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1、 真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。2019版七年级生物上册 3.2.2 植株的生长教案 （新版）新人教版课题第二章 第二节 植株的生长课型新授课主备人 授课人授课时间第 1 课时教学目标1.通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。3.运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐与植物生长的关系。4.通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。教学重点通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。教学难点初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。教法学法多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、调查法教学过程（教学环节、教师活动
2、、学生活动、设计意图）个性化补充学生课前演讲教师布置此项活动，学生倾听，达到资源共享教学过程一、根靠根尖向前生长根生长最快的部位：伸长区各小组以实验报告的形式，汇报交流各组探究的结果，并进行分析讨论，各组之间进行评议。评议内容包括：设计是否合理、装置是否简便易行、步骤是否严谨、记录是否详实、结果分析是否科学等。对学生存在的疑惑，组织讨论解答，全班进行交流、归纳总结。 教师巡视指导，鼓励学生畅所欲言，帮助分析原因，及时进行鼓励性评价。二、根的生长： （1）分生区： 增加细胞的数量。 （2）伸长区： 增大细胞体积。透过培养皿的玻璃，观察餐巾纸下面白色的根及毛茸茸的根毛，根尖顶端黄色发亮的是根冠，再
3、用显微镜观察根尖的纵切片。 观察根尖的结构挂图，区分根尖的4部分细胞的数量和体积的大小。提出观察的提纲，引导学生实验观察后找出很伸长最快的部位。 指导学生区分根尖的部分，及各部分之间的变化。 提醒学生区分很尖的部分，辨别各部分的细胞结构特点。 提出观察、探究的问题三、枝条是芽发育成的 方案一：观察动态展示芽发育成枝条过程的CAI课件，并进行描述。 方案二：演示抽拉活动教具，使抽象问题具体化并仔细观察，最后概括描述出芽发育成枝条的过程。 方案三：观察教师板画的芽发育成枝条的相对应结构示意图，并进行描述。 方案四：先观察动态展示芽发育成枝条的过程的CAI课件，然后在黑板上将叶芽的各部分与发育成枝条
4、的相应部分的图用粉笔连接起来。提出问题，引导观察和探究。 针对学生不易理解的芽发育成枝条的过程，出示观察的提纲，指导学生抽拉活动教具。 用彩色粉笔在黑板上画出芽的结构及相应的枝条图。提供叶芽的结构和枝条的图各一幅，组织学生连出相对应部分。四、植株的生长需要无机盐： 1需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。 2缺少无机盐时的症状： 3合理施肥的意义组内汇报交流调查的结果，派代表在全班交流，互相补充。并分析生活中的各种做法，树立环保的的意识联系生活实际，进行补充和说明。 出示观察的提纲，引导学生对病因进行分析探究。 放录像、提出探究的问题，引导分析。 出示幼苗，指导学生辨别病因。 指导看书，进行适当的补充。 联系实际，指导生活中合理施肥的方法。小 结教师指导学生谈收获,学生谈收获再现本节的知识结构练 习指导学生,做练习,做练习作业练习册部分习题预习提纲见教材：通过本节课学习你将知道板书设计教学反思 2 / 2
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