机会 D : 缺乏成就认可 E : 隐性课程 请选择答案： A B C D E 42: 多项选择题 教师学习的内容十分广泛应当从（abcd ）方面确定学习内容： A : 学科知识的学习 B : 教学技能的学习 C : 科研能力的学习 D : 育人能力的学习 E : 国家课程、地方课程与校本课程 请选择答案： A B C D E 4

15、3: 多项选择题 教师的意志品质包括（abcd ） A : 果断性 B : 自觉性 C : 坚韧性 D : 自制力 E : 社会分层理论 请选择答案： A B C D E 44: 多项选择题 教师的教学技能包含（ abcd）方面 A : 教师课堂驾驭能力 B : 言语表达能力 C : 教师的教学准备能力 D : “三笔字”的书写能力 E : 必修课程 请选择答案： A B C D45: 多项选择题 教师自觉性主要表现为： bcdA : 人云亦云 B : 对学生有极大的耐心 C : 努力工作 D : 不受各种内部及外部因素干扰 E : 斯金纳 请选择答案： A B C D E 46: 多项选择题

16、 教师育人能力一般应包括 abcdA : 育人的态度 B : 育人的知识 C : 育人的方法 D : 育人的效果 E : 每一科目的内容按照一定的逻辑方式排列起来。 请选择答案： A B C D E 47: 多项选择题 面对现实接受挫折时，应该： bcA : 推卸责任 B : 制定调适措施 C : 冷静分析 D : 进行防卫 E : 以教育性交往为中介的学生的主体性活动及方式 请选择答案： A B C D E 48: 多项选择题 教师人际关系的类型包括（ABC ） A : 工作型人际关系 B : 情感型人际关系 C : 混合型人际关系 D : 交往型人际关系 E : 强调各个学科领域之间的联系和一致性。 选择答案： A B C D E 49: 多项选择题 在心理防卫机制中幻想的作用是 ADA : 可以使人暂时解除焦虑与痛苦 B : 是思维上的一种进步 C : 能解决现实问题 D : 可以是一种使生活愉快的活动 请选择答案： A B C D 50: 多项选择题 教师争取得到领导支持的途径有 ACDA : 尊重领导、相信领导 B : 与领导聚会、建立私人关系 C : 主动汇报、积极建议 D : 努力工作、作出成绩 E : 教师发展的需求 请选择答案： A B C D E