人教版八年级下册数学学案:18.2.2菱形的性质(无答案)2
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1、菱形的性质学习目标1.经历从现实生活中抽象出图形的过程,了解菱形的概念及其与平行四边形的关系2体会菱形的轴对称性,经历利用折纸等活动探索菱形性质的过程,发展合情推理能力(重难点)预习导学 (一)知识探究1有一组_的平行四边形叫做菱形2菱形具有_的一切性质3菱形是_图形,它的_就是它的对称轴它有_对称轴,两条对称轴互相垂直4菱形的四条边都相等5菱形的两条对角线_,并且每一条对角线平分一组_(二)自学反馈如图,在菱形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O.(1)图中有哪些线段是相等的?哪些角是相等的?(2)有哪些特殊的三角形?合作探究活动1 小组讨论例1 已知:如图,在菱形ABCD中,ABAD,对
2、角线AC与BD相交于点O.求证:(1)ABBCCDAD;(2)ACBD.证明:(1)四边形ABCD是菱形,ABCD,ADBC(菱形的对边相等)又ABAD,ABBCCDAD.(2)ABAD,ABD是等腰三角形又四边形ABCD是菱形,OBOD(菱形的对角线互相平分)在等腰三角形ABD中,OBOD,AOBD,即ACBD. 例2 如图,在菱形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,BAD60,BD6,求菱形的边长AB和对角线AC的长解:四边形ABCD是菱形,ABAD(菱形的四条边都相等),ACBD(菱形的对角线互相垂直),OBODBD63(菱形的对角线互相平分)在等腰三角形ABD中,BAD60,ABD
3、是等边三角形ABBD6.在RtAOB中,由勾股定理,得OA2OB2AB2.OA3.AC2OA6.分析:此题由菱形的性质可知ABAD,结合BAD60,即可得到ABD是等边三角形,从而可求AB的长度再根据菱形的对角线互相垂直,可以得到直角三角形,通过勾股定理可求AO,继而求出AC.活动2 跟踪训练1如图,在菱形ABCD中,对角线AC,BD交于点O,下列说法错误的是( ) AABDC BACBD CACBD DOAOC2如图,在菱形ABCD中,AC6,BD8,则菱形的边长为( ) A5 B10 C6 D83已知菱形的边长和一条对角线的长均为2 cm,则菱形的面积为( ) A3 cm2 B4 cm2 C. cm2 D2 cm24如图,在菱形ABCD中,AB5,BCD120,则对角线AC等于_5如图,点E是菱形ABCD的对角线BD上任意一点,连接AE、CE,请找出图中一对全等三角形为_6如图所示,在菱形ABCD中,ABC60,DEAC交BC的延长线于点E.求证:DEBE.活动3 课堂小结1有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形2菱形的四条边相等3菱形的对角线互相垂直
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